《我運動我健康我快樂》教學設計

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1、 《我運動我健康我快樂》教學設計 蕭江六小 林如意 課題 我運動我健康我快樂 學 習 目 標 目標1：積極主動地參與健美操的各項活動。 目標2：通過健美操的學習發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、能夠初步的完成整套動作，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)。 目標3：培養(yǎng)學生的自信心和成功意識，培養(yǎng)學生互學互助、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 學習 內(nèi)容 1． 健美操 2．游戲：播種與豐收 教學 重難 點 教學重點：動作的熟練 教學難點：音樂和動作的配合

2、 過程 內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織 導 入 新 課 6 ∣ 10′ 1．課堂常規(guī) （1）體育委員整隊，報告人數(shù) （2）師生問好，導入本課 （3）安排見習生 2．熱身激趣 （1）一路縱隊，慢跑到指定場地。 （2）游戲：“看誰反應快” 3．熱身操 頭部運動 肩部運動 擴胸運動 腰部運動 腿部運動 1．師生問好 2．宣布本課內(nèi)容及注意事項 3．帶領(lǐng)學生一起做游戲 4．組織熱身活動 1、整隊集合

3、 2、注意力集中，精神飽滿。 3、學生在教師的引導下積極參與。 要求： 1、認真聽講 2、注意力集中，精神飽滿 激 發(fā) 興 趣 11 ∣ 13′ 一. 健美操（快樂的一天） 第一組動作（2個八拍） 第一個八拍 1-4 左小馬跳手握拳小臂繞圓 5-8右小馬跳 手握拳小臂繞圓 第二個八拍同上 第二組動作（2個八拍） 第一個八拍 1-4 雙腿彈動左手在上右手在下做搓背動作 5-8雙腿彈動 右手在上左手

4、在下做搓背動作 第二個八拍同上 第三組動作（2個八拍） 1-4雙腿彈動握拳屈臂再直臂交替（向左） 5-8雙腿彈動握拳屈臂再直臂交替（向右） 第二個八拍同上 第四組動作（2個八拍） 1-4開合跳 5-8同上 第二個八拍同上 1． 健美操 引入情節(jié)“快樂的一天” 1．放音樂示范活力的健美操 2．快樂一天從快樂運動開始提問喜歡什么運動如（跳繩 籃球等）與學生一起創(chuàng)編動作 3．提問運動以后大汗淋淋準備洗個澡（搓背的動作）一起和學生發(fā)揮想象 創(chuàng)編動作。 4．繼續(xù)提問洗澡后（自己的事情自己做）一起來洗衣服 5．最后晾衣服 6．配合

5、音樂一起共舞 7．請表現(xiàn)優(yōu)秀的學生出來展示 1. 進入情節(jié) 2認真觀看老師示范 3．學生積極發(fā)揮想象 一起與老師創(chuàng)編動作 探 究 學 習 7 ∣ 9′ 二. 播種與豐收 1、 教師發(fā)出信號后，每組第一人迅速取出藍筐里的一個礦泉水瓶，快速跑到第一個圓圈內(nèi)放下（播種）然后迅速的跑回與第二個同學擊掌，第二同學也從藍筐取出藍筐取出，快速跑到圓圈內(nèi)放下，直到播種完畢。 2、 哪個隊先播種就勝利 3、 豐收的是時候可以隨便從哪里開始豐收，用時最短隊為勝。

6、 互 動 恢 復 身 心 3 ∣ 4′ 1. 放松 瑜珈 （音樂） 2. 師生 評價 3. 收拾 器材 1、 創(chuàng)設情境：勝利完成、豐收的任務，慶祝勝利。適時的進行愛惜糧食的教育。 2、 師生共同祝豐收勝利。 3 這節(jié)你都學會了什么？ 4． 組織自評 5． 再見 1. 展開豐富想象，和老師呼吸放松 2. 自評，互評 3. 向老師再見 4. 回收器材 場 地 器 材 空礦泉水瓶每人2個 筐子 4個 運動 生理 曲線 最高心率150次∕分 平均心率12

7、0—140次∕分 練習密度：35-40% (一)指導思想 為貫徹落實新課改的基本要求，本節(jié)課全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，教學設計過程中以學生健康發(fā)展為本、安全為主。在教學中，注重學生的實踐感悟，自主探索合理組織學習內(nèi)容、積極參與課程改革的嘗試，從而落實課程要求。同時注重保持對學習材料的興趣,保持對學習過程的快樂.讓學生體驗成功的快樂. （二）設計思路 本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活 的情趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。 一、引情入境 首先談話式開課，帶領(lǐng)學

8、生激情進入“老狼老狼幾點鐘！！”這一環(huán)節(jié)。通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，達到熱身健體的目的。 二、實施目標 1、健美操。教師帶領(lǐng)學生激情引出“勤勞快樂一天 師的示范以及語言激勵，調(diào)動起學生學習的興趣，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達到學習的目的。并且通過展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心，啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力。 2、游戲。教師帶領(lǐng)學生激情進入“播種與豐收”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的精神。