七年級政治上冊 第一單元 第一課 第2框 積極適應(yīng)新生活課件 粵教版（道德與法治）

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1、1.1 1.1 我上中學(xué)了我上中學(xué)了請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。學(xué)生活的初步感受。新新奇奇不不安安欣欣喜喜興興奮奮緊緊張張害害怕怕老師：最近我很苦惱，初中生活老師：最近我很苦惱，初中生活全新的環(huán)境，新的課程，新的老全新的環(huán)境，新的課程，新的老師同學(xué)，一切都是那么陌生，對師同學(xué)，一切都是那么陌生，對我來說都是新的挑戰(zhàn)，我要怎么我來說都是新的挑戰(zhàn)，我要怎么迎接這些呢？迎接這些呢？麗麗要如何迎接初中生活麗麗要如何迎接初中生活的挑戰(zhàn)？的挑戰(zhàn)？ 新的開始，新的變化，帶來新的挑新的開始，新的變化，帶來新的挑戰(zhàn)和困難。面對變化，戰(zhàn)和困難。面對變化，膽怯和

2、消極膽怯和消極是是一種態(tài)度，一種態(tài)度，勇敢和積極勇敢和積極是另一種態(tài)度。是另一種態(tài)度。你會選擇哪種？你會選擇哪種？ 雷鳥，夏日在巖石和稀疏的植物叢中棲息覓食，雷鳥，夏日在巖石和稀疏的植物叢中棲息覓食，羽毛為褐色；冬季到來時，羽毛換成白毛、白羽，羽毛為褐色；冬季到來時，羽毛換成白毛、白羽，與雪渾然一體，以躲避天敵。與雪渾然一體，以躲避天敵。 有一只烏鴉打算飛行去遠(yuǎn)方有一只烏鴉打算飛行去遠(yuǎn)方,途中遇途中遇到一只鴿子到一只鴿子,雙方停在一棵樹上休息。鴿雙方停在一棵樹上休息。鴿子看見烏鴉飛得很辛苦子看見烏鴉飛得很辛苦,關(guān)心地問關(guān)心地問:“你這你這么辛苦么辛苦,要飛到什么地方去呢要飛到什么地方去呢?”烏

3、鴉憤烏鴉憤憤不平地說憤不平地說:“其實我不想離開其實我不想離開,可是這個可是這個地方的居民都嫌我的叫聲不好聽地方的居民都嫌我的叫聲不好聽,所以我所以我想飛到別的地方去。想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V鴿子好心地告訴烏鴉烏鴉:“別費力氣了別費力氣了!如果你不改變你的如果你不改變你的聲音聲音,飛到哪里都不會受歡迎的。飛到哪里都不會受歡迎的。”烏鴉的命運給了你什么啟示？烏鴉的命運給了你什么啟示？ 生活中總有這樣或那樣的不如意，我生活中總有這樣或那樣的不如意，我們總是抱怨自己所處的環(huán)境給自己帶來們總是抱怨自己所處的環(huán)境給自己帶來了不便，卻往往忽略了自身的問題。人了不便，卻往往忽略了自身的問題。人是世

4、界上最聰明的生物，要成就自己，是世界上最聰明的生物，要成就自己，就要讓自己努力適應(yīng)周圍的環(huán)境，因為就要讓自己努力適應(yīng)周圍的環(huán)境，因為世界不會因為你而改變。世界不會因為你而改變。測測你對學(xué)校生活適應(yīng)的如何？測測你對學(xué)校生活適應(yīng)的如何？ 理智的人使自己適應(yīng)這個世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己 ！ 有研究表明，適應(yīng)新環(huán)境的過程就是有研究表明，適應(yīng)新環(huán)境的過程就是不斷擴(kuò)大自己的不斷擴(kuò)大自己的“舒適圈舒適圈”的過程。待在的過程。待在“舒適圈舒適圈”中，周圍是我們熟悉的環(huán)境和中，周圍是我們熟悉的環(huán)境和認(rèn)識的人，做自己熟悉的事，我們感到輕認(rèn)識的人，做自己熟悉的事，我們感到輕松、自在。但長久待在舒適的環(huán)境下

5、，我松、自在。但長久待在舒適的環(huán)境下，我們就可能因為習(xí)慣安逸而產(chǎn)生惰性。你知們就可能因為習(xí)慣安逸而產(chǎn)生惰性。你知道怎樣能勇敢地跨出自己的道怎樣能勇敢地跨出自己的“舒適圈舒適圈”，讓自己有機(jī)會面對新的挑戰(zhàn)嗎？讓自己有機(jī)會面對新的挑戰(zhàn)嗎？ 開學(xué)這幾天以來，麗麗覺得很孤單。進(jìn)入開學(xué)這幾天以來，麗麗覺得很孤單。進(jìn)入新班級后，周圍的同學(xué)都不熟悉，可麗麗又新班級后，周圍的同學(xué)都不熟悉，可麗麗又不好意思主動和別人交流，看到別的同學(xué)下不好意思主動和別人交流，看到別的同學(xué)下課之后一起活動，麗麗很羨慕，麗麗該怎么課之后一起活動，麗麗很羨慕，麗麗該怎么辦呢？辦呢？1、適應(yīng)新生活，需要我們培養(yǎng)積極主動的心態(tài)。、適應(yīng)新

6、生活，需要我們培養(yǎng)積極主動的心態(tài)。 良好的心態(tài)可以幫助我們縮短適應(yīng)期。一個良好的心態(tài)可以幫助我們縮短適應(yīng)期。一個積極主動的同學(xué)，會盡快熟悉校園環(huán)境，主動積極主動的同學(xué)，會盡快熟悉校園環(huán)境，主動結(jié)識新同學(xué)，認(rèn)識新老師，積極參與校園活動，結(jié)識新同學(xué)，認(rèn)識新老師，積極參與校園活動，將很快成為新環(huán)境的主人。將很快成為新環(huán)境的主人。 大膽和同學(xué)搭話，熱情為大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主忙；值日表

7、還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生動去清掃衛(wèi)生無形之中無形之中你就和同學(xué)、老師你就和同學(xué)、老師 “ “混混”熟了，越來越融入這個新集熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。自然會逐漸消失。 回憶一下，全班的第回憶一下，全班的第一個同學(xué)你是怎么認(rèn)一個同學(xué)你是怎么認(rèn)識的？班里第一個朋識的？班里第一個朋友你是怎么結(jié)交的？友你是怎么結(jié)交的？請將你的友誼經(jīng)歷與請將你的友誼經(jīng)歷與大家分享。大家分享。 聽取老師的建議，麗麗結(jié)識了不少新朋友。聽取老師的建議，麗麗結(jié)識了不少新朋友。但是好景不長，麗麗又開始覺得那里不對勁了。原但是好景不長，麗麗又開始覺得那里不對勁了。原來，

8、她覺得初中生活的規(guī)矩太多了。以前在小學(xué)，來，她覺得初中生活的規(guī)矩太多了。以前在小學(xué)，吃完飯都是由食堂阿姨取走餐盤，現(xiàn)在卻要自己倒；吃完飯都是由食堂阿姨取走餐盤，現(xiàn)在卻要自己倒；住在宿舍里，天天要打掃衛(wèi)生，晚上熄燈后不能講住在宿舍里，天天要打掃衛(wèi)生，晚上熄燈后不能講話，甚至連零食飲料都不能帶進(jìn)宿舍話，甚至連零食飲料都不能帶進(jìn)宿舍.這一這一系列的規(guī)定讓以前在小學(xué)輕松慣了的麗麗感到十分系列的規(guī)定讓以前在小學(xué)輕松慣了的麗麗感到十分“拘束拘束”，因此，她回家跟父母抱怨說自己還是不，因此，她回家跟父母抱怨說自己還是不能適應(yīng)新集體。能適應(yīng)新集體。2、適應(yīng)新生活，需要我們盡快完成角色轉(zhuǎn)換。、適應(yīng)新生活，需要我

9、們盡快完成角色轉(zhuǎn)換。 我們成為一名中學(xué)生了，和小學(xué)生相比，我們成為一名中學(xué)生了，和小學(xué)生相比，應(yīng)該更有獨立性，遇事更有自己的想法，處應(yīng)該更有獨立性，遇事更有自己的想法，處理問題的能力更強(qiáng)。這就需要我們對自己的理問題的能力更強(qiáng)。這就需要我們對自己的要求相應(yīng)提高，減少對家長和老師的依賴，要求相應(yīng)提高，減少對家長和老師的依賴，要比以前更自覺自律。我們要努力使自己在要比以前更自覺自律。我們要努力使自己在起步階段不掉隊，和大家一起前進(jìn)。起步階段不掉隊，和大家一起前進(jìn)。 迎接新挑戰(zhàn)，作好心理調(diào)試適迎接新挑戰(zhàn)，作好心理調(diào)試適正確地評價自己正確地評價自己 麗麗進(jìn)入中學(xué)的新鮮勁還沒過就陷麗麗進(jìn)入中學(xué)的新鮮勁還沒

10、過就陷入了沮喪當(dāng)中。擅長繪畫的她一直被入了沮喪當(dāng)中。擅長繪畫的她一直被小學(xué)老師委以重任，上了中學(xué)后，她小學(xué)老師委以重任，上了中學(xué)后，她以為宣傳委員非自己莫屬。然而在民以為宣傳委員非自己莫屬。然而在民主選舉中，她卻只得到寥寥幾票。麗主選舉中，她卻只得到寥寥幾票。麗麗感到很委屈，很失落。麗感到很委屈，很失落。 麗麗傷心地說：麗麗傷心地說：“我小學(xué)時候在班上名列前茅，我小學(xué)時候在班上名列前茅，以高分畢業(yè)。進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)更努力，以高分畢業(yè)。進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)更努力，每天每天天不亮就起來背書，晚上學(xué)習(xí)到一點才睡覺。在天不亮就起來背書，晚上學(xué)習(xí)到一點才睡覺。在學(xué)校里，下課也在寫作業(yè)。節(jié)假日，我都把時間

11、學(xué)校里，下課也在寫作業(yè)。節(jié)假日，我都把時間用在了學(xué)習(xí)上，報了好多輔導(dǎo)班，不敢有一絲的用在了學(xué)習(xí)上，報了好多輔導(dǎo)班，不敢有一絲的松懈。松懈。誰知期中考試成績在班上只排到誰知期中考試成績在班上只排到3030名。我名。我很不服氣，發(fā)誓趕上?？善谀┛荚囉致涞搅撕懿环猓l(fā)誓趕上。可期末考試又落到了3737名。名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學(xué)了。我現(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？該怎么辦呢？”你能找出麗麗成績不理想的原因嗎？你能找出麗麗成績不理想的原因嗎？ 制制定定可可行行的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)和和生生活活計計劃劃適適應(yīng)應(yīng)新新的的作作息息時時間間學(xué)學(xué)會會安安排排自自己己的的課課余余生

12、生活活3 3、適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏。、適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏。 中學(xué)是我們?nèi)松囊恢袑W(xué)是我們?nèi)松囊粋€新起點。我們要在迎接個新起點。我們要在迎接挑戰(zhàn)中增長見識、豐富生挑戰(zhàn)中增長見識、豐富生活、增添情趣，讓生活更活、增添情趣，讓生活更精彩！精彩！適者生存有這樣一則寓言：豬曾是動物界最聰明的動物之一。當(dāng)時，玉皇大帝安排各類動物從事各種各樣的職業(yè)來養(yǎng)活自己，動物們先后都有了自己的固定職業(yè)。玉皇大帝安排豬去耕田。豬想：耕田多么苦多么累呀，風(fēng)吹日曬受累流汗不算，還要挨鞭子打，多么受罪呀。豬堅決不肯干，于是玉皇大帝安排牛耕田。玉皇大帝安排豬去拉車。豬想，拉車太沒意思了，整天東奔西跑，

13、沒有輕閑的時候，不累死也得累壞了身子。豬不同意這個行當(dāng)。于是玉皇大帝讓馬去拉車。玉皇大帝安排豬去看家護(hù)院。豬想，看家護(hù)院晚上不能睡覺，否則讓賊得了手，還不被主人狠狠地懲罰？這個職業(yè)不好，豬不愿從事這個職業(yè)。于是玉皇大帝便安排狗去看家護(hù)院。這樣，豬一直沒有找到愿意干的職業(yè)。玉皇大帝問豬：你想干什么職業(yè)呢？豬說：這個職業(yè)應(yīng)這樣：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，風(fēng)吹不到，日曬不到，天天快快樂樂。玉皇大帝聽了豬的話說：你說的職業(yè)是死路一條。從此以后，豬便一直充當(dāng)被宰殺的角色了。此文讓我們明顯感悟到一則人生法理：適者生存！人生在世，要想實現(xiàn)理想，體現(xiàn)人生價值，就必須去努力適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該處處強(qiáng)求環(huán)境來適應(yīng)自己，否則你就會被環(huán)境所淘汰。