新一年級數(shù)學(xué)上冊說教材課件教案

《新一年級數(shù)學(xué)上冊說教材課件教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新一年級數(shù)學(xué)上冊說教材課件教案（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、會計學(xué)1新一年級數(shù)學(xué)新一年級數(shù)學(xué)(shxu)上冊說教材上冊說教材第一頁，共27頁。教材教材(jioci)解解讀：讀：說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材(jioci)說建議說建議(jiny)第1頁/共26頁第二頁，共27頁。第第3頁頁課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識技能情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考問題解決 經(jīng)歷抽象出數(shù)的過程， 理解20以內(nèi)數(shù)的意義及 常見的量；體會加減法 的意義，能準(zhǔn)確進行運 算。了解一些簡單幾何 體；認(rèn)識物體位置。了 解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。發(fā)展數(shù)感和空間觀念。能對簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。了解問題分析問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方

2、法。體驗與他人合作交流解決問題的過程，并嘗試解決問題。有好奇心能參與數(shù)學(xué)活動。在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。第2頁/共26頁第三頁，共27頁。第五單元第五單元(dnyun)6(dnyun)6-10-10的認(rèn)識和的認(rèn)識和加減法加減法數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)(dish)（68課時）課時）空間空間(kngjin)與圖形與圖形 （ 8課時）課時）第二單元位置第二單元位置第一單元第一單元準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課第三單元第三單元1-5的認(rèn)識和的認(rèn)識和加減法加減法第七單元認(rèn)第七單元認(rèn)識鐘表識鐘表第六單元第六單元11-20各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識第八單元第八單元20以內(nèi)的進位加法以內(nèi)的

3、進位加法實踐與綜實踐與綜合應(yīng)用合應(yīng)用（10課時課時）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)樂園樂園總復(fù)總復(fù)習(xí)習(xí)第四單元認(rèn)識圖形第四單元認(rèn)識圖形第3頁/共26頁第四頁，共27頁。教材教材(jioci)解讀：解讀：說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材(jioci)說建議說建議(jiny)第4頁/共26頁第五頁，共27頁。 1. 1. 各領(lǐng)域各領(lǐng)域(ln y)(ln y)內(nèi)容穿插編排，互相搭配。內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 教材教材(jioci)的編排特的編排特點點第5頁/共26頁第六頁，共27頁。2. 2. 加強了對知識的整理。加強了對知識的整理。大的單元都安排了大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)”。給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生給出整理的線索

4、，引導(dǎo)學(xué)生(xu sheng)(xu sheng)自己整理、自己整理、總結(jié)?？偨Y(jié)。第6頁/共26頁第七頁，共27頁。1-51-5的加減法的加減法1010以內(nèi)以內(nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法2020以內(nèi)的進位以內(nèi)的進位(jnwi)(jnwi)加法加法2020以內(nèi)以內(nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法 在梳理知識在梳理知識過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題。律解決問題。第7頁/共26頁第八頁，共27頁。3. 3. 增加增加(zngji)(zngji)了數(shù)學(xué)的背景知識。了數(shù)學(xué)的背景知識。 使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類生活的需要發(fā)展首先源于人類生活的需

5、要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史(lsh)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第8頁/共26頁第九頁，共27頁。4. 4. 體現(xiàn)體現(xiàn)(txin)(txin)解決問題的完整過程。解決問題的完整過程。讓學(xué)生讓學(xué)生通過體通過體驗，了驗，了解解決解解決問題的問題的一般過一般過程和一程和一般思路般思路。 第9頁/共26頁第十頁，共27頁。1010以內(nèi)以內(nèi)(y ni)(y ni)的加減法的加減法11112020各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識(rn shi)(rn shi)2020以內(nèi)以內(nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法5. 5. 練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。練習(xí)

6、注意前后知識的聯(lián)系。u 帶著前面的內(nèi)容進行練習(xí)。帶著前面的內(nèi)容進行練習(xí)。u 為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。第10頁/共26頁第十一頁，共27頁。6. 6. 注重注重(zhzhng)(zhzhng)知識的滲透。知識的滲透。p63p63滲透滲透(shntu)(shntu)填未填未知加數(shù)知加數(shù)p68p68p56p56第11頁/共26頁第十二頁，共27頁。編寫編寫(binxi)體例體例章章節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(shxu)活動活動習(xí)題習(xí)題(xt)每章前有主題圖導(dǎo)入新課材料圖文并茂圖文并茂 ，呈現(xiàn)問題情景，呈現(xiàn)問題情景開放性、實踐性開放性、實踐性綜合性、趣味性綜合性、趣味性 課上使用、課外作業(yè)延伸

7、課上使用、課外作業(yè)延伸第12頁/共26頁第十三頁，共27頁。（二）動腦筋。（二）動腦筋。不一定不一定(ydng)(ydng)對對第13頁/共26頁第十四頁，共27頁。教材教材(jioci)解讀：解讀：說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材(jioci)說建議說建議(jiny)第14頁/共26頁第十五頁，共27頁。第第16頁頁教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)的教學(xué)活動激發(fā)(jf)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 第15頁/共26頁第十六頁，共27頁。 利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)興趣第16頁/共26頁第十七頁，共27頁。6 6、11-2011-2

8、0各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識(rn shi)(rn shi) 教學(xué)時，讓學(xué)生動手操作，感受知識的生成(shn chn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 第17頁/共26頁第十八頁，共27頁。 利用書后練習(xí)采用利用書后練習(xí)采用多種游戲方式，在玩多種游戲方式，在玩中鞏固知識中鞏固知識第18頁/共26頁第十九頁，共27頁。第第20頁頁教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(shxu)的興趣的興趣 注重數(shù)學(xué)注重數(shù)學(xué)(shxu)知知識與學(xué)生生活經(jīng)識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系驗的聯(lián)系第19頁/共26頁第二十頁，共27頁。實物實物圖形圖形實物實物第20頁/

9、共26頁第二十一頁，共27頁。第第22頁頁教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩(fng f du ci)的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 鼓勵鼓勵(gl)學(xué)生自學(xué)生自主探索，積累數(shù)主探索，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗學(xué)經(jīng)驗 注重數(shù)學(xué)知注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系驗的聯(lián)系第21頁/共26頁第二十二頁，共27頁。計算方法計算方法一、接著一、接著(ji zhe)數(shù)數(shù)計算方法計算方法二、湊十法二、湊十法鼓勵鼓勵(gl)學(xué)生學(xué)生說出自己的說出自己的計算方法計算方法第22頁/共26頁第二十三頁，共27頁。 -看課件演示(ynsh)湊十的過程 -自己實踐(sh

10、jin)，動手操作湊“十” -閉眼回憶操作湊十的過程閉眼回憶操作湊十的過程 -說出用湊十法計算說出用湊十法計算9+4的過程的過程 -在算式下面注出用湊十法計算的過程在算式下面注出用湊十法計算的過程看看 擺擺 想想 說說 填填第23頁/共26頁第二十四頁，共27頁。注重注重(zhzhng)(zhzhng)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價過程的評價參與參與(cny)程度程度合作合作(hzu)意識意識情感情感態(tài)度態(tài)度思維思維過程過程評價建議評價建議第24頁/共26頁第二十五頁，共27頁。 鉆研教材把握教材是我們每位教師鉆研教材把握教材是我們每位教師(jiosh)(jiosh)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的基本功。的基本功。第25頁/共26頁第二十六頁，共27頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學(xué)。了解問題分析問題的一。1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2. 加強了對知識的整理。給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。3. 增加了數(shù)學(xué)的背景知識。使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4. 體現(xiàn)解決問題的完整過程。5. 練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。6. 注重(zhzhng)知識的滲透。利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價建議第二十七頁，共27頁。