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1、 Unit1 How can I get there?
教學(xué)內(nèi)容：A Let’s try/ Let’s talk
教學(xué)目標(biāo)與要求:
1．知識與技能：
(1)復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum
(2)能夠聽、說、讀、寫句型：“Where is the museum shop? It's near the door．”
(3) 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Is there a...? I want to... What a great mu
2、seum!
2. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能夠在情境中進(jìn)行真實(shí)交際；能夠自主閱讀并總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法。
3. 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生主動用英語交際的習(xí)慣和樂于助人的良好品德。了解中西方對于問路與指路文化的異同，發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠表演Let’s talk 的交際內(nèi)容，能根據(jù)實(shí)際情況用英語問路和指路。
教學(xué)難點(diǎn)
用英語準(zhǔn)確詢問并回答地點(diǎn)方位，如：Where is the …? It’s next to….
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、實(shí)物玩具等
教學(xué)過程
Step1: Warming up
1. Look and say the names.（播放一些公共場所的圖片，
3、如博物館、郵局等）
2. Review these words:in on under beside(教師用實(shí)物展示學(xué)生猜)，then ask others to act out it.
3. Let’s chant.
Where is the museum?
Where is the bookstore?...
Step2: Presentation
Let’s try & Let’s talk.
1.Let’s play a game. 播放方位圖讓Ss回答問題Where is the…? 并指明位置。T追問:How can I get there?
2.講解“A tal
4、king robot！What a great museum!”,讓學(xué)生說說這兩個感嘆句的意思。
3.播放Let’s talk錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音:
a.Is there a museum shop?
b.Where is the museum shop？
C.Where is the post office？
聽完錄音后讓學(xué)生回答這三個問題，教師板書：It’s near the door. It's next to the museum.教師講解：“near”表示在附近，“next to”表示與……相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“next to”來講述
5、學(xué)校周圍的建筑物。
(4)看Let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。再聽一遍，注音語音語調(diào)。
（5）Group work.分角色朗讀，表演。
Step3: Practice
1.根據(jù)理解的意思填空，朗讀。
2.“好搭檔”活動 。選一位學(xué)生和自己的同學(xué)用所給的地點(diǎn)和句子描述。
Step4:Consolidation
滲透情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生主動用英語交際的習(xí)慣和樂于助人的良好品德。
師生共同總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。
Step6:Homework
1.Listen and recite the dialogue.
2.Make a new dialogue according to this lesson.
板書設(shè)計(jì)
unit 1 How can I get there?
Lesson 2
Where is the …?
It’s near/next to …?
六年級上冊英語教案－Unit1 How can I get there Part A｜人教（PEP）（2014秋）
