《《相似多邊形的性質》教學設計-02》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《相似多邊形的性質》教學設計-02（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
《相似多邊形的性質》教學設計
教學目標：
（一 ）教學知識點
相似三角形對應高的比， 對應角平分線的比和對應中線的比與相似比的關系 .
（二）能力訓練要求
1.經歷探索相似三角形中對應線段比值與相似比的 關系的過程，理解
相似多邊形的性質 .
2.利用相似三角形的性質解決一些實際問題 .
（三）情感與價值觀要求
1.通過探索相似 三角形中對應線段的比與相似比的關系， 培養(yǎng)學生的
探索精神和合作意識 .
2.通過運用相似三角形的性質，增強學生的應用意識 .
教學重
2、點：
1. 相似三角形中對應線段比值的推導 .
2. 運用相似三角形的性質解決實際問題 .
教學難點：
相似三角形的性質的運用 .
教學過程：
Ⅰ.創(chuàng)設問題情境，引入新課
本節(jié)課我們將進行研究相似三角形的其他性質 .
Ⅱ.新課講解
1.做一做 P146
2. 議一議
已知△ABC∽△A′B′C′，ABC△ 與△A′B′C′的相似比為k.
（1）如果 CD 和 C′D′是它們的對應高，那么 CD 等于多少？
C D
（2）如果 CD 和 C′D′是它們的對應角平分
3、線,那么 CD 等于多少？如
C D
果CD和
C′D′是它們的對應中線呢？
結論： 相似三角形對 應高的比、對應角平分線的比和對應 中線的比都等于相似比 .
3.例題講解
圖 4－41
如圖 4－41 所示，在等腰三角形 ABC 中，底邊 BC=60 cm, 高
AD=40 cm ，四邊形 PQRS
是正方形 .
（ 1）△ASR 與△ABC 相似嗎？為什么？
（ 2）求正方形 PQRS 的邊長 .
Ⅲ.課堂練習
如果兩個相似三角形對應高的比為 4∶5,那么這兩個相似三角形的相似比是多少？對應中線的比， 對應角平分線的比呢？（都是 4∶5）. Ⅳ.課時小結
本節(jié)課主要根據相似三角形的性質和判定 推導出了相似三角形的性質：相似三角形的對應高的比、 對應角平分線的比和對應中線的比都等于相似比 .
Ⅴ.課后作業(yè)習題 4.10.
●備課資料 如圖 4－43，CD 是 Rt△ABC 的斜邊 AB 上的高 .
圖 4－43
（ 1）則圖中有幾對相似三角形 .
（ 2）若 AD=9 cm, CD=6 cm, 求 BD.
（ 3）若 AB=25 cm, BC=15 cm, 求 BD.
《相似多邊形的性質》教學設計-02
