《1噸有多重》教學設計-02

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1、 《 1 噸有多重 》教學設計 教學目標： 1、結合具體生活情境，感受并認識質量單位噸，了解 1 噸的實際質 量，初步建立噸的質量觀念。 2、掌握“1 噸 = 1000 千克”，并能進行簡單的換算。 3、結合具體情境，提高對物體質量的估計能力。 教學重點： 結合具體生活情境，感受并認識質量單位噸，了解 1 噸的實際質量，初步建立噸的質量觀念。 教學難點： 掌握“1噸 = 1000 千克”，并能進行簡單的換算。 教學用具： 各種秤、幻燈、小黑板。 教學設計： 一、情境導入：

2、 今天小明遇到難題了，他不知道大象大約有多重。大家愿不愿意幫幫 他？ 二、探索新知： 1、猜一猜。讓學生猜一猜大象的質量，引出質量單位“噸”。 2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個個情境，讓學生看一看， 算一算，再說一說。 3、說一說。讓學生說說生活中哪些物體的質量單位要用噸。教材中 的例子讓學生看一看， 第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“ 50 噸”的質 量。 4、練一練。通過練習，進一步鞏固噸的質量單位。 三、拓展應用 1、 4 千克 =（）克 3噸 =（）千克

3、 50000 克 = （）千克（） t = 2000 kg 18 t = （） kg （） kg = 6 t 2、填上合適的單位（克、千克、噸） 。 500 50250 5 3、連一連。 2克 2 千克 200千克 400 克 4、在○里填上“ >”“ <”或“ =” 500 kg  ○  3 kg1 kg  ○  300 g9 kg  ○  9000g 800 g  ○  10 kg3 kg  ○  3 t 4000 g  ○  4 t 8000 千克 ○  8  噸 4500克 ○  4  千克 3 t  ○  3600 kg5 t  ○  5000 g 四、總結反思，拓展升華 1、總結：通過今天的學習，你對質量單位“噸”有一些什么了解？ 2、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè) 課后反思：