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1、
做家務(wù)的小能手
教學(xué)目的 : 使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德：從小 養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn) ：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn) ：經(jīng)常做家務(wù) 。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明 。
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把
2、整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)： “玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了” 。
討論：（ 1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（ 2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
四、小品
具體內(nèi)容： 奶奶正在打掃衛(wèi)生， 小剛放學(xué)回來(lái)了， 就喊：
“奶奶我渴了， 快給我拿飲料。 ”奶奶趕緊說(shuō)： “好好好，我馬上給你拿去” 。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
五、幻燈出示判斷
1．小明幫助爸爸澆花。 （ ）
2．五芳和小朋友玩，奶
3、奶讓她去買醬油，她不去。 （ ）
3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。 （ ）
4．劉麗高興時(shí)， 就幫媽媽做家務(wù)， 不高興時(shí)，就不做。（ ）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。 （ ）
六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競(jìng)賽
1．整理書(shū)包比賽； 2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比
賽；
一 組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、教學(xué)后記
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并
且做好。
板書(shū)設(shè)計(jì)：做家務(wù)的小能手 主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)
《做家務(wù)的小能手》教案_
