2019年中考生物 專題復習三 生物圈中的綠色植物 課時訓練08 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 新人教版

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1、 課時訓練(八)　綠色植物與生物圈的水循環(huán) (限時:30分鐘) |基礎達標| 1.移栽樹苗時,根部往往包著一大坨土,這是為了保護樹苗的 (　　) A.幼芽　　B.根毛　　C.幼莖　　D.幼葉 2.“愛護樹木,人人有責”,在樹干上亂刻亂劃會導致樹木死亡,其原因可能是 (　　) A.切斷了有機物向上運輸的通路 B.切斷了有機物向下運輸的通路 C.切斷了水分和無機鹽向上運輸的通路 D.切斷了水分和無機鹽向下運輸的通路 3.[2018·德陽]根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中,這部分水依次經過的主要結構是 (　　) A.根尖成熟區(qū)→根中導管→

2、莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉 B.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔 C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔 D.根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔 4.[2017·德州]下列關于葉片結構的敘述,正確的是 (　　) A.葉片表皮屬于營養(yǎng)組織 B.葉片由葉肉和葉脈組成 C.葉肉細胞中含有葉綠體,能進行光合作用 D.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關閉 5.[2018·濱州]某同學參加實驗技能測試中,觀察到了如圖K8-1所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是 (　　) 圖K8-1 A.葉是蒸騰作用的主要器官 B.③

3、是植物與外界進行氣體交換的通道 C.葉片的基本結構包括表皮、②和③三部分 D.多數植物的⑤主要分布在葉片的④上 6.圖K8-2是顯微鏡下觀察到的某種植物葉的上下表皮(a、b表示細胞)。以下判斷錯誤的是 (　　) 圖K8-2 A.甲是上表皮 B.a能進行光合作用 C.乙是下表皮 D.b能進行光合作用 7.[2018·揚州]要探究綠色植物的葉與植物散失水分有關,應選用圖K8-3中哪兩個實驗裝置做對照實驗(　　) 圖K8-3 A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.③④ 8.[2018·恩施]某同學進行了如下實驗:①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條;

4、②去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖K8-4所示,試管內滴有油膜);③將A、C裝置放置在陽光下,B裝置放置在陰暗環(huán)境中,定時觀察試管內液面下降情況;④當看到A枝條的葉脈微紅后,將A、B、C三根枝條進行縱切,用放大鏡觀察。此實驗不能驗證 (　　) 圖K8-4 A.莖有運輸水分和無機鹽的功能 B.葉是植物進行蒸騰作用的器官 C.蒸騰作用受陽光等外界因素影響 D.旱地生活的植物,葉片背面氣孔數多于正面 9.[2018·蕪湖]俗話說:“人往高處走,水往低處流”,而植物體內的水分能由下向上運輸,那么能拉動水分由下向上運輸的生理過程是 (　　) A.合成作

5、用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用 10.[2018·嘉興]近年來,羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中,為了提高成活率,常采取如圖K8-5所示的搭棚措施,其主要目的是 (　　) 圖K8-5 A.減弱光合作用 B.抑制呼吸作用 C.降低蒸騰作用 D.預防蟲害侵襲 |能力提升| 11.[2018·臨沂]圖K8-6是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是 (　　) 圖K8-6 A.a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B.b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自蒸騰作用 C.c表示水分的散失,“門戶”

6、是氣孔 D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣 12.綠色植物的蒸騰作用能促進生物圈的水循環(huán),下列關于蒸騰作用的敘述,錯誤的是 (　　) A.主要通過葉上下表皮的氣孔進行 B.散失的水分主要來自有機物分解 C.可拉動水和無機鹽在體內的運輸 D.能提高大氣的濕度從而增加降水 13.取帶葉的芹菜葉柄(甲組)和去葉的芹菜葉柄(乙組),分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖K8-7),放在通風的暗室中一天后,兩只量筒內液面高度出現明顯差異。這主要是因為(　　) 圖K8-7 A.甲組葉片多,光合作用強 B.甲組葉片多,蒸騰作

7、用強 C.乙組葉片少,呼吸作用弱 D.乙組葉片少,光合作用弱 14.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是 (　　) A.移栽植物時剪去部分枝葉 B.對移栽后的植物進行遮陽 C.對栽培的花卉適時松土 D.選擇陰雨天移栽植物 15.下列有關植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是 (　　) A.蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快 B.移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天,能降低蒸騰作用,提高成活率 C.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應 D.蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響 16.[2018·蕪湖]取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標記為A、

8、B。枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面(如圖K8-8)。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時,觀察量筒中液面的變化。 圖K8-8 (1)實驗分A、B兩組,其中對照組為　　　　組,變量是　　　　。? (2)在量筒中滴加油滴的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)兩個量筒中的液面下降的關系是A　　　　(填“大于”或“小于”)B。造成這種差異的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。??? 參考答案 基礎達標 1.B　[解析] 根尖吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū),因

9、為成熟區(qū)有大量的根毛。 2.B　[解析] 樹干外部是韌皮部,內有向下運輸有機物的篩管。 3.B　[解析] 根吸水主要靠根尖的成熟區(qū)。水主要靠植物體內的導管運輸的,篩管運輸的是有機物。水分的散失是靠蒸騰作用,由氣孔散發(fā)出去的。 4.C 5.B　[解析] 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。多數植物的[⑤]氣孔主要分布在葉片的[④]下表皮上。 6.B　[解析] 圖中a是表皮細胞,b是保衛(wèi)細胞,表皮細胞沒有葉綠體,保衛(wèi)細胞內有葉綠體,能進行光合作用;甲是上表皮,乙是下表皮,因為下表皮的氣孔比上表皮多。 7.A　[解析] 實驗變量是葉片,一組有葉,一組無葉,觀察瓶中水分的散失情況。 8.D 9.C　[解析] 蒸騰作用能促進水分的吸收和水、無機鹽的運輸。 10.C　[解析] 剛移栽的樹木根毛破壞較多,吸收水分的能力較弱,遮陰可降低蒸騰作用。 能力提升 11.D　[解析] 綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。 12.B　[解析] 蒸騰作用散失的水分主要是根從土壤中吸收的。 13.B　14.C 15.A　[解析] 蒸騰作用促進根部對水分的吸收,促進植物體內水分及無機鹽的運輸,但不能加快無機鹽的吸收速度。 16.（1）A　有無葉片　（2）防止量筒內水分的蒸發(fā),減少干擾 （3）大于　葉是蒸騰作用散失水分的主要器官 6