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1、訪李政道博士訪李政道博士閔捷閔捷李政道李政道 (Tsung-Dao Lee) 全校級教授全校級教授, 美國紐約哥倫比亞大學美國紐約哥倫比亞大學 諾貝爾物理學獎獲得者諾貝爾物理學獎獲得者李政道與楊振寧李政道與楊振寧接受毛澤東主席會見(1974年5月30日） 陪同鄧小平視察北京正負電子對撞機（1988年10月24日） 與江澤民總書記在一起 關于李政道關于李政道出生時間地點出生時間地點 1926年年11月月24日，中國上海日，中國上海 學學 歷歷 1943-44 中國貴州省，浙江大學中國貴州省，浙江大學 （由于戰(zhàn)爭，浙江大學從浙江遷往貴州）（由于戰(zhàn)爭，浙江大學從浙江遷往貴州） 1945 中國云南省昆
2、明，西南聯(lián)合大學中國云南省昆明，西南聯(lián)合大學 （由從北京南遷的北京大學和清華大學及（由從北京南遷的北京大學和清華大學及從天津南遷的南開大學組成）從天津南遷的南開大學組成） 1946-49 美國芝加哥大學，美國芝加哥大學，1950年獲博士學位年獲博士學位 接受諾貝爾物理學獎（1957年12月10日） 關于李政道關于李政道獲獎情況獲獎情況1957 諾貝爾物理獎諾貝爾物理獎 1957 愛因斯坦科學獎愛因斯坦科學獎 1969 法國國家學院布埃德獎章法國國家學院布埃德獎章 1977 法國國家學院布埃德獎章法國國家學院布埃德獎章 1979 伽利略獎章伽利略獎章 1986 意大利最高騎士勛章意大利最高騎士勛
3、章 關于李政道關于李政道獲獎情況獲獎情況1994 和平科學獎和平科學獎 1995 中國國際合作獎中國國際合作獎 1997 命名命名3443小行星為小行星為“李政道星李政道星”1997 紐約市科學獎紐約市科學獎 1999 教皇保羅獎章教皇保羅獎章 1999 意大利政府內政部獎章意大利政府內政部獎章 2000 紐紐約科學院獎約科學院獎 給黑體字注音給黑體字注音混沌 加繆洗漱華裔拍紙簿對稱混沌模仿稱呼混水摸魚模樣dnmishybchnchnghnhnmm課文導讀課文導讀快速瀏覽課文快速瀏覽課文, ,看本文作者和李政道看本文作者和李政道博士博士“訪訪”“”“談談”了哪幾個問題了哪幾個問題? ?1.1.
4、獲獎后對瑞典大學生講孫悟空故事獲獎后對瑞典大學生講孫悟空故事2.2.創(chuàng)新意識在科研中的意義創(chuàng)新意識在科研中的意義3.3.與毛主席討論與毛主席討論“對稱平衡對稱平衡”時的情時的情景景4.“4.“中美聯(lián)合招考物理研究計劃中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對對中國科學發(fā)展的意義中國科學發(fā)展的意義課文導讀課文導讀快速瀏覽課文快速瀏覽課文, ,看本文作者和李政道看本文作者和李政道博士博士“訪訪”“”“談談”了哪幾個問題了哪幾個問題? ?5.5.科學家的人文情懷，科學與藝術的科學家的人文情懷，科學與藝術的關系關系6.6.榮獲諾貝爾獎的最重要因素榮獲諾貝爾獎的最重要因素7.7.一生最輝煌的時刻一生最輝煌的時刻8.8
5、.本土科學家何時能獲諾貝爾獎本土科學家何時能獲諾貝爾獎課文導讀課文導讀通過概括上述八個問題通過概括上述八個問題, ,或者從訪談或者從訪談內容中能夠體味到一個真正的科學家內容中能夠體味到一個真正的科學家應該具備哪些素質嗎應該具備哪些素質嗎? ?虛懷若谷虛懷若谷淡泊名利淡泊名利獻身科學獻身科學熱愛祖國熱愛祖國勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新博而專博而專具有分析能力具有分析能力努力工作努力工作從不滿足從不滿足李政道手跡畫作課文導讀課文導讀自讀課本自讀課本P55P55訪談的技巧訪談的技巧，看看，看看作者采用了哪種提問方式？為什么這作者采用了哪種提問方式？為什么這樣？樣？ 直問式。因為被訪人物身份特直問式。因為被訪人物
6、身份特殊，采訪時間有限，機會難得，殊，采訪時間有限，機會難得，不能拐彎抹角。不能拐彎抹角。課文導讀課文導讀訪談過程中，記者是隨意提問的嗎？訪談過程中，記者是隨意提問的嗎？為什么？為什么？ 不是隨意而問，而是事先做好了充分不是隨意而問，而是事先做好了充分準備的，可以從第一、第三個提問看出，準備的，可以從第一、第三個提問看出，記者肯定是早已查閱了與被訪者相關的記者肯定是早已查閱了與被訪者相關的資料，不然不可能知道這兩件事；再者資料，不然不可能知道這兩件事；再者訪問對象的特殊身份和訪談的場合也不訪問對象的特殊身份和訪談的場合也不允許記者隨意而問。允許記者隨意而問。課外探究課外探究 通過以上學習和研究，你感到訪談通過以上學習和研究，你感到訪談要具備哪些技巧？試結合要具備哪些技巧？試結合訪談的技訪談的技巧巧一文加以歸納。一文加以歸納。
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