《九年級語文下冊 第三單元 鑒賞 評論《懸崖邊的樹》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第三單元 鑒賞 評論《懸崖邊的樹》課件 北師大版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 鑒賞交流曾卓曾卓 學習目標學習目標（一）知識與能力目標（一）知識與能力目標 1、了解寫作背景及作者簡介。、了解寫作背景及作者簡介。 2、學習本詩借物喻人、托物、學習本詩借物喻人、托物言志的手法。言志的手法。（二）過程與方法目標（二）過程與方法目標 1、通過朗讀把握詩歌的、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。節(jié)奏感和音樂美。 2、通過分析把握詩歌的、通過分析把握詩歌的思想內(nèi)涵。思想內(nèi)涵。（三）情感態(tài)度與價值（三）情感態(tài)度與價值觀目標觀目標 1、理解作者所表達、理解作者所表達的人生態(tài)度。的人生態(tài)度。 2、培養(yǎng)樂觀、豁達、培養(yǎng)樂觀、豁達的人生觀。的人生觀。 曾卓（曾卓（19222002），原名曾），
2、原名曾慶冠，湖北黃陂（慶冠，湖北黃陂（p p ）人，當代）人，當代詩人。詩人。 14歲開始寫作，歲開始寫作，16歲加入歲加入中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨。17歲正式發(fā)表作品。歲正式發(fā)表作品。 流亡重慶時，與鄒荻帆、綠原等流亡重慶時，與鄒荻帆、綠原等人組織了在詩壇產(chǎn)生較大影響的人組織了在詩壇產(chǎn)生較大影響的“詩墾地社詩墾地社”，出版過，出版過詩墾地詩墾地叢刊叢刊。 1955年受胡風案牽連，被捕年受胡風案牽連，被捕入獄。入獄。1957年因病保外就醫(yī)。年因病保外就醫(yī)。1959年下放農(nóng)村。年下放農(nóng)村。1979年底平反。年底平反。出版的詩集有出版的詩集有懸崖邊的樹懸崖邊的樹、老水手的歌老水手的歌等。等。 作者簡
3、介作者簡介 寫作背景寫作背景 1955年，詩人曾卓被卷入所謂的年，詩人曾卓被卷入所謂的“胡風反黨胡風反黨集團集團”，此后的二十五年，他一直戴著，此后的二十五年，他一直戴著“胡風分胡風分子子”的帽子，作為一個囚犯艱難地生活在被排斥、的帽子，作為一個囚犯艱難地生活在被排斥、被重壓之中。被重壓之中?！拔幕蟾锩幕蟾锩笔贡疽巡灰娞烊盏氖贡疽巡灰娞烊盏纳钛┥霞铀?，詩人經(jīng)受著靈魂和肉體的雙重煎生活雪上加霜，詩人經(jīng)受著靈魂和肉體的雙重煎熬。在這種境遇中，詩人并沒有停止對生活的思熬。在這種境遇中，詩人并沒有停止對生活的思考，沒有停止抒寫最真切的感受。本詩創(chuàng)作于考，沒有停止抒寫最真切的感受。本詩創(chuàng)作于1
4、970年，那時的中國正處在一個極端動亂的年代。年，那時的中國正處在一個極端動亂的年代。這首詩是正直而勇敢的詩人面對厄運時的內(nèi)心獨這首詩是正直而勇敢的詩人面對厄運時的內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了生活中一個強者的信念與追求。白，表現(xiàn)了生活中一個強者的信念與追求。 不知道是什么奇異的風不知道是什么奇異的風 將一棵樹吹到了那邊將一棵樹吹到了那邊 平原的盡頭平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠處森林的喧嘩它傾聽遠處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱 它孤獨地站在那里它孤獨地站在那里 顯得寂寞而又倔強顯得寂寞而又倔強 它的彎曲的身體它的彎曲的身體 留下了風的形狀留下了風的形狀 它似乎即
5、將傾跌進深谷里它似乎即將傾跌進深谷里 卻又像是要展翅飛翔卻又像是要展翅飛翔 曾卓懸?guī)r邊的樹 不知道是什么奇異的風不知道是什么奇異的風 將一棵樹吹到了那邊將一棵樹吹到了那邊 平原的盡頭平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠處森林的喧嘩它傾聽遠處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱 它孤獨地站在那里它孤獨地站在那里 顯得寂寞而又倔強顯得寂寞而又倔強 它的彎曲的身體它的彎曲的身體 留下了風的形狀留下了風的形狀 它似乎即將傾跌進深谷里它似乎即將傾跌進深谷里 卻又像是要展翅飛翔卻又像是要展翅飛翔 曾卓懸?guī)r邊的樹 不知道是什么奇異的風不知道是什么奇異的風 將一棵樹吹到了那邊將一
6、棵樹吹到了那邊 平原的盡頭平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠處森林的喧嘩它傾聽遠處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱 它孤獨地站在那里它孤獨地站在那里 顯得寂寞而又倔強顯得寂寞而又倔強 它的彎曲的身體它的彎曲的身體 留下了風的形狀留下了風的形狀 它似乎即將傾跌進深谷里它似乎即將傾跌進深谷里 卻又像是要展翅飛翔卻又像是要展翅飛翔 曾卓懸?guī)r邊的樹懸懸 崖崖孤 獨寂 寞倔 強生字詞生字詞xun yj mg dju jing導學釋疑 1、這首詩一共分為幾個小節(jié)？每個小節(jié)都寫了什么？ 2、從全詩來看，你認為這棵生長在懸崖邊的樹具有哪些品質(zhì)？說出你的理由。導學釋疑惡劣的環(huán)
7、境惡劣的環(huán)境奇異的風奇異的風頑強不屈頑強不屈森林的喧嘩小溪的歌唱 樂觀樂觀 豁達豁達孤獨 寂寞倔強倔強彎曲、風的形狀彎曲、風的形狀歷經(jīng)磨難歷經(jīng)磨難 1、請同學們傾聽懸崖邊的樹朗誦，探究這棵樹面對自己的一生做了哪兩種選擇?這兩種選擇都是樹可能遇到的結局，你如何理解這兩種結局？合作探究2、詩人用樸實的語言贊揚、詩人用樸實的語言贊揚了樹的品質(zhì)，他僅僅是在寫了樹的品質(zhì)，他僅僅是在寫樹嗎？樹嗎？除了樹他還在寫什么？除了樹他還在寫什么？詩人是用什么手法來表現(xiàn)的詩人是用什么手法來表現(xiàn)的? ?樹樹詩人詩人一代受難的知識分子一代受難的知識分子托物言志 “托物言志托物言志”是指通過描是指通過描寫客觀事物，寄托、傳
8、達作寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。者的某種感情、抱負和志趣。 曾卓懸?guī)r邊的樹 不知道是什么奇異的風不知道是什么奇異的風 將一棵樹吹到了那邊將一棵樹吹到了那邊 平原的盡頭平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠處森林的喧嘩它傾聽遠處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱 它孤獨地站在那里它孤獨地站在那里 顯得寂寞而又倔強顯得寂寞而又倔強 它的彎曲的身體它的彎曲的身體 留下了風的形狀留下了風的形狀 它似乎即將傾跌進深谷里它似乎即將傾跌進深谷里 卻又像是要展翅飛翔卻又像是要展翅飛翔親愛的孩子們：親愛的孩子們：上之所以有樹蔭，是因為頭頂有太陽！上之所以有樹蔭，是因為頭頂有太陽！ 人的一生難免有苦痛，有掙扎，但是無論人的一生難免有苦痛，有掙扎，但是無論遇到什么樣的困難，老師都希望你們能想遇到什么樣的困難，老師都希望你們能想起今天我們一起學過這樣一首詩，它告訴起今天我們一起學過這樣一首詩，它告訴我們要堅強，要我們要堅強，要 樂觀，要豁達，要相信地樂觀，要豁達，要相信地
九年級語文下冊 第三單元 鑒賞 評論《懸崖邊的樹》課件 北師大版
