5.1嘗試對生物進行分類 冀少版七年級上冊生物導(dǎo)學(xué)案

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1、第五章 生物的分類和鑒別 第一節(jié)：嘗試對生物進行分類 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：指明說出生物分類的基本方法。 解釋對生物進行分類的具體意義。 能力目標(biāo)：嘗試分析資料、收集信息。 情感目標(biāo)：體驗分類方法在生活中和生物科學(xué)研究上的重要作用。 二、重難點分析 重難點：生物分類的基本方法 三、學(xué)習(xí)過程 （一）新知預(yù)習(xí) 一、物種分類： 不能自由活動：有種子：有果皮 不能自由活動：無種子：水上陸上 能自由活動：有脊椎：水上陸上 能自由活動：無脊椎：有附肢無附肢 會飛不會飛 二、對生物進行分類，找出相同點和不同點，根據(jù)某一形狀的不同，把生物分類，相同特征的組成一類，不同特征的

2、組成一類。依次類推，逐級分類。 三、對生物進行分類，可以從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能或生活習(xí)性上的一個或幾個特點作為依據(jù)，或可以從生物的生活環(huán)境，經(jīng)濟價值等角度考慮。最常用的一種分類方法具經(jīng)濟價值。多以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能或生活習(xí)性的特點，以及生物之間的親緣關(guān)系·進化關(guān)系為依據(jù)分類。 四、對生物進行分類的意義：有利于識別生物，了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠近，更好的保護物種的多樣性。 （二）合作探究 1.閱讀下面的資料，分析回答以下問題： 福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、

3、燕子以及奧林匹克圣火的形象。 “貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案?！熬ЬА笔且恢缓B(tài)可掬的大熊貓，“歡歡”是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火?！坝笔且粋€機敏靈活、馳聘如飛的藏羚羊。“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。 （1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類是適應(yīng)水中生活的一類動物，他們的體表常常被有 ，用 呼 吸，通過 的擺動和 的協(xié)調(diào)作用游泳。 （2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，大熊貓是國家 級保護動物，

4、在生物圈中充當(dāng) 者， 、 是它的生殖特點。 （3）“迎迎”是一個機敏靈活、馳聘如飛的藏羚羊，屬于 類動物，是青藏高原特有的保護動物。 （4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，屬于 類，體被 ，前肢變成 ，具有迅速飛翔的能力；體溫高而 2. 對調(diào)查到的生物，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，可以將生物分為 和 其他生物三大類；也可以按照生活環(huán)境，將生物劃分為 生物和

5、 生物等. 14. 類和 類的動物的體溫不隨外界溫度的變化而改變，它們可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是 動物。 四、自我測評 1.下列生物屬于植物的有 ，屬于動物的有 A.腎蕨 B.小球藻 C.蚊子 D.蛔蟲 E.河蚌 F.梭子蟹 G.苔蘚 H.丹頂鶴 I.鯉魚 J.油松 K.小麥 L.蠶豆M.豬 N.蛇 2.用你所學(xué)的知識

6、以生物的形態(tài)、生理特點為依據(jù)，對下列植物進行分類。 油松 紫菜 腎蕨 小麥 菜豆 雪松 苔蘚 小球藻 桃 水稻 海帶 3.從動物形態(tài)、習(xí)性、親緣關(guān)系、進化關(guān)系的角度對下列動物進行分類。 蜻蜓 家蠅 蛔蟲 河蝦 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔 4. 下列有關(guān)對研究生物的分類敘述不正確的一項是（ ） A.研究生物的分類，一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進行比較 B.對看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點 C.對看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點 D.對生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗進行，不必進行細致的比較

7、 5.植物分類的主要依據(jù)是（ ） A.葉的形態(tài) B.莖的結(jié)構(gòu) C.根的類型 D.花和果實的形態(tài)結(jié)構(gòu) 6.判斷題。（正確打“√”，錯誤的打“×”，用橫線標(biāo)明錯處并改正） （1）對生物進行分類在生物學(xué)研究中具有非常重要的意義，研究生物必須要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進行分類。（ ） （2）在對生物分類過程中，對看上去相似的生物，要注意比較它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意比較它們的相同之處。（ ） （3）在生活、生產(chǎn)實踐中，對生物進行分類最常用的方法是以生物之間的親緣關(guān)系、進化關(guān)系為依據(jù)進行分類。（ ） （4）把動物分為水產(chǎn)、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲、

8、農(nóng)業(yè)害蟲等，是以動物的經(jīng)濟價值來劃分的。（ ） （5）對生物進行分類，無論以生物的什么特點為依據(jù)，都不可能把所有的生物全部分開，只能是大概區(qū)分。（ ） （6）在生物分類過程中，關(guān)鍵要找出不同生物間的相同點和不同點，然后根據(jù)其中的某一性狀進行分類。（ ） 二、探究題 1.根據(jù)生物分類圖解回答下列問題． （1）圖中①表示的動物類群是 （2）圖中②和③表示的類群，其包括的生物具有的共同特征是 （3）寫出④代表一種動物名稱： （4）圖中⑤代表的動物

9、類群的主要特征是：體表有堅韌的 ；身體和附肢都 ． （5）蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，下列動物的發(fā)育與之不同的是（ ） A．螻蛄 B．蟋蟀 C．菜粉蝶 D．蟑螂 （6）圖中⑥表示的動物類群是 ，其成體呼吸器官是 且 輔助呼吸． （7）寫出圖中與人類親緣關(guān)系最近的一種動物名稱： 2. 了解以下生物的形態(tài)、生活習(xí)性及它們的經(jīng)濟價值、生物學(xué)價值等，并回答相應(yīng)的問題。 大熊貓 東北

10、虎 豬 小麥 海帶 揚子鱷 銀杉 鯉魚 （1）根據(jù)生活環(huán)境劃分，和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有 三種。 （2）與豬和小麥經(jīng)濟價值相同的生物是 。 （3）從生物學(xué)價值的角度來看和大熊貓能劃分為一類的有 。 （4）從獲取營養(yǎng)的方式看上述生物可分為類，分別包括的生物有 和 。 （5）從生物的進化和親緣關(guān)系考慮，和大熊貓親緣關(guān)系最近的生物是和 兩種動物。 答案： 1. A、B、G、J、K、L C、D、E、F、H、I、M、N 2. 3. 4.D 5.D 6. （1）×可以從形

11、態(tài)、生理習(xí)性的一個或幾個特點為依據(jù)，也可以從生活環(huán)境、經(jīng)濟價值等角度劃分。 （2）√ （3）×根據(jù)經(jīng)濟價值進行分類 （4）√ （5）×根據(jù)不同特點進行逐級分類，能夠全部區(qū)分開 （6）√ 1. （1）無脊椎動物； （2）有口無肛門； （3）蚯蚓或水蛭； （4）外骨骼；分節(jié)； （5）C； （6）兩棲動物；肺；皮膚； （7）牛． 解析：動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．圖中①②③④⑤分別代表的動物分別是：無脊椎動物、腔腸動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物，鳥類，哺乳類等動物． 2. （1）東北虎、豬、小麥 （2）海帶、鯉魚 （3）東北虎、揚子鱷、銀杉 （4）兩；小麥、海帶、銀杉；大熊貓、東北虎、豬、揚子鱷、鯉魚 （5）東北虎、豬 8 / 8