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1、2021-2022年五年級科學(xué)上冊 太陽鐘 4教案 蘇教版教學(xué)章節(jié)第一單元教學(xué)內(nèi)容太陽鐘第 1 課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀:意識到掌握利用自然規(guī)律可以為人類服務(wù)。科學(xué)探究:1.能利用太陽的影子變化規(guī)律設(shè)計一個時鐘。2.能用手掌測定時間??茖W(xué)知識:1.知道太陽鐘是利用太陽與影子的關(guān)系制成的。2.了解古代的記時工具日晷及其原理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):了解各種不同形狀.不同國家.不同制作方法的日晷(太陽鐘)的制作原理。難點(diǎn):根據(jù)當(dāng)?shù)氐木暥戎谱魈栫?。課前準(zhǔn)備課件.標(biāo)桿.指南針和做太陽鐘的相關(guān)材料。教學(xué)過程設(shè)計意圖(一)導(dǎo)入新課1.談話:如果在沒有鐘表的情況下你如何知道時間?2談話:對。在沒有鐘表之前
2、人們就是這樣來掌握時間的。3.講述:由于太陽的變化引起影子的變化是有規(guī)律的,所以古代人很聰明,他們利用太陽和影子的關(guān)系設(shè)計了很多記時工具。今天我們就來了解一下。教師通過詢問,引出學(xué)生對古人計算時間的疑問。再通過解答學(xué)生的疑問,進(jìn)入到太陽鐘的認(rèn)識和學(xué)習(xí)中。 (二)了解古代的記時工具1.提問:你知道古代有哪些記時工具?2.播放課件。(一邊播放一邊講解)3.提問:你看到了什么?能給同學(xué)們說一說嗎?4.小結(jié):內(nèi)容略。通過讓學(xué)生注定觀察,發(fā)現(xiàn)不同日晷的共同點(diǎn),來提高學(xué)生的觀察能力。再通過小結(jié),提高學(xué)生的綜合辨析能力。(三)制作太陽鐘1.談話:同學(xué)們有興趣做一個嗎?2.講述;制作方法略。3.老師巡視幫助有
3、困難的小組完成。4.老師和學(xué)生共同評價各小組的作品。通過介紹太陽鐘的制作方法引起學(xué)社的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并動手制作。(四)玩手掌日晷1.談話:其實(shí)我們還可以用我們的小手來做日晷。2.講解;面向正南方,手掌攤開(上午用左手.下午用右手)用大拇指夾住一枝筆,讓筆與手掌垂直,拇指關(guān)節(jié)對著南方,影子落在手上的不同位置代表不同的時間。3.組織學(xué)生到教室外玩手掌日晷,并與鐘表作對比。 通過玩手掌日晷的活動,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)原理,提高生活和科技水平的意識。 (五)全課總結(jié) 談話:這一節(jié)課你有什么收獲?附送:2021-2022年五年級科學(xué)上冊 太陽鐘1教學(xué)反思 蘇教版 古時常用的太陽鐘至今似乎越來越少
4、見,利用太陽鐘的制作原理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗(yàn)后意識到科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展,正確掌握和運(yùn)用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。 這節(jié)課主要是向?qū)W生介紹古代的一些計時工具,知道太陽鐘的計時原理。并利用這一原理自己動手制作一計時器。 課前為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特質(zhì)疑:在古代,還沒有手表的時候,人們又是怎樣判斷時間的變化呢?接著通過“牛頓鐘”的故事初步建立學(xué)生對太陽鐘認(rèn)知,學(xué)生對于他的舉動自然比較感興趣。正好切入主題,介紹太陽鐘后讓學(xué)生親自動手做一做,利用電筒的光代替太陽光實(shí)踐體驗(yàn)后,再找出工作原理,使學(xué)生認(rèn)識更為深刻。 在學(xué)生意猶未盡的時候介紹手掌日晷,使學(xué)生的注意力和興趣迅速提高。學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證后談?wù)剢l(fā),幫助學(xué)生正確意識到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來好處。 最后出示古代一些計時器,讓學(xué)生找出原理,并說說其它的計時器又是運(yùn)用了什么原理計時的,幫助學(xué)生正確認(rèn)識掌握大自然的規(guī)律,從中促使學(xué)生思考。同時讓學(xué)生根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識,做一個“太陽鐘”或者“計時器”,下節(jié)課帶到課堂上共同研究。幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn),并把這節(jié)課的知識加以延伸。 這節(jié)課不受天氣的影響下,帶學(xué)生到室外體驗(yàn)教學(xué)效果更佳。