公務(wù)員演講稿：俯首甘為孺子牛(3篇)

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1、公務(wù)員演講稿：俯首甘為孺子牛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓： 大家好。我是來自____的____。今天，在我們敬愛的黨即將迎來九十歲華誕的美好時刻，沐浴著____地勁吹“知榮明辱”之風(fēng)，我，一名人民的公務(wù)員，將心頭的萬千情愫，寄托于魯迅先生的一句名言，那就是《俯首甘為孺子?！?。(堅(jiān)定、深情的)“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多么偉大。有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬??” 同志們，這鏗鏘激昂的詩句是我從著名詩人藏克家的名篇《有的人》中節(jié)錄下來的。每每讀起她們，我就會感到有一種強(qiáng)大的震撼力量，在撞擊著我的思想，在拷問著我的心靈，那就是一個人應(yīng)該秉承怎樣的榮

2、辱觀。一個人要怎樣活著才最有意義。(要有力度)是的，“以什么為榮，以什么為恥”的問題，確實(shí)是需要我們每個人認(rèn)真思考的嚴(yán)肅問題。因?yàn)檫@不僅體現(xiàn)了一個人的價值觀，更關(guān)乎著一個民族的存亡，一個國家的興衰。曾幾何時“八旗兵”，這支以勇猛彪捍、能征慣戰(zhàn)著稱的軍隊(duì)，由于以聲色犬馬、吸食鴉片的驕奢____逸生活為榮，最終成了一支奢靡頹廢、完全喪失戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。(沉痛的)由此我們不難理解，清王朝的土崩瓦解是多么的順理成章啊。 “滾滾長--____東逝水”。史書中的記載雖然很沉重，但畢竟已經(jīng)成為一段塵封的歷史，漸行漸遠(yuǎn)。而現(xiàn)實(shí)生活中的種種紛亂與錯位，卻讓我們有著一種難以言表的痛楚與迷茫。數(shù)不清多少個無眠的漫漫

3、長夜，人們問詢著、不解著：(激昂的，逐漸加快語速)愚昧無知如何變成了了“時尚”。好逸惡勞怎么就變成了“瀟灑”。損人利己為何成了“能耐”。見利忘義為何成了“聰明”。驕奢____逸為何成了“榮耀”。??同時，面對一個個共和國巨貪那丑陋的嘴臉，骯臟的心靈，人們也在唾棄著、責(zé)問著：他們還記不記得入黨時的錚錚誓言。他們真的是生活在道德領(lǐng)域的冬天嗎。(有力的)人們在期盼著、向往著春天的到來。 (抒情的、優(yōu)美的語調(diào))在剛剛過去的那個萬木崢嶸、生機(jī)盎然的春天，____擲地有聲地提出“八個為榮，八個為恥”的觀點(diǎn)，她如陣陣和煦的春風(fēng)，吹開了人們心頭的榮辱之花；又如絲絲及時的春雨，滋潤著人們心靈的道德荒漠。“__

4、__”，這看起來簡單樸實(shí)的字眼，卻寓意深刻；“____”短短的____個字凝煉著厚重的民族文化精髓，標(biāo)志著中華民族文化新的覺醒，是我們?nèi)w社會成員必須要遵循的行為準(zhǔn)則。 (充滿____的)一遍遍地用心閱讀著“____”的內(nèi)容，我覺得“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”這幾個字，字字千鈞，讓我想到了很多很多??(____、昂揚(yáng)的)思緒飄渺，我心飛揚(yáng)。 公務(wù)員演講稿：俯首甘為孺子牛（二） 俯首甘為孺子牛 --余干縣--____埠山里小學(xué)湯斌恒同志先進(jìn)事跡材料他叫湯斌恒，現(xiàn)任--____埠鄉(xiāng)山里小學(xué)校長。自從____年踏上--____埠中心小學(xué)這個工作崗位，他就立下了“俯首甘為孺子牛、當(dāng)園丁培

5、育百花”的誓言，并為自己定下了“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的工作準(zhǔn)則。在那一方教育的天空，用全部的深情和愛心為--____埠的老鄉(xiāng)們鋪設(shè)一條沒有坎坷的坦途；用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。 “風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋。誰知鬢上雪，日月漸入無?！痹?-____埠中心小學(xué)教育一線工作的____年里，他堅(jiān)持“一切為了學(xué)校，為了學(xué)校的一切”。____年如一日，每天村里的女人們剛剛?cè)ズ舆呄匆路臅r候，他就已經(jīng)帶著洗好的衣服回到了家中；每天忙碌的人們剛剛開始作業(yè)的時候，他就已經(jīng)站在學(xué)校門口等候著教師和學(xué)生們的平安進(jìn)校；每天夜幕籠罩，辛苦一天的人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，他卻在床邊為癱瘓的結(jié)發(fā)妻子推拿按摩。

6、“愛是打開心靈的金鑰匙”。面對癱瘓____年的妻子，面對還在求學(xué)的____，湯校長的愛從不吝嗇，寧愿用盡一生的時間，他也要求得家庭與工作的兩全其美。家庭的困難沒有消磨他工作的熱情，每天在安頓好妻子之后，他都是第一個來到學(xué)校，檢查一天的工作所需，為即將到來教師和學(xué)生們充分做好后勤保障工作，中午更是經(jīng)常從自己的家中帶來幾條小魚，炒好幾個小菜，與教師吃在一起，談在一起。 1“為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天____，日月星辰，相伴一生追尋?！苯逃聵I(yè)是湯校長一生追求的事業(yè)，無論是工作中，還是生活中，他始終與教師、學(xué)生同呼吸、共命運(yùn)、心連心，扎扎實(shí)實(shí)為師生辦實(shí)事、解難事、做好事，全心全意為師生著

7、想，敢于同各種侵害師生利益的事做斗爭。他身為一校之長，從沒有給自己開綠燈。要求教師做到的，他自己首先做到，帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。他作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，如果有教師被家長誤會受委屈了，他就會挺身而出，說上一句“欺負(fù)我的老師就是欺負(fù)我?！彼?jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從____利益。他認(rèn)為，只要模范自覺地履行工作職責(zé)，身先士卒地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。對同事不了解，他就一個一個地促膝談心，主動積極的與他們進(jìn)行溝通。對急于解決的問題，他不是憑____，個人說了算，而是冷靜思考，多方征求意見和建議，拿出解決辦法。高溫酷暑，他從學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)中拿出相當(dāng)大一部分為師生

8、解決納涼的難處；寒冬臘月，體諒教師和學(xué)生的辛苦，經(jīng)常自己下廚，為他們熬上一鍋熱湯。家中的妻子，他也不忘時時發(fā)上一個短信，記掛自己對她的深愛。愛妻教子，教書育人，辛勤半輩，滿頭白發(fā)，卻甘乳一生。 “別人從生活中撈取黃金，我想獲取的只是花香”。湯斌恒同志____年的教育生涯就是如此之做的。在____年的完小校長的路上，對學(xué)校的管理，他注重用愛心和耐心感染教師，主動熱情的幫助教師，促使 2教師們形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。面對山里小學(xué)日益年輕化教師隊(duì)伍，他在學(xué)校內(nèi)制定了一系列的保障措施。以身作則，自己長期擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教師和班主任，在教學(xué)工作中取得令人矚目成績的同時，帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育

9、教學(xué)理念，在教師內(nèi)樹立“敬業(yè)博學(xué)，律己開拓”的教風(fēng)，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識，把學(xué)校的每一分經(jīng)費(fèi)都力求用在刀刃上，改善教學(xué)環(huán)境，提高教師生活環(huán)境，為著就是讓山里小學(xué)真正成為“學(xué)生信賴，家長放心”的滿意學(xué)校。 “胸懷萬里世界，放眼無限未來。 公務(wù)員演講稿：俯首甘為孺子牛（三） 俯首甘為孺子牛 政史地組何旬文 記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?！薄爱?dāng)老師?！笔堑模r候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土......”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺

10、便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的____踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚教師道德和素養(yǎng)。記得法國作家盧梭說過：“榜樣。榜樣。沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地表教給學(xué)生任何東西”，法國作家羅曼.____也曾說過：“要播撒陽光到別人心中，首先自己心中要有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就猶同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說：“親其師，則信其道，信其道，則循其步。”孔子亦曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼^“德高為師，身正為范”也就是這個道理。 師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生

11、，在傳授知識的過程中，____學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。 職中已是我們旬邑的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。一份耕 耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開全體老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的老師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為職中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是班主任，四五個班的課，自己的孩子尚且在讀書

12、求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。 有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證。夜晚的星光可以作證，校園的青松可以作證，桌上極大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證。 “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢。支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧。 法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。也有人說：“生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的水花；跌下懸崖則形成壯觀的瀑布；即使在平坦的地面，亦是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，奉獻(xiàn)萬物”。我覺得，如果 用這兩種事物比喻教師，那是再恰當(dāng)不過的了。 第6頁共6頁