《人教版語(yǔ)文九級(jí)上冊(cè)信客導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文九級(jí)上冊(cè)信客導(dǎo)學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)信客導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握文章脈絡(luò)理清思想內(nèi)容。2、揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。3. 樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)八、】1、學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)信客誠(chéng)信為本的做人理念?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味本文質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)的語(yǔ)言，尤其是要準(zhǔn)確理解文中比喻句的 含義?！局R(shí)鏈接】1. 題 目 解 讀 文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤 的職業(yè)，是又苦又累充滿血淚艱辛的，可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān)定地走了下 來(lái)，一路上留下了許多感人的故事?，F(xiàn)在我們就來(lái)跟隨余秋雨，走進(jìn)信客的故事，去閱歷 他凄苦而美麗的人生。2. 走 近 作 者 余
2、秋雨生于 1946 年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文 家。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一 嘆等。3. 相 關(guān) 資 料本文語(yǔ)言質(zhì)樸典雅又能讓人浮想聯(lián)翩，世情變幻、人生感慨都熔鑄在單純樸素的描述。除此之外本文語(yǔ)言還具/、有警僻而暢達(dá)的特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給下列加點(diǎn)八、的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。唏噓()()詰問(wèn)() 伎倆()()嫉妒(hu 歟)氣噩耗)猝然()b幔)涉顛p鑙()2. 下 列 每 組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A. 克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼()B. 唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅()C. 詰問(wèn)伎倆顛沛窮愁了倒()D. 焦灼吊唁雞零狗粹長(zhǎng)途跋涉
3、()3.請(qǐng)結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。闖碼頭吊唁窮愁潦倒4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“ 信 客一詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解?！竞献魈骄俊?. 合作研討：用一個(gè)字概述信客工作的特點(diǎn)，分析具體體現(xiàn)在哪些方面？你心中的信客是個(gè)什么樣的人？6、作者在寫(xiě)信客之前為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？7、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪些事跡？為什么？8 、 作 者 為 什 么 傾 注 那 么 大 的 熱 情 ， 為 信 客 樹(shù) 碑 立 傳 ？【精讀精練】只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來(lái)收發(fā)信、物的，只是來(lái)看個(gè)熱 鬧，看看各家的出門(mén)人出息如何，帶來(lái)了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有（ ），有 （ ）；比較得多了，也有（ ），有（ ）。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村
4、對(duì)自己的冒險(xiǎn)家 們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。終于有婦女來(lái)給信客說(shuō)悄悄話： “關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！蹦憬o他說(shuō)說(shuō)，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來(lái)強(qiáng)盜來(lái)賊怎么辦信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍 的 農(nóng) 村 神 經(jīng) 系 統(tǒng) ， 他 是 最 敏 感 的 神 經(jīng) 末 梢 。闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信 客在都市同鄉(xiāng)那里聽(tīng)到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?；?到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘 為
5、標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來(lái)到死者家里，信客滿臉戚容，用一路 上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離 開(kāi)，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外 出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng) 做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信 客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村 婦 女 完 全 不 知 道 上 海 社 會(huì) ， 提
6、出 的 詰 問(wèn) 每 每 使 他 無(wú) 從 回 答 。直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事 嗎？不能。說(shuō)什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。9. 文 中 括 號(hào) 內(nèi)應(yīng) 填 入 的 詞 是 （）A. 羨 慕 嫉 妒 嘲 笑輕 蔑 B. 嫉 妒 嘲 笑 輕 蔑 羨 慕C. 輕 蔑 羨 慕 嫉 妒嘲 笑 D. 羨 慕 嫉 妒 輕 蔑 嘲 笑10. 人 們 喜 歡 齊 集 信 客家 中 ， 這 一 現(xiàn) 象 說(shuō) 明 了 什 么 ？11. 你
7、 怎 樣 理 解 那 些婦 女 對(duì) 信 客 說(shuō) “悄 悄 話 ”？12. 你 怎 樣 理 解 信 客 就是 他 們 “最 敏 感 的 神 經(jīng) 末 梢 ” ？13. 信 客 只 管 通 報(bào) 消 息 就 行 了 ， 為 何 還 要 一 路 上 很 久 地 考 慮 如 何 措 辭 ？14. 指出選文中畫(huà) “”線的語(yǔ)句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)？ 【主題閱讀】（一）擺渡老人 讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。 當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂 向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有
8、 經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的， 岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船 被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。 最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的 冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò) 來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早 讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而 感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是
9、“心憂讀書(shū) 愿天寒 ”。 那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到 渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在 “跳舞 ”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀 談起來(lái)。我問(wèn)他： “你今天怎么這么早？ ”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)： “許是人老了，早上 總起不來(lái)，昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái) 了 你 一 個(gè) 人 。 ” 說(shuō) 完 ， 便 送 我 過(guò) 河 。 船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道： “你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。 ”那雙眼中竟 滿含著期待和愛(ài)意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得 發(fā)紫，猛地問(wèn)道： “你干
10、啥要吃這份苦呢？ ”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道： “干啥？哎，以前我 也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì) 不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。 ”談話間，船已到岸。待我上岸后， 老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。而手忙腳亂，一番折騰；再寫(xiě)因 那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū) 。 ”“好 好 讀書(shū) ” ，這句話一直留在我記憶 中 。真想再見(jiàn)
11、見(jiàn)擺渡老人。15、本文具體描述了擺渡老人接送“我們 ”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們 ”的人你，老人好不容易 “才把船晃過(guò)來(lái) ”；最后寫(xiě)老人不顧自己特地起大早送16、第段中擺渡老人說(shuō)我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”請(qǐng)你用自己的 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 要 說(shuō) 說(shuō) 為 什 么 老 人 覺(jué) 得 這 樣 做 “心 里 好 受 些 ”。17、 第段中加點(diǎn)的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)和的心情。18、原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)的形象；后來(lái)，擺渡老人在孩子們 的 心 中 卻 是 一 個(gè)的 形 象19 、 “擺渡老人 ”中的 “擺渡 ”可以理解為老人對(duì) “我們 ”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還 有 許 多
12、這 樣 的 “擺 渡 者 ”， 請(qǐng) 你 展 開(kāi) 聯(lián) 想 ， 按 照 下 面 的 示 例 仿 寫(xiě) 三 個(gè) 句 子 。示例： 作 家 把 讀者擺渡到精神的彼岸。 “希 望 工 程 ”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：（二）種樹(shù)老人種樹(shù)老人死了， 死 后 沒(méi) 有一 副 棺 材 。種樹(shù)老人什么東西都沒(méi) 有 留 下 ， 只 留下了一片樹(shù)林。種樹(shù)老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹(shù)。解放前種樹(shù)為了娶媳婦，但沒(méi)有娶上；解 放 后 種 樹(shù) ， 為 了 種 樹(shù)種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)： “死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。”侄子照他的
13、話 做 了 ， 做 完 就 走 了 。老人前二十年種的樹(shù)，公社化的時(shí)候毀了。中間二十年種的樹(shù)，承包制的時(shí)候砍了。 最后二十年，老人沒(méi)要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子， 喂 了 條 小 黃 狗 ， 就 開(kāi) 始 種 樹(shù) 了老人。從不種嬌貴的樹(shù)，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹(shù)，種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹(shù) 老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己 吃不上飯，生不上火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)又有一種天生的靈性，仿佛那 就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的頭，自己的
14、斧子， 自 己 的 大黃狗， 把樹(shù)保護(hù)起來(lái) 十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著大黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修材剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠、快樂(lè)的喜鵲、愛(ài)叫的烏鴉-村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥(niǎo)知道不是直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：這些樹(shù)至少值百十 萬(wàn)呢?！比藗儾哦颊f(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)了。 老人的樹(shù)成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的小樓，要買(mǎi)汽車(chē)，要娶東村五十多歲的寡 婦但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老死去。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了
15、一棵樹(shù)，矮小但很精壯。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。老人種 了一輩子樹(shù)， 把自己也種進(jìn)了 樹(shù)里。20. 文中的種樹(shù)老人是一個(gè)什么樣的人 ？有什 么深刻含義 ”聯(lián)系全文談?wù)勥@句話的深刻含義。展提升21. 文章前半部分采用了什么樣的表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么好處？22. 文 中 畫(huà) 線 句 子23. 老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里?！就?4. 在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡? 請(qǐng)舉一兩例【教（學(xué)）后記】并談一談你對(duì)考第答十1.x 1 x Uji欏d ng j晦跋2.眉稀潦案 課 沛 碎3.外出到城里謀生。祭奠死者并慰問(wèn)家屬。生活窮困愁苦，頹喪失意。4.信客是一種
16、已經(jīng)消失了的職業(yè)，他們秉承誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則，服務(wù)于千家萬(wàn)戶，在人們眼中自然是為人信任的人”。5. 做信客很苦工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨信客 是一個(gè)任勞任怨、恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、通達(dá)事理的人。6、 先寫(xiě)老信客，意在說(shuō)明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦一是強(qiáng)調(diào)信客”信的職業(yè)道 德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客，使這些年輕信客迅速成長(zhǎng)。7、重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。這些突出說(shuō)明了信客職業(yè) 兇險(xiǎn)但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。&作者褒揚(yáng)信客任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容，這些品質(zhì)都是難
17、能可貴的，正是現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 需 要 大 大 提 倡 的。9.D 10.使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來(lái)自外面世界各方消息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的心情， 可見(jiàn)信客在人們心目中的地位是何等重要。11. 表 明 信 客 受 到 婦 女 們 的 完 全 信 任 ， 是 她 們 依 靠 的 人 。12. 因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。13. 突出了信客真誠(chéng)、善良，能夠?qū)捜堇斫馑?，時(shí)時(shí)處處為他人著想的好品質(zhì)。14. 設(shè) 問(wèn) 反 問(wèn) 反 映 信 客 對(duì) 他 人 的 理 解 ， 體 諒 與 寬 容 。15 、 惡 作 劇 ( 淘
18、 氣 、調(diào)皮)河面結(jié)冰年老體弱16、因?yàn)槔先耸タ蓯?ài)的兒子深感痛苦，于是把父愛(ài)轉(zhuǎn)移到“我們 ”身上，每天接送“我們 ” 上 學(xué) ， 所 以 覺(jué)得“心里好受些”。17 、愧疚感激18 、可笑可敬19、舉例： 父母把兒子擺渡到成人世界。老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。20. 種 樹(shù) 老 人 是 一 個(gè) 只 愿 付 出 、 不 求 回 報(bào) ， 具 有 奉 獻(xiàn) 精 神 的 人 。21. 文章前半部分采用了對(duì)比手法。這樣寫(xiě)突出了種樹(shù)老人種樹(shù)、愛(ài)樹(shù)，只愿付出，不求回報(bào)的品質(zhì)。22. 種樹(shù)老人的生命和精神在樹(shù)上得到了體現(xiàn)和延續(xù)。23. 形象地表現(xiàn)了種樹(shù)老人完全徹底的奉獻(xiàn)精神。24.馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員
19、，因?yàn)樗麄儾皇钦降慕痪芏嗳硕疾宦?tīng)他們 的，甚至還會(huì)嘲笑侮罵他們，但他們依舊盡心盡責(zé)地守在崗位上，不停地?fù)]舞旗子，吹著 口哨，苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。清潔工，他們的工作又臟又累，待遇也不高， 但他們工作的時(shí)候多專(zhuān)注呀，馬路上任何一張小紙片，任何一塊污跡也逃不過(guò)他們的眼 睛，他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)城市的衛(wèi)生。王順友是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞 員，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，地廣人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式-郵遞員騎著馬走在漫長(zhǎng)的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返 360 公里，需歷時(shí) 14 天。就這樣，王順友 一個(gè)人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20 年，工作從來(lái)沒(méi)有出過(guò)任
20、何差錯(cuò)，他所走過(guò)的路，相當(dāng)于21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng) 征 第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷一、積累運(yùn)用1、B2、C 3 、B 4、 B 5、C6 、s a ng悚d卸斥 ch 髐7、1)少壯不努力，老大徒傷悲。2)山山唯落暉3)鄉(xiāng)淚客中盡孤帆天際看。4)氣蒸云夢(mèng)澤 8 、朝花夕拾，從百草園到三味書(shū)屋、藤野先生9、“黑 發(fā) ”對(duì) “白 首”、 “竹 直 ”對(duì) “”水性、 “無(wú) 邊 ”對(duì) “不盡 ”、“四 面”對(duì)“一城 ”10、(1)議論(2)抒情(3)描寫(xiě)二、閱讀：(一)11、A12、A13 、 B(二)14 、山海經(jīng)；阿長(zhǎng)；不識(shí)字沒(méi)文化。15、“我 ”認(rèn)為對(duì)她說(shuō)了也沒(méi)什么用，但既然來(lái)問(wèn)，又不好不說(shuō)，表明“我 ”
21、對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。1 6 、由怨恨轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M敬意；因?yàn)?“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功 ”， 幫 “ 我 ” 買(mǎi) 到 了 寶 書(shū) ， 實(shí) 現(xiàn) 了 “ 我 ” 的 心 愿 。17、 “粗拙 ”；因?yàn)檫@書(shū)來(lái)之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且 是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了我極大的震動(dòng)，讓我產(chǎn)生感激和“新的敬”。（三） 18 、無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感情。19 、 “得注意身體 -現(xiàn)在上什么課？ ”既關(guān)心我的身體，又關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 20 、怕影響 “我”上課； “顫顫地 ”蹣“跚”艱“難”21、 “心里有種 沉 甸 甸 的 苦 澀 ” ， “ 心 久 久 不 能 平 靜 ”22 、 略三、寫(xiě)作（略）6 / 6
人教版語(yǔ)文九級(jí)上冊(cè)信客導(dǎo)學(xué)案
