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1、2021-2022年一年級信息技術下冊 正確坐姿和指法—基本鍵打字練習教案 河大版
教學內容：
學習使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。
教學目的：
1.使學生掌握正確的坐姿和指法。
2.掌握基本鍵打字方法。
3.使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。
教學重點：
坐姿和指法
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、引言
在計算機學習中，打字是必不可缺的，開始學習用鍵盤進行打字練習，與我們剛開始學習寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學生來說，更是如此。
二、 講授新課：
1. 認識鍵
2、盤上的8個基本鍵，練習基本鍵的鍵入。
2. 了解正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。
3. 正確的坐姿
（1） 上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。
（2） 量較適當分開，平放與地面。
（3） 屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。
（4） 手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。 8個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4.啟動金山打字
雙擊桌面上的金山打字通圖標 就可以啟動金山打字。
5. 鍵位練習
基本鍵（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習。
??? ?擊鍵方法：對
3、應的手指短促而有彈性地擊打對應鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。
（1） 選擇“鍵位練習”。
?在功能選項菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習”命令，進入下圖所示的鍵位練習界面。
（2）這是鍵盤上就會出現一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。
（3） 擊鍵正確后，會出現新的鍵供你練習；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現符號X。
三、提示說明
???? ?1. 當用食指擊鍵時，其余三個手指應保持在各自的基本鍵上，不要翹起。
???? ?2. 當小指擊鍵時，食指不要翹起，當食指擊鍵時，小指不要翹起
4、。
四、 退出金山打字通xx
?? ??如果想結束練習，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關閉按鈕，就可退出金山打字通xx。
?
第二課時
一、 復習上節(jié)課所學內容
1. 打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。
2. 在鍵盤上有8個基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵?；炬I位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前，各個手指應放的位置。
二、 講授新知
1. 鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤
5、區(qū)、光標控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：
2. 手指分工
標準的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點或小橫線，這是用來標記基本鍵位置的。
打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負責兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負責一列，每列的鍵位呈斜線關系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負責按空格鍵，右手小指負責按回車鍵和右邊的???鍵，左手的小指負責按左邊的 鍵。
三、 課堂練習
1.如果要輸入英文字母G，應該用左手的食指擊鍵。
2.如果要輸入英文字母H，應該用右手的食指擊鍵。
3.如果要輸入英文字母F，應該用左手的食指擊鍵。
4.如果要
6、輸入英文字母J，應該用右手的食指擊鍵。
5.如果要輸入分號，應該用右手的小指擊鍵。
6.基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
四、 課后作業(yè)
1. 反復進行“鍵位練習”。
2. 看圖指出各鍵位名稱。
附送：
2021-2022年一年級信息技術下冊 沿途風景（2）—調整幻燈片的順序 1教案 河大版
教學內容分析
本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第二單元第十三課的內容。本節(jié)課的主要內容是：1.制作幻燈片的封底。2.對幻燈片的順序進行調整，使其連貫、有邏輯性或按其他順序進行排列。
教學對象分析
學生應經掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播
7、放，保存，字體的修改，背景的設置，及圖片的插入，要想完成一個完整的作品，學生需要學會如何制作幻燈片的封底，幻燈片次序的調整等內容。
教學目標
知識和技能目標
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
過程與方法目標
通過向學生展示幻燈片封底的案例，讓學生自己進行練習制作，掌握其制作方法；向學生介紹幻燈片次序調整的方法，學生自己對幻燈片次序進行調整，使學生掌握技巧，最終使學生能夠完成一個完整的作品。
情感態(tài)度與價值觀目標
通過對本節(jié)課的學習，希望能夠提高學生的思維邏輯能力，觀察能力，想象力，
8、培養(yǎng)學生的科學嚴謹的學習態(tài)度。
教學重點
1.使學生學會制作幻燈片封底的方法，制作一個幻燈片封底。
2.使學生學會如何調整幻燈片的次序。
3.使學生能夠完成一個完整的作品
教學難點
1.幻燈片封底的制作。
2.幻燈片次序的調整方法。
教學模式
情景探究式與自主學習相結合的課堂教學模式。
教學策略
1.情景導入，激發(fā)學習興趣；
2.展示案例，模仿學習；
3.創(chuàng)作完善，熟練技能；
4.展示作品，多樣化評價；
5.課堂小結；
6.布置任務。
教學資源
專題學習網站——帶你游遍頤和園
評價方法
1. 學生自評
2. 學生互評
3. 老師評價
學時
1課時
9、（45分鐘/課時）
教 學 過 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
情景導入，激發(fā)學習興趣（5分鐘）
向學生們展示一個關于龜兔賽跑的案例（要有封頁與封底）。看完后，讓同學們思考一個完整的作品是怎樣的。
認真觀看教師提供的案例，思考一個完整的幻燈片作品是怎樣的？
情景導入，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。
展示案例，模仿學習（10分鐘）
向同學們展示一個正規(guī)的幻燈片封底例子，然后讓學生們進行模仿練習。
向學生展示幻燈片調整的方法，提供給學生一個次序混亂并且沒有封底的《龜兔賽跑》的幻燈片，讓學生進行次序的調整及幻燈片封底的制作。
根據
10、老師提供的幻燈片封底例子，模仿制作幻燈片的封底。
學生根據老師交給的幻燈片調整的方法，對所給的例子進行調整及封底的制作。
使學生熟練技能，掌握方法。
創(chuàng)作完善，熟練技能（20分鐘）
任務一：根據上節(jié)課自己的作品的制作情況，進行完善修改調整。
任務二：有能力的學生可以找一些感興趣的圖片，進行再創(chuàng)作。（選作）
根據自己的情況和本屆科所講的知識，對自己的做品進行完善修改調整，完成自己的作品，有能力的學生可以自選一些主題進行在創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生科學嚴謹的工作態(tài)度。
展示作品，多樣化評價（7分鐘）
讓學生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。
欣賞展示的作品，并進行評價。
提高學生對作品的欣賞評價能力，吸取經驗，揚長避短。
課堂小結布置任務（3分鐘）
對本節(jié)課的教學內容進行總結評價，最后老師進行任務的布置，任務一：對本單元所學的知識進行練習，熟練掌握技能、方法、步驟。任務二：利用本單元所學的知識與技能，對自己的家鄉(xiāng)進行介紹，制作一個完整的幻燈片作品。
認真聽老師做課堂小結，認真完成老師布置的任務。
鞏固課上所學知識，熟練掌握制作方法與技巧。
2021-2022年一年級信息技術下冊 正確坐姿和指法—基本鍵打字練習教案 河大版
