2016年新人教版歷史七年級上冊-第10課秦末農(nóng)民起義教案

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人教版七年級歷史上冊第 第 10 課 秦末農(nóng)民大起義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn) 識記陳勝吳廣起義的地點(diǎn) 時(shí)間 建 立政權(quán) 巨鹿之戰(zhàn) 秦朝滅亡 楚漢之爭 劉邦建漢 掌握秦朝滅亡的原因 理解陳勝吳 廣起義的歷史意義 學(xué)會從插圖和史料中獲取歷史信息的方法 學(xué)會搜集成語典故 能夠 正確評價(jià)秦始皇 過程與方法 教師引導(dǎo)學(xué)生把握秦末農(nóng)民大起義的三部曲 原因 經(jīng)過 結(jié)果 和五 要素 時(shí)間 地點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)人 事件 影響和意義 通過分析秦朝的暴政和陳勝吳廣起義 的關(guān)系 陳勝吳廣起義與秦朝滅亡的關(guān)系 培養(yǎng)分析戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的能力 情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到 秦朝的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義和秦朝滅亡 的根本原因 陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治 他們的革命首創(chuàng)精神在我國歷史 上閃耀著光輝 理解 得民心者得天下 的道理 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 秦末農(nóng)民大起義的根本原因和戰(zhàn)爭經(jīng)過 突破方法 利用多媒體展示相關(guān)資料 討論秦末農(nóng)民大起義的原因 利用 大澤鄉(xiāng)起 義 視頻片段 再現(xiàn)歷史情景 使學(xué)生主動參與 感知?dú)v史 掌握戰(zhàn)爭經(jīng)過 陳勝 吳廣 起義 繼起是項(xiàng)羽 劉邦起義 最終推翻秦朝 理解 得民心者得天下 的道理 難點(diǎn) 1 焚書坑儒 突破方法 通過教師的講述 使學(xué)生了解焚書 坑儒兩件事發(fā)生的背景 動機(jī)和后果 2 秦亡前后 項(xiàng)羽 劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化 突破方法 引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭目的及劉邦 項(xiàng)羽身份的變化等方面加以分析 化解難點(diǎn) 教法與學(xué)法導(dǎo)航 教師教法 1 教材整合 本課按照秦的暴政 陳勝吳廣起義 楚漢之爭三目編寫 為使學(xué)生掌握 學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民大起義的三部曲 原因 經(jīng)過 結(jié)果 重新整合教材 按照 起義原因 秦的暴政 起義過程 陳勝吳廣起義 起義結(jié)果 楚漢之爭 進(jìn)行教學(xué)講述 抓住歷史事件之間的內(nèi)在因果關(guān)系 在此基礎(chǔ)上 探討 陳勝吳廣起義 的根本原因和直 接原因 突破教學(xué)重點(diǎn) 2 創(chuàng)設(shè)情境 通過多媒體再現(xiàn)歷史氛圍 感知 思考?xì)v史 分析 解決歷史問題 3 列表歸納 整理秦朝重大歷史事件表格 宏觀上把握整個(gè)秦朝歷史的發(fā)展線索 掌 握列表歸納方法 培養(yǎng)梳理歷史知識的能力 學(xué)生學(xué)法 1 知識要素法 觀看 大澤鄉(xiāng)起義 視頻片段 掌握學(xué)習(xí)農(nóng)民起義 戰(zhàn)爭 知識的五 要素和三步曲 養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣 利用 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖 形成正確的空間概 念 2 自主探究法 閱讀教材 圖文資料 結(jié)合問題 提示 培養(yǎng)自主 探究和自學(xué)能力 3 史論結(jié)合法 通過原始文字 圖片資料 結(jié)合問題 得出正確結(jié)論 秦朝的暴政 是導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義和秦朝滅亡的根本原因 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等 查閱 搜 集和整理各種資料 制作多媒體課件 增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性 學(xué)生準(zhǔn)備 課前查找與本課相關(guān)的歷史故事 成語典故等相關(guān)資料 在課堂中互相交 流 加深記憶 更好地了解這段歷史 教學(xué)過程 謎語導(dǎo)入 教師 請大家猜兩個(gè)人物謎語 謎面 捷報(bào) 和 太湖風(fēng)光 謎底 打兩個(gè)古代 歷史人物名字 學(xué)生 捷報(bào) 是陳述勝利 謎底是陳勝 太湖風(fēng)光 是太湖 吳 風(fēng)光一 望無際 視野寬廣 同時(shí) 湖 光 又是 吳 光 的諧音詞 謎底為 吳廣 教師 大家知道陳勝吳廣是什么時(shí)期的人 他們對中國歷史產(chǎn)生了哪些重大影響 今 天 我們就圍繞著這兩個(gè)人物來學(xué)習(xí)第 10 課 秦末農(nóng)民大起義 過渡 當(dāng)時(shí)希望和平安定的秦朝百姓打出了 伐無道 誅暴秦 的口號揭竿而起 所 以說秦末農(nóng)民大起義的原因是秦朝的暴政 而秦朝的暴政首先表現(xiàn)在 繁重的徭役 講授新課 一 起義原因 秦朝的暴政 板書 1 秦朝的暴政之 繁重的徭役 教師 秦始皇的暴政 要從他廣建宮殿陵墓說起 秦始皇為了追求享樂 建了許多豪 華的宮殿 還在統(tǒng)一六國的過程中 他就在咸陽大興土木 大建宮殿 他每滅掉一個(gè)諸侯 國 就命令畫下該國宮殿圖樣 在咸陽蓋起同樣的一處 這樣 咸陽附近蓋滿了各式各樣 的宮殿 關(guān)內(nèi) 300 處 關(guān)外 400 多處 但秦始皇還不滿足 又建了一處更加豪華的宮殿 阿房宮 阿房 讀音 阿房宮 東西 500 步 南北 50 丈 上可以坐一萬人 下可以建 5 丈旗 規(guī)?？芍^宏大 秦亡后 項(xiàng)羽一把火燒了阿房宮 據(jù)說大火三月不滅 由此同學(xué) 們可以想見阿房宮的規(guī)模有多大了 當(dāng)時(shí)曾流傳歌謠 阿房 阿房 亡始皇 同時(shí) 秦始皇還為他死后的榮光大建陵墓 秦始皇的陵墓 驪山陵是一座宏偉而又 堂皇的地下宮殿 從秦始皇即位那年 公元前 246 年 開工修建 一直到公元前 210 年 死去 前后歷時(shí) 36 年 后期據(jù)史書記載動用徭役 刑徒 72 萬余人 經(jīng)過 2000 多年的風(fēng)雨 侵蝕 今天仍然高高隆起 猶如一座小山 秦始皇陵的高度和周長 超過了著名的埃及胡 夫金字塔 大規(guī)模修建宮殿和陵墓需要使用大量的人力 人力問題如何解決 加重對人民的徭役 多媒體展示 阿房宮 驪山陵墓 長城等圖片 材料一 秦朝法律規(guī)定 男子 17 歲就需要到官府登記戶籍 從此開始服徭役 直到 60 歲才能免除 修建阿房宮 驪山陵有七十余萬 移民戍守越族地區(qū)的有五十余萬 北擊 匈奴 筑長城征調(diào)四十萬 再加上修建馳道 離宮的 更有大量奔走于途 運(yùn)輸糧食的 所以秦朝常年征調(diào)在外服役的不下三百萬人 教師 據(jù)估計(jì) 當(dāng)時(shí)全國總?cè)丝诓糯蠹s 2000 萬人 男女各半的話 減去婦女 1000 萬 男子 1000 萬中除去老弱病殘幼和服役的 300 萬 能耕田的男勞力還有多少 計(jì)算那時(shí)每年 服役的人口占總?cè)丝诘陌俜直?這對當(dāng)時(shí)社會生產(chǎn)了什么影響 學(xué)生 青壯年也就三四百萬人 占到總?cè)丝诘?15 學(xué)生 使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞 教師 難怪書上說 成千上萬的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞 當(dāng) 時(shí)出現(xiàn)了 丁男被甲 丁女運(yùn)輸 的現(xiàn)象 漢書 刑法志 過渡 秦始皇修建宮殿和陵墓開支浩大 錢從哪里來 必然加重對人民的賦稅 2 秦朝的暴政之二 沉重的賦稅 多媒體展示 秦朝的暴政之二 沉重的賦稅 材料二 至于始皇 遂并天下 內(nèi)興功作 外攘夷狄 收泰半 大半 之賦 發(fā)閭左 之戍 男子力耕不足糧餉 女子紡績不足衣服 漢書 食貨志 材料三 秦朝的賦稅 主要有田租 口賦 雜賦三種 這些賦稅加在一起 要占到農(nóng) 民收獲物的三分之二 董仲舒說秦朝 田租 口賦 鹽鐵之利 二十倍于古 漢書 食貨志 教師 我國從 2006 年元月起全面免征農(nóng)業(yè)稅 并且每年還給農(nóng)民補(bǔ)貼 這是開天辟地 以來從未有過的事 和秦朝的農(nóng)民相比 今天的農(nóng)民真幸福 今天的祖國真?zhèn)ゴ?過渡 當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁床惶颖茚嬉酆唾x稅 學(xué)生 秦法名目繁多 刑法殘酷 3 秦朝的暴政之三 殘酷的刑法 多媒體展示 秦朝的暴政之三 殘酷的刑法 材料四 當(dāng)時(shí)在秦朝的市場上 有一種奇怪的現(xiàn)象 鞋子沒人買 拐杖卻是搶手貨 材料五 秦 始皇為人 專任獄吏 獄吏得親幸 上 始皇 樂以刑殺為威 史記 秦始皇本紀(jì) 材料六 1975 年在湖北云夢睡虎地出土的竹簡 提供了秦律的部分內(nèi)容 包括 盜 律 田律 等 其中刑罰有 斬首 磔 zh 斷裂肢體 貲 z 笞 ch 遷 耐 劓 y 割鼻 鋈 w 鈦?zhàn)?等 處理罪犯的刑罰多達(dá) 20 余種 死刑就有近 10 種 各種徒刑也沒有期限 一經(jīng)判定就終身為刑徒 教師 依據(jù)材料和教材回答 為什么會出現(xiàn)材料四描述的奇怪現(xiàn)象 說明了什么問題 秦朝刑法殘酷到什么程度 學(xué)生 學(xué)生 單死刑就十幾種 各種徒刑也沒有期限 還有劓 割鼻 刖 斷足 等 甚 至有 族誅 和 連坐 這些刑罰 一人犯法 家族鄰里受牽連 教師 據(jù) 漢書 記載 秦朝當(dāng)時(shí) 行者相伴于道 而死人日積于市 赭 zh 衣 秦時(shí)罪犯皆著紅褐色的囚服 塞路 穿囚衣的犯人堵塞了道路 囹圄 l ng y 成市 監(jiān)獄多得像市場一樣 天下愁怨 潰而叛之 過渡 不僅如此 在長城修筑后的第二年 秦始皇又上演了一幕 焚書坑儒 的悲劇 4 秦朝的暴政之四 焚書坑儒 多媒體展示 焚書 坑儒 教師 注意 焚書坑儒 是兩件事 這里的 焚書 是焚燒哪些書籍 坑儒 又是 坑殺哪些人 實(shí)質(zhì)是什么 如何評價(jià) 學(xué)生 教師 在當(dāng)時(shí)的歷史情況下 為了鞏固統(tǒng)一 加強(qiáng)君主專制中央集權(quán) 禁止 以古非 今 的活動 采取統(tǒng)一思想的措施是必要的 但對反對自己的人選擇坑殺的方式 可謂手 段愚蠢而又殘暴 草菅人命 其實(shí)質(zhì)是思想文化專制的表現(xiàn) 焚書坑儒 鉗制了思想 摧殘了文化 正如郭沫若所說 書籍被焚燒 其實(shí)還是其次 春秋末年以來 蓬蓬勃勃的 自由思索的那種精神 事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊 此事后 帝國是否就長治 久安了呢 教師 秦始皇對知識分子是防之又防 但最后卻是草莽之夫推翻了他的統(tǒng)治 只說明 了一點(diǎn) 正是暴政導(dǎo)致了秦朝的滅亡 過渡 秦始皇去世后 他的兒子胡即位 即秦二世 他對人民的迫害有增無減 5 秦朝的暴政之五 秦二世的黑暗統(tǒng)治 學(xué)生 看書了解 秦二世的黑暗統(tǒng)治 有關(guān)史實(shí) 講述 指鹿為馬 的成語 教師 請同學(xué)們結(jié)合以上內(nèi)容 總結(jié)歸納秦朝的暴政主要表現(xiàn) 學(xué)生 師生歸納 賦稅沉重 徭役繁重 刑法殘酷 焚書坑儒 秦二世的黑暗統(tǒng)治 過渡 俗語說 哪里有壓迫 哪里就有反抗 正是秦朝的暴政 使人民苦不堪言 人民反對秦朝的殘暴統(tǒng)治成為歷史的必然 秦二世時(shí) 我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起 義拉開了序幕 點(diǎn)燃反秦火焰的是誰 二 起義過程 陳勝吳廣起義 板書 教師 我們第一次接觸農(nóng)民起義 老師帶來了一個(gè)有關(guān)秦末農(nóng)民大起義的短片 教給 大家一個(gè)方法 學(xué)習(xí)農(nóng)民起義要掌握五要素 三步曲 多媒體展示 五要素 時(shí)間 地點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)人 事件 影響或意義 和三步曲 原因 經(jīng)過 結(jié)果 看短片時(shí)要抓住這一要領(lǐng) 掌握起義的發(fā)展脈絡(luò) 邊看邊記錄 多媒體展示 大澤鄉(xiāng)起義 視頻 學(xué)生 觀看影片 并回答下列問題 1 陳勝 吳廣起義爆發(fā)的時(shí)間 地點(diǎn) 2 用什么口號號召大家舉行起義的 建立了什么政權(quán) 3 起義軍的進(jìn)軍方向是哪里 這說明他們的目標(biāo)是什么 4 陳勝 吳廣起義后 是誰繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)反秦斗爭誅滅暴秦的 在哪一次戰(zhàn)役中打敗秦軍 主力 講述與之有關(guān)的成語故事 破釜沉舟 5 利用 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖 用彩筆畫出陳勝 吳廣起義進(jìn)軍路線 標(biāo)出巨鹿和 陳的位置 了解大澤鄉(xiāng)起義后的經(jīng)過 結(jié)果和發(fā)展 教師 結(jié)合 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖 邊演示邊用簡練的語言 敘述清楚整個(gè)農(nóng)民戰(zhàn) 爭的簡單過程 使學(xué)生了解戰(zhàn)爭發(fā)展的基本脈絡(luò) 多媒體展示 大澤鄉(xiāng)起義 公元前 209 年 殺秦軍 攻縣城 占領(lǐng)陳 建張楚政權(quán) 天下響應(yīng) 挺進(jìn)關(guān)中 秦二世反撲 陳勝 吳廣被部下殺害 項(xiàng)羽 劉邦起義隊(duì)伍壯大 公元前 207 年 秦朝統(tǒng)治者向 劉邦投降 推翻秦朝 強(qiáng)調(diào)說明 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭分為兩個(gè)階段 多媒體展示 大澤鄉(xiāng)起義圖 想象圖 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖 6 在閱讀教材和史料的基礎(chǔ)上 學(xué)生們發(fā)揮想象力 對當(dāng)時(shí)起義的場面進(jìn)行描述 總 結(jié)這次起義的特點(diǎn) 講述成語故事 揭竿而起 斬木為兵 學(xué)生 7 秦末農(nóng)民大起義的歷史意義如何 師生歸納 陳勝吳廣發(fā)動的中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義 推翻了秦朝的殘暴 統(tǒng)治 沉重打擊了封建地主階級 他們的革命首創(chuàng)精神 在我國歷史上永遠(yuǎn)閃耀著光輝 教師 陳勝吳廣在中國封建社會里首舉義旗 領(lǐng)導(dǎo)了我國歷史上第一次農(nóng)民大起義 其 奮臂為天下倡始 的首義精神 王侯將相寧有種乎 的造反思想 斬木為兵 揭 竿而起 的斗爭氣魄 鼓舞著后來千千萬萬農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的斗爭 司馬遷在 史記 中 把陳勝列入 世家 是因?yàn)樗鞘紫绕鹆x亡秦的領(lǐng)導(dǎo)者 且是三代以來以平民起兵 而反殘暴統(tǒng)治的第一人 司馬遷把他的功業(yè)和湯放桀 武王伐紂相提并論 是對陳勝這位 農(nóng)民起義領(lǐng)袖的高度評價(jià) 中國郵政發(fā)行了郵票和中國銀行發(fā)行了銀幣加以紀(jì)念 多媒體展示 郵票 貨幣中的歷史 1991 年中國郵政發(fā)行紀(jì)念郵票 陳勝吳廣農(nóng)民起 義二千二百年 中國銀行 1985 年為紀(jì)念陳勝吳廣起義而發(fā)行面額 5 元的銀幣 簡介 陳勝 吳廣起義遺址 涉故臺位于宿州市墉橋區(qū)西寺坡鎮(zhèn) 中軸線上矗立 一座陳勝 吳廣起義大型浮雕像 雕像外形為火炬形 象征陳勝 吳廣點(diǎn)燃第一次農(nóng)民大 起義的熊熊烈火 涉故臺作為中國第一次農(nóng)民起義的發(fā)祥地 是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭和農(nóng)民革命 的源頭 是歷史的載體和見證 是一座偉大的歷史豐碑 合作探究 分析陳勝 吳廣起義的根本原因和直接原因 師生歸納 公元前 209 年 陳勝 吳廣在前往漁陽的途中 遇雨誤期 導(dǎo)致起義爆發(fā) 這只是秦末農(nóng)民大起義的直接原因 從當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)狀來看 秦末農(nóng)民大起義爆發(fā)的根本原 因是秦朝的暴政 即使沒有陳勝 吳廣在漁陽遇雨誤期 秦末農(nóng)民大起義也會爆發(fā) 只是 時(shí)間遲早問題 所以 秦末農(nóng)民大起義的爆發(fā)是歷史的必然 過渡 一山難容二虎 秦朝滅亡了以后 戰(zhàn)爭卻沒有結(jié)束 老百姓也沒有過上安 定的生活 項(xiàng)羽和劉邦為了爭奪天下 又打了一場四年之久的 楚漢之爭 三 起義結(jié)果 楚漢之爭 板書 學(xué)生 找出楚漢之爭的時(shí)間 雙方 目的 結(jié)果 性質(zhì) 講述與此戰(zhàn)爭有關(guān)的成語故 事 鴻門宴 項(xiàng)莊劍舞 意常沛公 約法三章 垓下之戰(zhàn) 四面楚歌 楚河漢界 等 討論 1 在楚漢戰(zhàn)爭中 劉邦為什么能夠打敗項(xiàng)羽 建立漢朝 2 項(xiàng)羽 劉邦先后進(jìn)行的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭性質(zhì)是否相同 為什么 提示 從戰(zhàn)爭的目的 劉邦 項(xiàng)羽身份的變化等方面加以分析 多媒體展示 結(jié)合資料研讀 分析劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因 資料一 進(jìn)入咸陽的表現(xiàn) 劉邦捷足先登 迫秦王投降 搶先占領(lǐng)了咸陽 不殺秦王 廢秦苛法 與關(guān)中父老約 法三章 殺人者死 傷人及盜抵罪 項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)消滅秦軍主力后進(jìn)入咸陽 自恃功高 不可一世 殺死秦王 縱兵燒殺 掠取財(cái)寶 自封西楚霸王 大搞分封制 資料二 劉邦的總結(jié) 劉邦稱帝后在慶功宴上 總結(jié)了自己取勝的原因 軍事謀劃 我不如張良 治理國 家 我不如蕭何 統(tǒng)軍作戰(zhàn) 我不如韓信 這三人是當(dāng)代的豪杰 我能做到知人善用 發(fā) 揮他們的才干 這是取勝的主要原因 項(xiàng)羽連一個(gè)多謀善斷的范增都不肯用 所以失敗了 學(xué)生 學(xué)生 不同 劉邦 項(xiàng)羽在秦朝滅亡前的活動屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇 因?yàn)樗麄兊哪康?是為了推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治 是農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者 戰(zhàn)爭性質(zhì)是農(nóng)民戰(zhàn)爭 而秦亡后 戰(zhàn) 爭的目的是為了爭奪帝位 他們的活動就屬于封建統(tǒng)治階級爭奪帝位的斗爭了 教師 請同學(xué)們將秦朝的重大歷史事件 整理成大事年表 秦朝從建立到迅速走向滅 亡 帶給了我們什么深刻啟示 多媒體展示 時(shí)間 重大事件 公元前 221 年 秦滅六國 秦朝建立 公元前 209 年 大澤鄉(xiāng)起義 公元前 207 年 巨鹿之戰(zhàn) 公元前 207 年 秦朝滅亡 公元前 206 年 楚漢戰(zhàn)爭開始 公元前 202 年 楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束 漢朝建立 啟示 失民心者失天下 得民心者得天下 多媒體展示 你怎樣評價(jià)秦始皇 學(xué)生 教師 同學(xué)們說的都有道理 人無完人 我們在評價(jià)歷史人物時(shí) 要站在當(dāng)時(shí)的歷史 條件下 要堅(jiān)持客觀地 全面地 辨證地看待歷史人物 這樣才能得出正確的結(jié)論 課堂小結(jié) 上節(jié)課和這節(jié)課我們主要講述了秦朝的興和亡 秦始皇滅六國 統(tǒng)一全國 建立起中 國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 秦始皇所創(chuàng)建的一套專制主義集權(quán)統(tǒng)治對后 世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響 但他焚書坑儒 鉗制思想摧殘文化 對人民進(jìn)行殘暴統(tǒng)治 激起了 中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭 陳勝 吳廣的革命首倡精神在歷史上永放光芒 農(nóng) 民戰(zhàn)爭推翻了秦朝統(tǒng)治 為爭奪新的統(tǒng)治權(quán) 劉邦和項(xiàng)羽又進(jìn)行了四年的楚漢之爭 最終 劉邦獲勝 建立漢王朝 史稱 西漢 從而我們知道一個(gè)道理 得民心者得天下 西漢初年的統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn) 采取休養(yǎng)生息政策來恢復(fù)經(jīng)濟(jì) 在漢文帝 漢 景帝統(tǒng)治時(shí)期 出現(xiàn)了 文景之治 這正是我們學(xué)習(xí)歷史的重要原因 以史為 鑒 我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)西漢的歷史 巧學(xué)妙記 始皇二世施暴政 陳吳起義天下應(yīng) 項(xiàng)羽劉邦終滅秦 首創(chuàng)精神勵(lì)后世 課堂作業(yè) 1 公元前 209 年 陳勝 吳廣發(fā)動了我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義 起義地點(diǎn)是 A 陳 B 大澤鄉(xiāng) C 巨鹿 D 滎陽 2 伐無道 誅暴秦 說明秦末農(nóng)民起義的原因是 A 自然災(zāi)難 B 統(tǒng)治者奪統(tǒng)治權(quán) C 秦的暴政 D 外族入侵 3 楚霸王項(xiàng)羽 宿遷的驕傲 成語 破釜沉舟 表現(xiàn)他勇往直前 絕不后退的決心 該 成語出自下列那次戰(zhàn)役 A 涿鹿之戰(zhàn) B 牧野之戰(zhàn) C 巨鹿之戰(zhàn) D 官渡之戰(zhàn) 4 竹帛煙銷帝業(yè)虛 關(guān)河空鎖祖龍居 坑灰未冷山東亂 劉項(xiàng)原來不讀書 詩中提到 的兩個(gè)重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和 A 統(tǒng)一中國 B 焚書坑儒 C 楚漢之爭 D 修筑長城 5 有人說 陳勝 吳廣之所以起義 是因?yàn)樵谇巴鶟O陽戍邊的途中遇雨誤期 按秦律當(dāng)斬 才揭竿而起的 如果沒有遇到大雨 農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)了 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎 為什么 參考答案 1 B 2 C 3 C 4 B 5 不同意 答案略