山東省1011版八年級政治上冊 第四單元課件 人民版

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1、1 120102010年年4 4月月2828日日1515時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。這一血案就發(fā)生在學(xué)生上課時(shí)間，兇手?jǐn)y一小學(xué)發(fā)生兇殺案。這一血案就發(fā)生在學(xué)生上課時(shí)間，兇手?jǐn)y帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺。對此分析正確的是（帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺。對此分析正確的是（ ）該校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任意識淡薄該校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任意識淡薄該校沒有充分做到對學(xué)生的學(xué)校保護(hù)該校沒有充分做到對學(xué)生的學(xué)校保護(hù)學(xué)校必須健全多項(xiàng)保護(hù)措施學(xué)校必須健全多項(xiàng)保護(hù)措施學(xué)校全體師生要增強(qiáng)安全防范意識學(xué)校全體師生要增強(qiáng)安全防范意識A A B B C C D D【解析【解

2、析】選選B B。本題旨在考查如何維護(hù)青少年學(xué)生的生命健康。本題旨在考查如何維護(hù)青少年學(xué)生的生命健康權(quán)。慘劇發(fā)生的原因，除了犯罪分子喪心病狂外，從材料權(quán)。慘劇發(fā)生的原因，除了犯罪分子喪心病狂外，從材料“兇手?jǐn)y帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺兇手?jǐn)y帶刀具進(jìn)入學(xué)校竟然無人發(fā)覺”還可以得知學(xué)校的還可以得知學(xué)校的責(zé)任意識問題及師生安全意識的淡薄。責(zé)任意識問題及師生安全意識的淡薄。2 2從從3 3月月2323日發(fā)生在福建南平的血案，到日發(fā)生在福建南平的血案，到5 5月月1212日發(fā)生在陜?nèi)瞻l(fā)生在陜西南鄭一幼兒園的血案，不到西南鄭一幼兒園的血案，不到5050天的時(shí)間就發(fā)生了天的時(shí)間就發(fā)生了6 6起校園血起校園血案

3、。這幾起事件很多都是因當(dāng)事人個(gè)人欲望或利益得不到滿案。這幾起事件很多都是因當(dāng)事人個(gè)人欲望或利益得不到滿足而采取的過激行為。上述事件警示我們（足而采取的過激行為。上述事件警示我們（ ）要加大對公民的法律意識教育要加大對公民的法律意識教育要加大思想道德意識教育要加大思想道德意識教育要加大對公民的責(zé)任意識教育要加大對公民的責(zé)任意識教育要加大對公民的心理品質(zhì)教育要加大對公民的心理品質(zhì)教育A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。兇手殺人是違法行為，是法律意識和責(zé)任意識。兇手殺人是違法行為，是法律意識和責(zé)任意識缺失的體現(xiàn)；因個(gè)人欲望或利益得不到滿足而采取過激行為缺失的體現(xiàn)；因個(gè)人欲望或利益

4、得不到滿足而采取過激行為是思想品德敗壞、心理扭曲的體現(xiàn)。是思想品德敗壞、心理扭曲的體現(xiàn)。3 3在第在第1515個(gè)個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日全國中小學(xué)生安全教育日”（每年（每年3 3月份最后月份最后一周的星期一）來臨之際，山東某市教育局下發(fā)文件，要求一周的星期一）來臨之際，山東某市教育局下發(fā)文件，要求各學(xué)校把安全工作作為學(xué)校教育的重中之重，并要結(jié)合上述各學(xué)校把安全工作作為學(xué)校教育的重中之重，并要結(jié)合上述教育日，開展系列社會實(shí)踐活動。請你參加并完成下列任務(wù)。教育日，開展系列社會實(shí)踐活動。請你參加并完成下列任務(wù)?！旧鐣{(diào)查【社會調(diào)查】（1 1）目前存在哪些不利于未成年人健康成長的）目前存在哪些不利于

5、未成年人健康成長的安全隱患？安全隱患？【原因探析【原因探析】（2 2）為什么要把安全工作作為學(xué)校教育的重中）為什么要把安全工作作為學(xué)校教育的重中之重？結(jié)合所學(xué)知識列舉理由。之重？結(jié)合所學(xué)知識列舉理由。【建言獻(xiàn)策【建言獻(xiàn)策】（3 3）針對（）針對（1 1）中的某一問題向相關(guān)部門提出）中的某一問題向相關(guān)部門提出合理化建議。合理化建議?！緫?yīng)急演練【應(yīng)急演練】（4 4）在現(xiàn)實(shí)生活中，災(zāi)難有時(shí)會突然降臨，如）在現(xiàn)實(shí)生活中，災(zāi)難有時(shí)會突然降臨，如地震、洪水、雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病地震、洪水、雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病當(dāng)災(zāi)難來臨，當(dāng)災(zāi)難來臨，我們要學(xué)會自救自護(hù)！應(yīng)對災(zāi)難，相信你有許多智慧。請你我們要學(xué)會

6、自救自護(hù)！應(yīng)對災(zāi)難，相信你有許多智慧。請你就其中的一種災(zāi)難，參照以下范例，擬寫自救自護(hù)小常識。就其中的一種災(zāi)難，參照以下范例，擬寫自救自護(hù)小常識。【解析【解析】本題綜合考查學(xué)生對校園安全問題的認(rèn)識。第（本題綜合考查學(xué)生對校園安全問題的認(rèn)識。第（1 1）問可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從學(xué)校、社會等方面列舉；第（問可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從學(xué)校、社會等方面列舉；第（2 2）問可以從生命健康權(quán)的重要性、青少年自身容易受侵害的弱問可以從生命健康權(quán)的重要性、青少年自身容易受侵害的弱點(diǎn)兩方面回答；第（點(diǎn)兩方面回答；第（3 3）問要注意審題，結(jié)合第（）問要注意審題，結(jié)合第（1 1）問的某）問的某一問題，并且是向一問

7、題，并且是向“相關(guān)部門相關(guān)部門”提建議；第（提建議；第（4 4）問可以結(jié)合）問可以結(jié)合所學(xué)的安全知識回答。所學(xué)的安全知識回答。答案：答案：（1 1）食品和飲食衛(wèi)生安全。食品和飲食衛(wèi)生安全。交通安全。交通安全。校舍安校舍安全。全。各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件。各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件。大型集會活動的擁擠踩大型集會活動的擁擠踩踏問題。踏問題。打架斗毆等暴力事件等。打架斗毆等暴力事件等。（2 2）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。青少年各方青少年各方面不成熟，在社會生活中處于被動地位。面不成熟，在社會生活中處于被動地位。青少年是祖國的青少年是祖國的未來，民族的希望。未來，民

8、族的希望。社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素。年健康成長的因素。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本，始終代表中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本，始終代表中國最廣大人民的根本利益。中國最廣大人民的根本利益。（3 3）例如針對交通安全問題：建議交警在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)）例如針對交通安全問題：建議交警在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)進(jìn)行交通疏導(dǎo)；在學(xué)校所在街道設(shè)置禁止機(jī)動車通行的標(biāo)志；進(jìn)行交通疏導(dǎo)；在學(xué)校所在街道設(shè)置禁止機(jī)動車通行的標(biāo)志；交管部門定時(shí)到學(xué)校進(jìn)行交通安全的教育等。交管部門定時(shí)到學(xué)校進(jìn)行交通安全的教育等。（4 4）任選一種作答，符合實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難，如車）任選一種作答，符合

9、實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難，如車禍、遭遇歹徒的自救自護(hù)措施也可給分?；卮鸬卣鸬钠渌缘湣⒃庥龃跬降淖跃茸宰o(hù)措施也可給分?；卮鸬卣鸬钠渌跃茸宰o(hù)常識也可。救自護(hù)常識也可。例答：火災(zāi)自救自護(hù)小常識例答：火災(zāi)自救自護(hù)小常識: : 保持鎮(zhèn)靜保持鎮(zhèn)靜; ;大聲呼救，及時(shí)報(bào)警大聲呼救，及時(shí)報(bào)警; ;用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離。用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離。1.(20091.(2009赤峰中考）社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共赤峰中考）社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享。享?！肮步ü蚕砉步ü蚕怼睆姆缮现v體現(xiàn)了從法律上講體現(xiàn)了( )( )A.A.公民權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性公民權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性B.B.公

10、民享受權(quán)利的廣泛性公民享受權(quán)利的廣泛性C.C.公民履行義務(wù)要有自覺性公民履行義務(wù)要有自覺性D.D.我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性【解析【解析】選選D D。本題旨在考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。本題旨在考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?！肮步ü步ā笔鞘橇x務(wù)，義務(wù)，“共享共享”是權(quán)利，是權(quán)利，“共建共建”才能才能“共享共享”，充分體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的一致性。了權(quán)利和義務(wù)的一致性。2.(20092.(2009德州中考）自習(xí)課上，八年級學(xué)生剛剛蹺著二郎德州中考）自習(xí)課上，八年級學(xué)生剛剛蹺著二郎腿，得意地哼著流行歌曲，影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對同腿，得意地哼著流行歌曲，影響了周圍同學(xué)的

11、學(xué)習(xí)。面對同學(xué)們的批評，剛剛振振有辭：學(xué)們的批評，剛剛振振有辭：“我有唱歌的權(quán)利，你們無權(quán)我有唱歌的權(quán)利，你們無權(quán)干涉！干涉！”判斷：判斷：( )( )理由：理由：_?！窘馕觥窘馕觥勘绢}旨在考查如何正確行使權(quán)利的問題。公民享有本題旨在考查如何正確行使權(quán)利的問題。公民享有權(quán)利并不是可以為所欲為，不能損害他人的合法權(quán)益。本題權(quán)利并不是可以為所欲為，不能損害他人的合法權(quán)益。本題中剛剛在行使唱歌權(quán)利的時(shí)候，影響了他人的學(xué)習(xí)，因而是中剛剛在行使唱歌權(quán)利的時(shí)候，影響了他人的學(xué)習(xí)，因而是錯(cuò)誤的。錯(cuò)誤的。答案：答案：判斷：（錯(cuò)誤）判斷：（錯(cuò)誤）理由：公民享有廣泛的權(quán)利，但必須正確行使。剛剛雖然有理由：公民享有

12、廣泛的權(quán)利，但必須正確行使。剛剛雖然有唱歌的權(quán)利，但在唱歌時(shí)影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，損害了他人唱歌的權(quán)利，但在唱歌時(shí)影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，損害了他人的合法權(quán)利。的合法權(quán)利。3.(20093.(2009潼南中考）中學(xué)生小強(qiáng)期中考試三科不及格，班潼南中考）中學(xué)生小強(qiáng)期中考試三科不及格，班主任在班會上批評小強(qiáng)主任在班會上批評小強(qiáng)“學(xué)習(xí)不努力，簡直比豬還笨學(xué)習(xí)不努力，簡直比豬還笨”。該。該老師的做法侵犯了小強(qiáng)的老師的做法侵犯了小強(qiáng)的( )( )A.A.人身自由權(quán)人身自由權(quán) B.B.人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)C.C.智力成果權(quán)智力成果權(quán) D.D.隱私權(quán)隱私權(quán)【解析【解析】選選B B。人格尊嚴(yán)是受到他人最起碼尊重的權(quán)利。

13、辱罵。人格尊嚴(yán)是受到他人最起碼尊重的權(quán)利。辱罵學(xué)生是對學(xué)生的不尊重，是侵犯人格尊嚴(yán)的典型體現(xiàn)。學(xué)生是對學(xué)生的不尊重，是侵犯人格尊嚴(yán)的典型體現(xiàn)。4.(20094.(2009義烏中考）小林的童話作品義烏中考）小林的童話作品老虎與老鼠老虎與老鼠榮獲榮獲全國青少年文學(xué)大賽二等獎。小林把獲得的全國青少年文學(xué)大賽二等獎。小林把獲得的1 0001 000元獎金全元獎金全部捐給孤兒院，這一行為體現(xiàn)了小林在行使部捐給孤兒院，這一行為體現(xiàn)了小林在行使( )( )A.A.著作權(quán)著作權(quán) B.B.榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)C.C.財(cái)產(chǎn)收益權(quán)財(cái)產(chǎn)收益權(quán) D.D.財(cái)產(chǎn)處分權(quán)財(cái)產(chǎn)處分權(quán)【解析【解析】選選D D。本題題干存在一定的迷惑性，它

14、涉及作品獲獎。本題題干存在一定的迷惑性，它涉及作品獲獎和捐款兩件事。要弄清題干中和捐款兩件事。要弄清題干中“這一行為這一行為”是指捐款，進(jìn)而是指捐款，進(jìn)而分析出這是對自己的財(cái)產(chǎn)行使處分權(quán)。分析出這是對自己的財(cái)產(chǎn)行使處分權(quán)。5.(20105.(2010煙臺中考煙臺中考) )張某在商店購買了一臺電器，結(jié)果出現(xiàn)張某在商店購買了一臺電器，結(jié)果出現(xiàn)質(zhì)量問題，便向消協(xié)投訴，經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償。這個(gè)質(zhì)量問題，便向消協(xié)投訴，經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償。這個(gè)事例告訴我們（事例告訴我們（ ）我國法律專門用來維護(hù)公民的合法權(quán)益我國法律專門用來維護(hù)公民的合法權(quán)益消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)我國法律

15、通過解決權(quán)利義務(wù)糾紛，維護(hù)公民的合法權(quán)益我國法律通過解決權(quán)利義務(wù)糾紛，維護(hù)公民的合法權(quán)益我國法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了廣大人民的意志和利益我國法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了廣大人民的意志和利益A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。張某購買的電器出現(xiàn)質(zhì)量問題說明他的公平交。張某購買的電器出現(xiàn)質(zhì)量問題說明他的公平交易權(quán)受到了侵害，經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償說明法律保護(hù)消易權(quán)受到了侵害，經(jīng)消協(xié)調(diào)解依法獲得賠償說明法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，解決了公民的權(quán)利和義務(wù)糾紛，體現(xiàn)了廣費(fèi)者的合法權(quán)益，解決了公民的權(quán)利和義務(wù)糾紛，體現(xiàn)了廣大人民的意志和利益。所以大人民的意志和利益。所以符合題意。符合題意。

16、說法是錯(cuò)誤說法是錯(cuò)誤的。的。6.(20096.(2009義烏中考）漫畫義烏中考）漫畫中消費(fèi)者被侵犯的權(quán)益包中消費(fèi)者被侵犯的權(quán)益包括括( )( )安全權(quán)安全權(quán)知情權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)公平交易權(quán)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題需結(jié)合對社會上。本題需結(jié)合對社會上“問題奶粉問題奶粉”的認(rèn)識來解的認(rèn)識來解答。經(jīng)營者隱瞞往奶粉中添加三聚氰胺的事實(shí)，是侵犯消費(fèi)答。經(jīng)營者隱瞞往奶粉中添加三聚氰胺的事實(shí)，是侵犯消費(fèi)者的知情權(quán)；從結(jié)果看，許多嬰幼兒因此患病甚至死亡，其者的知情權(quán)；從結(jié)果看，許多嬰幼兒因此患病甚至死亡，其安全權(quán)（生命健康權(quán)）受到侵害；消費(fèi)者花了錢卻未得到質(zhì)安全權(quán)（生命健康權(quán)）受到侵害；消費(fèi)者花了錢卻未得到質(zhì)量合格的商品，其公平交易權(quán)受到了侵害。量合格的商品，其公平交易權(quán)受到了侵害。