蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《沙漠中的綠洲》.doc

《蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《沙漠中的綠洲》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《沙漠中的綠洲》.doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

龍山中心小學(xué)語文學(xué)科教案 (__蘇教_____版 ___四__年級(jí)__下__冊(cè)) 課 題 18.沙漠中的綠洲 課型 講讀課 課時(shí) 備課人 李君 教材分析 這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。 教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn) 知識(shí)能力目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 3.了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。 過程和方法目標(biāo)： 1.展示迪拜圖片，感受迪拜的美麗；展示沙漠圖片感受環(huán)境的惡劣。 2.以讀促悟，讀中感悟；抓住重點(diǎn)段和關(guān)鍵詞體悟阿聯(lián)酋人民克服種種困難建設(shè)綠洲，并精心侍弄花草樹木的壯舉。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)識(shí)改造自然環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。 切入點(diǎn)和 主線問題 1.沙漠中的綠洲是什么樣子的？2.阿聯(lián)酋人民是怎樣在沙漠中克服困難建設(shè)綠洲的？又是怎樣管理花草樹木的？ 語言 文字 訓(xùn)練 點(diǎn) 1. 地面全是白花花的煙堿，好像罩著一層硬硬的殼。 2. 他們從國外買來……買來……買來……挖去，填上……，埋下…… 3. 培養(yǎng)一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。 4. 人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。 拓展 讀寫 以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。 補(bǔ)充 資料 從2000年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評(píng)比改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜獎(jiǎng)”。用來獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例。 （中國的廣州、周莊也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)） 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,請(qǐng)大家想一想：文章向我們介紹了一 件什么事？（阿聯(lián)酋人民怎樣建設(shè)綠洲，怎樣管理花草樹木的事） 2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字和詞語。 3.提出目標(biāo)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)齊讀課題。讓我們跟隨作者一起去看一看沙漠中的綠洲是什么樣子的? 【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)舊知，感受新知 二、精讀課文 預(yù)設(shè)：阿聯(lián)酋人民在建設(shè)綠洲時(shí)遇到了哪些困難？他們?cè)鯓涌朔щy種植花草樹木的？又是怎樣管理花草樹木的？ （一）、學(xué)習(xí)第一段 1.出示從飛機(jī)看阿聯(lián)酋的圖片：這是作者從飛機(jī)往下看阿聯(lián)酋的景象，都看到了什么呢？請(qǐng)大家自由讀第一段，想一想：這一段共有幾句話？講了幾個(gè)意思？ （注重從“到處”、“白茫茫”體會(huì)沙漠之荒涼；星羅棋布？） 過渡：在這茫茫無邊的沙漠中,布滿了象征生命的綠洲，這些綠洲究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)洲——迪拜去看看吧。 （二）、學(xué)習(xí)第二段 1.現(xiàn)在，我們來到迪拜訪問，這個(gè)城市是什么樣子的呢？誰來讀一讀第二自然段？（※ ）。 能用課文中的詞語來說一說嗎？ 板書：綠樹成陰、鮮花滿地 3.出示：迪拜街頭美麗風(fēng)光圖片-----迪拜街頭綠樹成蔭、鮮花遍地的圖片 。 看完畫面，你想說什么？（ ） 4就讓我們一起來感受一下迪拜美麗如畫的景色吧，大家齊讀，※※※ 出示文字：“這里綠樹成陰，……或是在草地上行走?！? 5.從劃線的詞語“沒有”、“更不見”你能體會(huì)到什么？（ 過渡：綠洲是那么美麗、迷人，而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠里，這是多么神奇的事呀！那么，美麗的綠洲是怎樣建成的呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀第3自然段，邊讀邊做記號(hào)，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“……”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。 1.出示：沙漠圖片：誰能用課文中的句子說說沙漠環(huán)境怎樣的惡劣？板書：惡劣（ ） 2. 哪幾個(gè)詞語更能突出沙漠環(huán)境惡劣？（白花花、硬硬的殼、不毛之地 3.什么叫“不毛之地”？（ ）這里為什么會(huì)被成為不毛之地？（ ）板書：不毛之地 4.請(qǐng)大家有感情地朗讀這兩句話，要突出沙漠的特點(diǎn)。（※ ※ ※ ） 過渡：在這惡劣的環(huán)境下，阿聯(lián)酋人民是怎樣克服困難，建設(shè)綠洲的？誰能說說有關(guān)的句子？（ ） 5.出示文字：“他們從國外買來泥土……買來淡水……輸送到花草的根部，分角色朗讀——男--女--合 6.請(qǐng)自由讀一讀劃線的詞語，想一想，你體會(huì)到了什么？（α建設(shè)綠洲很艱巨b代價(jià)大 c阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難決心大 d阿人們追求美好生活） 第一句話可不可以改成“他們從國外買來泥土、淡水、樹苗和花草”？為什么？（　　　　　　　　?。? 7.阿聯(lián)酋人民為建設(shè)綠洲，克服了這么大的困難，付出了高昂的代價(jià)，什么樣的代價(jià)？（人力＼物力＼財(cái)力）。你能用第３自然段的一句話來告訴老師嗎？ 出示文字：可以毫不夸張地說，在這里培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。　　請(qǐng)齊讀這句話（　※※※?。? 同學(xué)們，我們現(xiàn)在來算一筆賬，在我們城市培養(yǎng)一個(gè)孩子從小學(xué)到高中至少需要１０萬元。找這樣計(jì)算，如果一個(gè)中心公園有５０００課樹，平均每棵１０萬元，那一共就是１０萬X５０００＝５億?。?！可是除了樹，還有花、草，要花的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這5億！還有更多更多。同學(xué)們，阿聯(lián)酋人民建設(shè)綠洲付出的代價(jià)大不大？（ ），所以，老師認(rèn)為這里的感嘆號(hào)可以改一下（！ ）能說說原因嗎？（ ） 10.阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)培植花草樹木，他們?yōu)槭裁催@樣做呢？請(qǐng)用第三自然段中的一句話來回答（ ） 出示文字：“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗”請(qǐng)齊讀（※※※ 11.為什么有了綠樹、鮮花和小草，人類的生活才更加美麗？（清潔空氣、改善環(huán)境、生活舒暢……） 過渡：阿聯(lián)酋人民克服種種困難，在沙漠中種植花草樹木，建成了美麗的綠洲，那么，他們平時(shí)是怎樣管理花草樹木的呢？我們到“迪拜的中心公園”去看看吧！請(qǐng)用自己喜歡的方式讀4——6自然段。 【設(shè)計(jì)意圖】：抓住重點(diǎn)詞語感悟阿聯(lián)酋人民怎樣克服困難種植花草樹木的壯舉。 （三）、學(xué)習(xí)課文第三段 預(yù)設(shè)：地下有自來水管，園林工人為什么還要給花草樹木澆水？ 1.在這里，作者碰到了一位園林工人在澆水，他們之間有一段對(duì)話， 出示對(duì)話：“這下面都有自來水管，還需要澆水?” “不，不！” 2.第一句話是誰說的？（ ）這是一個(gè)什么句式？（　　　）能改成陳述句嗎？（　　　　　　　　　　　　　?。? 　　　第二句話是誰說的？（　　　?。┦裁春x？（　　　　　　　　　?。? 　　　３．園林工人為什么要澆水？你從下文的哪些句子能看出來？（　　　?。? 　　　　出示句子：“霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來……你看，他們更漂亮了！” 　　?。矗l能讀一讀這段文字？（　※?。　‖F(xiàn)在你該知道園林工人為什么要澆水了吧？（　※　把樹木花草上面的土洗干凈，讓樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷） 　　?。担胍幌雱澗€詞語的意思？（　　“雨霧”，雨絲很細(xì)，對(duì)植物很呵護(hù)，動(dòng)作輕柔；從“洗臉”想到了媽媽給孩子洗臉　） 　　?。?。從“雨霧”和“洗臉”你體會(huì)到了什么？（　這位園林工人侍弄花草樹木就像愛護(hù)孩子一樣精心　?。┌鍟壕氖膛? 7.園林工人除了給孩子洗臉，還會(huì)做些什么？出示填空 當(dāng)鮮花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，霎時(shí)，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。 當(dāng)樹枝不小心被風(fēng)折斷腰肢時(shí)，園林工人————————，————— 8.園林工人那么愛護(hù)花草樹木，為什么呢？（綠洲來之不易） 9.難道只是園林工人在保護(hù)這來之不易的綠洲嗎？（ ）你從哪里看出來的？（ ※ 地上沒有落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走 ） 10.小結(jié)：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣精心侍弄著這些花草樹木， 因?yàn)樗麄兩钌疃茫赫怯辛诉@些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好地生存環(huán)境。板書：良好 10.請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段（ ※※※ ） 三.總結(jié)：阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成了綠洲，營造出了良好地生存環(huán)境?？梢哉f，阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！這些綠洲成了阿聯(lián)酋一道亮麗的風(fēng)景。 出示文字：后來，從2000年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評(píng)比改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜獎(jiǎng)”。用來獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例。 （中國廣東省的“廣州”、江蘇省的“周莊”也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)） 四.拓展: 課文學(xué)完了，現(xiàn)在你想對(duì)阿聯(lián)酋人民說點(diǎn)什么？（ ） 布置作業(yè)： 課后第5題，仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光為題”寫一段話。要求按照一定的順序（方位）敘述。 出示幻燈：作業(yè) ※ 教 學(xué) 過 程 板 書 設(shè) 計(jì) 沙 漠 中 的 綠 洲 惡劣 → 代價(jià) → 良好 不毛之地 綠樹成陰 鮮花滿地 精心侍弄 教 學(xué) 反 思 圍繞著沙漠中的綠洲是什么樣子展開教學(xué)，展示迪拜街頭的美麗風(fēng)光圖片激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后，層層推進(jìn)引出阿聯(lián)酋人民克服種種困難建設(shè)綠洲并精心侍弄花草樹木的事情。在學(xué)習(xí)中理解了阿聯(lián)酋人民花代價(jià)培養(yǎng)花草樹木的真正目的，是為了營造良好的生活環(huán)境。