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1、
《隔窗看雀》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)會十個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自
卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。
4、通過細膩的語言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達
的精妙。
教學(xué)重點：
通過引導(dǎo)學(xué)生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛， 感受它生活的平凡、忙碌與快樂。
教學(xué)難點：
理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及
2、麻雀對平凡生活的熱愛。
教時：一課時
教程：
一、破題導(dǎo)入：
1、解釋題意。
2、質(zhì)疑：看到了什么？為什么隔窗看？有什么感受？
二、自學(xué)感知：
1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容？
2、檢查生字，指名回答。
三、點撥交流：
學(xué)習(xí)“行動、樣子”部分。 （默讀勾畫）
1、我看到了什么？（談完就讓學(xué)生讀）
⑴腿跳：抓“不停、好象”指導(dǎo)
⑵尾翹：
⑶身體飛：抓“常常、一模一樣、非?？蓯邸敝笇?dǎo)
2、麻
3、雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺？（不知疲倦、
可愛、充滿生機和活力等）
師：僅僅給我這樣的感覺嗎？
學(xué)習(xí)“思索”部分（默讀勾畫）
1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”
⑴解讀表層意思
⑵聯(lián)系上、下文理解
①忙碌：不停地飛來跳去、“低飛、跳躍 活著”（省略了什么）
②平庸：“不會，也不會，不能，從 到、從 到，市井、那么、
連”
2、師：在作者心里，麻雀是生活的強者，是人類生活的活標點。
3、讀讀第九段，想象畫面：從中你感受到什么？（喜歡麻雀）
為何這樣喜歡？（喜歡它
4、的樣子，它對生活的態(tài)度）
它對生活是怎樣的態(tài)度？ （“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在
平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活” ）
現(xiàn)在，你怎樣理解這句話？（聯(lián)系全文和實際談）
四、總結(jié)提升
1、師：現(xiàn)在，你們認為我擱窗看的究竟是什么？（對生活的態(tài)
度，再次朗讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑” ，“在平凡中忙碌著，
在忙碌中快樂地生活” ）
2、此刻，你們對麻雀有了什么新看法？
板書：
17 隔窗看雀
腿跳 尾翹 身體飛 （所看）
忙碌而不羞愧，平庸而不自卑 （所感）
2018-2019年鄂教版五年級下冊《隔窗看雀》教案
