《首師大三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 水的凈化PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《首師大三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 水的凈化PPT課件（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1頁(yè)/共32頁(yè)第2頁(yè)/共32頁(yè)第3頁(yè)/共32頁(yè)第4頁(yè)/共32頁(yè)第5頁(yè)/共32頁(yè)第6頁(yè)/共32頁(yè)第7頁(yè)/共32頁(yè)第8頁(yè)/共32頁(yè)第9頁(yè)/共32頁(yè)第10頁(yè)/共32頁(yè)第11頁(yè)/共32頁(yè)第12頁(yè)/共32頁(yè)第13頁(yè)/共32頁(yè)第14頁(yè)/共32頁(yè)你知道這杯渾濁的水中含哪些雜質(zhì)嗎？第15頁(yè)/共32頁(yè)明礬的作用：使小顆粒變成大顆粒，加速沉降渾濁的水自然沉淀吸附沉淀第16頁(yè)/共32頁(yè)過濾常用的一種水的凈化方法第17頁(yè)/共32頁(yè)常見的消毒方法 1、煮沸法-最簡(jiǎn)單、最可靠的消毒方法。（燒開水）2、投藥消毒法-往水里加漂白粉或氯氣等消毒藥品。第18頁(yè)/共32頁(yè)如何證明這杯水中含可溶性物質(zhì)？ 蒸發(fā)分離可溶性固體與液體
2、注意：1.1.加熱過程中玻璃棒應(yīng)不斷攪拌2.2.加熱到有較多固體出現(xiàn)時(shí)應(yīng)停止加熱用余熱蒸干第19頁(yè)/共32頁(yè) 蒸餾凈化程度相對(duì)較高原理 通過加熱使水沸騰成水蒸氣，然后使水 蒸氣冷凝成蒸餾水，從而除去水中的雜質(zhì)。 第20頁(yè)/共32頁(yè)第21頁(yè)/共32頁(yè) 硬水：溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水 軟水：不溶或溶有較少含鈣、鎂物質(zhì)的水 硬水與軟水第22頁(yè)/共32頁(yè)飲用硬水會(huì)影響人體健康硬水的危害第23頁(yè)/共32頁(yè)我們提倡使用軟水！ 如何將硬水軟化？第24頁(yè)/共32頁(yè)自來水的生產(chǎn)過程：第25頁(yè)/共32頁(yè)歸納：水凈化的一般方法靜置沉淀（明礬） 過濾吸附（ 活性炭）消毒（氯氣或漂白粉 ）蒸餾 第26頁(yè)/共32頁(yè)過濾和
3、蒸發(fā)的基本操作方法和注意事項(xiàng)水與市售純凈水、礦泉水、井水、河水等天然水的區(qū)別，并能鑒別硬水與軟水了解水凈化的一般方法學(xué)完本課你應(yīng)該知道：第27頁(yè)/共32頁(yè) 1、下列各組混合物可用過濾法進(jìn)行分離的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食鹽水和泥沙 C. 食鹽水 D. 鐵和銅 2、天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是( ) A. 沉淀 B. 過濾 C. 吸附 D. 蒸餾 B DD知識(shí)運(yùn)用第28頁(yè)/共32頁(yè)知識(shí)運(yùn)用4 4. 該操作的名稱是，可用于分離和。 (2)(2)指出左圖中的錯(cuò)誤。第29頁(yè)/共32頁(yè)5.在我國(guó)南方所飲用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，因此
4、必須要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細(xì)菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟： 河水A A（明礬）B B（沉淀）C C（過濾）D D（漂白粉）凈水（l l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。（2 2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（3 3）A A步中加明礬的作用是 。（4 4）該農(nóng)戶得到的凈水是 （填“純凈物”或者“混合物”）。其原因是 。 (5)(5)城市污水經(jīng)處理設(shè)施深度凈化處理后的水統(tǒng)稱“中水”，因?yàn)樗|(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”?！爸兴笔且环N可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法 ， 。知識(shí)運(yùn)用第30頁(yè)/共32頁(yè)第31頁(yè)/共32頁(yè)感謝您的觀看！第32頁(yè)/共32頁(yè)
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