湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 專題七 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版

《湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 專題七 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 專題七 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版（84頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用專題七專題七 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1. （15衡陽(yáng)衡陽(yáng)）選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（2分分）（）（ ）A. 張老師說(shuō)：張老師說(shuō)：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢。同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢。”B. 凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)哈里凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)哈里波特一套。波特一套。C. 我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見(jiàn)。見(jiàn)。D. 您的總結(jié)報(bào)告后半部分要由我完成，我才不做這種您的總結(jié)報(bào)告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。狗尾續(xù)貂的

2、事呢。聚焦湖南中考【解析解析】A A項(xiàng)謙敬不當(dāng)。項(xiàng)謙敬不當(dāng)?！按乖兇乖儭笔菚?shū)面語(yǔ)，是一個(gè)謙是書(shū)面語(yǔ)，是一個(gè)謙辭，含有對(duì)聽(tīng)話人的尊重、敬意，句中用于老師對(duì)學(xué)辭，含有對(duì)聽(tīng)話人的尊重、敬意，句中用于老師對(duì)學(xué)生說(shuō)話，不恰當(dāng)。生說(shuō)話，不恰當(dāng)。B B項(xiàng)謙敬錯(cuò)位。項(xiàng)謙敬錯(cuò)位?！盎葙?zèng)惠贈(zèng)”是敬辭，一是敬辭，一般指對(duì)方贈(zèng)予自己的財(cái)物，句中用于組委會(huì)給獲獎(jiǎng)學(xué)般指對(duì)方贈(zèng)予自己的財(cái)物，句中用于組委會(huì)給獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)品，行為主體不恰當(dāng)。生獎(jiǎng)品，行為主體不恰當(dāng)。D D項(xiàng)謙敬不當(dāng)。項(xiàng)謙敬不當(dāng)。“狗尾續(xù)貂狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱，用在此句中與句子意思

3、不符合，不恰當(dāng)。稱，用在此句中與句子意思不符合，不恰當(dāng)?！敬鸢复鸢浮?C2. （15衡陽(yáng)衡陽(yáng)）綜合性學(xué)習(xí)（）綜合性學(xué)習(xí)（5分分） （1）某校需制作介紹愛(ài)因斯坦）某校需制作介紹愛(ài)因斯坦科學(xué)成就科學(xué)成就的信息卡，掛在的信息卡，掛在物理實(shí)驗(yàn)室的墻上。請(qǐng)你從下列信息中篩選出三則有效信物理實(shí)驗(yàn)室的墻上。請(qǐng)你從下列信息中篩選出三則有效信息。息。（只需寫(xiě)出序號(hào)，多選不給分）（只需寫(xiě)出序號(hào)，多選不給分）（3分）分） 愛(ài)因斯坦阿爾伯特愛(ài)因斯坦阿爾伯特愛(ài)因斯坦（愛(ài)因斯坦（1879187919551955）。物）。物理學(xué)家。生于德國(guó)，理學(xué)家。生于德國(guó)，19331933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)。年因受納粹政權(quán)迫害

4、，遷居美國(guó)。最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下，建立最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下，建立了狹義相對(duì)論；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。提出了狹義相對(duì)論；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過(guò)程輻射過(guò)程和固體的比熱。在闡明布朗運(yùn)動(dòng)，發(fā)展量子統(tǒng)和固體的比熱。在闡明布朗運(yùn)動(dòng)，發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。后期致力于相對(duì)論計(jì)法方面都有成就。后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論統(tǒng)一場(chǎng)論”的的建立，企圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)，可惜無(wú)成效。建立，企圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)，可惜無(wú)成效。愛(ài)因斯坦的理論，特別是相

5、對(duì)論，揭示了空間愛(ài)因斯坦的理論，特別是相對(duì)論，揭示了空間時(shí)間的時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)辯證關(guān)系，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。篩選的信息：篩選的信息：【解析解析】根據(jù)題干根據(jù)題干“某校需制作介紹愛(ài)因斯坦科學(xué)成就的某校需制作介紹愛(ài)因斯坦科學(xué)成就的信息卡信息卡”，可知所要選擇的信息必須與愛(ài)因斯坦的科學(xué)成，可知所要選擇的信息必須與愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就有關(guān)。分析材料可知：介紹了愛(ài)因斯坦生平，與題干就有關(guān)。分析材料可知：介紹了愛(ài)因斯坦生平，與題干無(wú)關(guān)；介紹了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，是其重要科

6、學(xué)成就，無(wú)關(guān)；介紹了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，是其重要科學(xué)成就，符合題干；介紹了他在量子力學(xué)等方面的成就，符合題符合題干；介紹了他在量子力學(xué)等方面的成就，符合題干；介紹了量子統(tǒng)計(jì)法，符合題干；介紹了他致力于干；介紹了量子統(tǒng)計(jì)法，符合題干；介紹了他致力于相對(duì)論相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論統(tǒng)一場(chǎng)論”的建立，惜無(wú)成效，與題干無(wú)關(guān)；的建立，惜無(wú)成效，與題干無(wú)關(guān)；介紹了相對(duì)論的意義，與題干無(wú)關(guān)。根據(jù)以上分析，可知介紹了相對(duì)論的意義，與題干無(wú)關(guān)。根據(jù)以上分析，可知答案為：。答案為：?！敬鸢复鸢浮?（2 2）科學(xué)進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)精神。閱讀下面材料，你認(rèn)為）科學(xué)進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)精神。閱讀下面材料，你認(rèn)為最重要的科學(xué)精神是什么？最重要

7、的科學(xué)精神是什么？（2 2分）分） 材料一：材料一： 意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略說(shuō)：代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者伽利略說(shuō)：“一切推理都必須從試驗(yàn)一切推理都必須從試驗(yàn)中得來(lái)。中得來(lái)。” 材料二：材料二： 愛(ài)迪生做了愛(ài)迪生做了16001600多次耐熱材料和多次耐熱材料和600600多種多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)碳絲燈泡，可以一次燃植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)碳絲燈泡，可以一次燃燒燒4545個(gè)鐘頭。后來(lái)他在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終個(gè)鐘頭。后來(lái)他在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃于推出可以點(diǎn)燃12001200小時(shí)的

8、竹絲燈泡。小時(shí)的竹絲燈泡。【解析解析】由材料一中伽利略的話由材料一中伽利略的話“一一切推理都必須從試驗(yàn)中得來(lái)切推理都必須從試驗(yàn)中得來(lái)”和材料二中和材料二中愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn)最終成功研制出燈泡愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn)最終成功研制出燈泡可知，親身實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，據(jù)可知，親身實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，據(jù)此即可概括出答案。此即可概括出答案?！敬鸢复鸢浮?示例：實(shí)踐出真知，科學(xué)離不開(kāi)示例：實(shí)踐出真知，科學(xué)離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐。3. （15張家界張家界）閱讀下面材料，完成第（）閱讀下面材料，完成第（1）（3）題。）題。（6分分） 今年兩會(huì)期間，總理在政府工作報(bào)告中提到，制定今年兩會(huì)期間，總理在政府工作

9、報(bào)告中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”行動(dòng)計(jì)劃。至此，行動(dòng)計(jì)劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”已升至國(guó)家層已升至國(guó)家層面。實(shí)際上面。實(shí)際上“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”早已融入到我們的日常生活中。早已融入到我們的日常生活中。 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)“ ” “ ” 指?jìng)鹘y(tǒng)的各行各業(yè)指?jìng)鹘y(tǒng)的各行各業(yè)傳統(tǒng)集市傳統(tǒng)集市傳統(tǒng)百貨商場(chǎng)傳統(tǒng)百貨商場(chǎng)傳統(tǒng)紅娘傳統(tǒng)紅娘傳統(tǒng)銀行傳統(tǒng)銀行1傳統(tǒng)新聞傳統(tǒng)新聞JD.COM京東京東2相親網(wǎng)站相親網(wǎng)站 打車(chē)軟件打車(chē)軟件新媒體新媒體 支付寶支付寶+（1）讀懂圖表，在上圖）讀懂圖表，在上圖1、2處填入合適的文字。（處填入合適的文字。（2分分） 1處處_ 2處處_（2）請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上圖，然后根據(jù)上圖

10、內(nèi)容解釋）請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上圖，然后根據(jù)上圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)+”的含義。（的含義。（2分分）（3）請(qǐng)你推薦一位名人來(lái)推廣）請(qǐng)你推薦一位名人來(lái)推廣“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”模式，寫(xiě)出模式，寫(xiě)出他（她）的名字并說(shuō)明理由。（他（她）的名字并說(shuō)明理由。（2分分） 【解析解析】 （1）題由）題由“傳統(tǒng)百貨市場(chǎng)傳統(tǒng)百貨市場(chǎng)”與與“JD.COM京東京東”的范例，再結(jié)合生活實(shí)際，得出的范例，再結(jié)合生活實(shí)際，得出兩空答案。（兩空答案。（2）題由圖表中傳統(tǒng)行業(yè)與新型行業(yè)）題由圖表中傳統(tǒng)行業(yè)與新型行業(yè)的發(fā)展關(guān)系來(lái)分析即可。（的發(fā)展關(guān)系來(lái)分析即可。（3）題在擬寫(xiě)推薦詞時(shí)，）題在擬寫(xiě)推薦詞時(shí)，先要明確本次活動(dòng)的主題，從而確定

11、要推薦哪種類(lèi)先要明確本次活動(dòng)的主題，從而確定要推薦哪種類(lèi)型的人。在此題中推薦一位與型的人。在此題中推薦一位與“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”密切相密切相關(guān)的名人（可與題干中提供的材料結(jié)合，如互聯(lián)網(wǎng)關(guān)的名人（可與題干中提供的材料結(jié)合，如互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)云人物、總理、平常生活中大家熟悉的名人等），風(fēng)云人物、總理、平常生活中大家熟悉的名人等），將他對(duì)于推廣將他對(duì)于推廣“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”所起的作用分析清楚即所起的作用分析清楚即可。可。（3） 示例一：李克強(qiáng)作為國(guó)務(wù)院總理，通過(guò)政府工作報(bào)示例一：李克強(qiáng)作為國(guó)務(wù)院總理，通過(guò)政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了告，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于國(guó)家、百姓的重要性，他的對(duì)于國(guó)家、百姓的重要性，他的推

12、廣有較大的號(hào)召力。推廣有較大的號(hào)召力。 示例二：馬云，是一個(gè)示例二：馬云，是一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實(shí)踐者，的杰出實(shí)踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)，并創(chuàng)立阿里巴他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)，并創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，一度成為全球首富，他開(kāi)巴集團(tuán)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，一度成為全球首富，他開(kāi)創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。 （1 1）傳統(tǒng)交通）傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類(lèi)似網(wǎng)站等）淘寶網(wǎng)（類(lèi)似網(wǎng)站等） （2 2）將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳

13、統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式。運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式。目目 錄錄 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn)二考點(diǎn)二 信息提取與概括信息提取與概括考點(diǎn)三考點(diǎn)三 擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)考點(diǎn)四考點(diǎn)四 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)五考點(diǎn)五 非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本考點(diǎn)六考點(diǎn)六 活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際?？伎键c(diǎn)分類(lèi)突破及題型集訓(xùn)考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 口語(yǔ)交際常考考點(diǎn)有勸說(shuō)語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)得體、口語(yǔ)交際?？伎键c(diǎn)有勸說(shuō)語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)得體、言外之意、推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）、導(dǎo)游詞、言外之意、推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）、導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白（結(jié)束語(yǔ)）等，湖南語(yǔ)文版開(kāi)場(chǎng)白（結(jié)束語(yǔ)）

14、等，湖南語(yǔ)文版6 6地市地市5 5年考查年考查頻次最高的為勸說(shuō)語(yǔ)，故以頻次最高的為勸說(shuō)語(yǔ)，故以“勸說(shuō)語(yǔ)勸說(shuō)語(yǔ)”為例進(jìn)行為例進(jìn)行講解，其余考點(diǎn)僅給出方法指導(dǎo)。講解，其余考點(diǎn)僅給出方法指導(dǎo)。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 1. 有針對(duì)性。要明確勸說(shuō)的對(duì)象、勸說(shuō)的目的，找有針對(duì)性。要明確勸說(shuō)的對(duì)象、勸說(shuō)的目的，找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，讓對(duì)方接受自己的看法。同時(shí)，也要到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，讓對(duì)方接受自己的看法。同時(shí)，也要針對(duì)勸說(shuō)的不同對(duì)象（年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)針對(duì)勸說(shuō)的不同對(duì)象（年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等）、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采以及親疏關(guān)系等）、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的勸說(shuō)方式、

15、方法、言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度等，取不同的勸說(shuō)方式、方法、言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度等，一、勸說(shuō)語(yǔ)一、勸說(shuō)語(yǔ)（5年年10考考） 勸說(shuō)應(yīng)講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉，做到以理服勸說(shuō)應(yīng)講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉，做到以理服人、以情感人、態(tài)度誠(chéng)懇、注意對(duì)象?；疽笕缦拢喝?、以情感人、態(tài)度誠(chéng)懇、注意對(duì)象。基本要求如下：因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入來(lái)說(shuō)服別人。因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入來(lái)說(shuō)服別人。 2. 以尊重對(duì)方為前提。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧，以尊重對(duì)方為前提。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧，能得體地勸說(shuō)他人。能得體地勸說(shuō)他人。 具體注意以下幾點(diǎn)：正面具體注意以下幾點(diǎn)：正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；直話曲說(shuō)，借例言理；運(yùn)用勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；直話曲說(shuō)，借例言理；

16、運(yùn)用激將法，因勢(shì)利導(dǎo)；言之有激將法，因勢(shì)利導(dǎo)；言之有“禮禮”， 言之有言之有“物物”， 言之有言之有“序序”， 言之有言之有“節(jié)節(jié)”。 1. 看場(chǎng)合看場(chǎng)合。根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話。根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話。如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話，悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰、如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話，悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話，娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話等。鼓勵(lì)的話，娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話等。二、語(yǔ)言得體二、語(yǔ)言得體（5年年5考考） 語(yǔ)言表達(dá)得體類(lèi)題的答題技巧：語(yǔ)言表達(dá)得體類(lèi)題的答題技巧： 2. 看對(duì)象看對(duì)象。注意對(duì)象，就是要考慮聽(tīng)話人的性。注意對(duì)象，就是要考慮聽(tīng)話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁

17、忌別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否錯(cuò)位。等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否錯(cuò)位。 3.看感情看感情。注意所使用的褒貶詞語(yǔ)是否得當(dāng)。注意所使用的褒貶詞語(yǔ)是否得當(dāng)。 4.看語(yǔ)體看語(yǔ)體。根據(jù)特定語(yǔ)言環(huán)境，判斷使用口頭語(yǔ)。根據(jù)特定語(yǔ)言環(huán)境，判斷使用口頭語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)。還是書(shū)面語(yǔ)。三、言外之意（三、言外之意（5年年3考）考） 語(yǔ)言表達(dá)得體類(lèi)題的答題技巧：語(yǔ)言表達(dá)得體類(lèi)題的答題技巧： 首先，要通讀所給材料，根據(jù)人物觀點(diǎn)或語(yǔ)言，首先，要通讀所給材料，根據(jù)人物觀點(diǎn)或語(yǔ)言，揣摩人物心境，考慮答題角度。揣摩人物心境，考慮答題角度。 其次，組織并整合關(guān)鍵信息，注意表述要得

18、體有其次，組織并整合關(guān)鍵信息，注意表述要得體有禮。禮。解答此類(lèi)題，可從對(duì)方的立場(chǎng)和說(shuō)話的初衷來(lái)進(jìn)解答此類(lèi)題，可從對(duì)方的立場(chǎng)和說(shuō)話的初衷來(lái)進(jìn)行判斷。行判斷。一般比較親近或熟悉的人，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)會(huì)從自己的一般比較親近或熟悉的人，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)會(huì)從自己的立場(chǎng)、習(xí)慣和行為出發(fā)，說(shuō)話往往不會(huì)考慮太多對(duì)方立場(chǎng)、習(xí)慣和行為出發(fā)，說(shuō)話往往不會(huì)考慮太多對(duì)方的感受，但初衷一般都是好的。但如果對(duì)方是陌生人的感受，但初衷一般都是好的。但如果對(duì)方是陌生人或者領(lǐng)導(dǎo)、上司等，這時(shí)，就要弄清楚對(duì)方的目的和或者領(lǐng)導(dǎo)、上司等，這時(shí)，就要弄清楚對(duì)方的目的和意圖，所以，在說(shuō)話的語(yǔ)氣上應(yīng)該得體、明確，且要意圖，所以，在說(shuō)話的語(yǔ)氣上應(yīng)該得

19、體、明確，且要有禮貌。有禮貌。 最后，在揣摩其言外之意時(shí)，還需要根據(jù)說(shuō)話人最后，在揣摩其言外之意時(shí)，還需要根據(jù)說(shuō)話人所從事的職業(yè)和說(shuō)話的背景來(lái)判斷。所從事的職業(yè)和說(shuō)話的背景來(lái)判斷。 1. 語(yǔ)言高度概括，簡(jiǎn)潔精練語(yǔ)言高度概括，簡(jiǎn)潔精練。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞要以極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度地概括被推薦者的崇要以極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度地概括被推薦者的崇高精神和閃光點(diǎn)，既要有高度，又要有深度。高精神和閃光點(diǎn)，既要有高度，又要有深度。四、推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）四、推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）（5年年6考考） 寫(xiě)推薦詞和頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）要注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)推薦詞和頒獎(jiǎng)詞（禮贊詞）要注意以下幾點(diǎn)： 2. 詞

20、吻意合，富有特色詞吻意合，富有特色。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞根據(jù)。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞根據(jù)推薦者或獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或推薦者或獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事、于情于理都要顯得和諧平和，或莊嚴(yán)，于人于事、于情于理都要顯得和諧得體。得體。 3. 語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫(xiě)、議論各有長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，還可以恰當(dāng)引用一些名詩(shī)名句，尺幅之間文側(cè)重，還可以恰當(dāng)引用一些名詩(shī)名句，尺幅之間文采飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。采飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。

21、4. 言志寓意，飽含深情言志寓意，飽含深情。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)。推薦詞和頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都要洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。都要洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。 1. 主題和觀點(diǎn)要鮮明主題和觀點(diǎn)要鮮明。讓人能清楚明白導(dǎo)游詞所。讓人能清楚明白導(dǎo)游詞所要介紹的景點(diǎn)和其特色要介紹的景點(diǎn)和其特色五、導(dǎo)游詞五、導(dǎo)游詞（5年年2考考） 擬寫(xiě)導(dǎo)游詞要注意以下幾點(diǎn)：擬寫(xiě)導(dǎo)游詞要注意以下幾點(diǎn)： 2. 內(nèi)容要豐富多彩內(nèi)容要豐富多彩。介紹景點(diǎn)時(shí)，以豐富的材料。介紹景點(diǎn)時(shí)，以豐富的材料和信息為輔助，使得導(dǎo)游詞內(nèi)容豐富，引人入勝。和信

22、息為輔助，使得導(dǎo)游詞內(nèi)容豐富，引人入勝。 3. 結(jié)構(gòu)清楚，邏輯性強(qiáng)，條理清晰結(jié)構(gòu)清楚，邏輯性強(qiáng)，條理清晰。 4. 標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)游詞應(yīng)該有自我介紹以及導(dǎo)游慣用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)游詞應(yīng)該有自我介紹以及導(dǎo)游慣用語(yǔ)，同時(shí)要注意與游客進(jìn)行交流，盡量有互動(dòng)節(jié)目同時(shí)要注意與游客進(jìn)行交流，盡量有互動(dòng)節(jié)目。 5. 切忌喧賓奪主切忌喧賓奪主。介紹與景點(diǎn)相關(guān)的人、事時(shí)，。介紹與景點(diǎn)相關(guān)的人、事時(shí)，要處理好主次關(guān)系，有重點(diǎn)地挑選相關(guān)信息來(lái)講，要處理好主次關(guān)系，有重點(diǎn)地挑選相關(guān)信息來(lái)講，切忌和盤(pán)托出，最終湮沒(méi)了景點(diǎn)的信息。切忌和盤(pán)托出，最終湮沒(méi)了景點(diǎn)的信息。 6. 語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力。要有導(dǎo)游應(yīng)有的熱。要有

23、導(dǎo)游應(yīng)有的熱情，用優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)游客去游玩的興趣。情，用優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)游客去游玩的興趣。六、開(kāi)場(chǎng)白六、開(kāi)場(chǎng)白（5年年2考考） 開(kāi)場(chǎng)白的撰寫(xiě)大致包括三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是稱呼和開(kāi)場(chǎng)白的撰寫(xiě)大致包括三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要問(wèn)候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后是營(yíng)造氛圍，引起下面即將展開(kāi)的活點(diǎn)的介紹；最后是營(yíng)造氛圍，引起下面即將展開(kāi)的活動(dòng)（或節(jié)目），注意情境場(chǎng)合，語(yǔ)言要得體，表達(dá)要?jiǎng)樱ɑ蚬?jié)目），注意情境場(chǎng)合，語(yǔ)言要得體，表達(dá)要富有文采。設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白有以下幾種方法：富有文采。設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白有以下幾種方法： 1.提問(wèn)題，設(shè)置懸念提問(wèn)題，設(shè)置懸念。可

24、以提出與活動(dòng)主題相?？梢蕴岢雠c活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題引發(fā)觀眾的好奇心，吸引其注意力。關(guān)的問(wèn)題引發(fā)觀眾的好奇心，吸引其注意力。 2. 語(yǔ)出驚人語(yǔ)出驚人?？梢悦枥L一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，。可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題，迅速吸引你的聽(tīng)眾。個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題，迅速吸引你的聽(tīng)眾。 3. 使用幽默的語(yǔ)言使用幽默的語(yǔ)言。幽默的語(yǔ)言如果運(yùn)用恰當(dāng)，。幽默的語(yǔ)言如果運(yùn)用恰當(dāng)，在吸引聽(tīng)眾注意力上就能取得很好的效果。在吸引聽(tīng)眾注意力上就能取得很好的效果。 4. 運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢(shì)運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢(shì)。排比修辭的巧。

25、排比修辭的巧妙運(yùn)用，有助于增強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)白的氣勢(shì)，優(yōu)美的語(yǔ)言可妙運(yùn)用，有助于增強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)白的氣勢(shì)，優(yōu)美的語(yǔ)言可以吸引觀眾的注意。以吸引觀眾的注意。 答題格式：答題格式：稱謂、問(wèn)候語(yǔ)稱謂、問(wèn)候語(yǔ)+開(kāi)展活動(dòng)的原因、開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義（目的或意義（鼓動(dòng)語(yǔ)鼓動(dòng)語(yǔ)）導(dǎo)入語(yǔ)（）導(dǎo)入語(yǔ)（激情洋溢的語(yǔ)言激情洋溢的語(yǔ)言） 注意以下幾點(diǎn)：明確目的，切合主題；注意以下幾點(diǎn)：明確目的，切合主題；情感真摯，以情動(dòng)人；富有文采，彰顯底蘊(yùn)。情感真摯，以情動(dòng)人；富有文采，彰顯底蘊(yùn)。1. 今年的祖國(guó)發(fā)生了太多大事，天津大爆炸、勝利日閱今年的祖國(guó)發(fā)生了太多大事，天津大爆炸、勝利日閱 兵兵未來(lái)的道路，我們與祖國(guó)同行。下面是同學(xué)們未來(lái)

26、的道路，我們與祖國(guó)同行。下面是同學(xué)們 對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)，其中不得體的一項(xiàng)是（對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)，其中不得體的一項(xiàng)是（2分分）（）（ ） A. 70年前，您經(jīng)歷了太多磨難，現(xiàn)在您走向富強(qiáng)，年前，您經(jīng)歷了太多磨難，現(xiàn)在您走向富強(qiáng)， 美好的未來(lái)一定屬于您美好的未來(lái)一定屬于您祖國(guó)母親。祖國(guó)母親。 B. 成長(zhǎng)的道路總是充滿艱辛，披荊斬棘，我們的祖國(guó)成長(zhǎng)的道路總是充滿艱辛，披荊斬棘，我們的祖國(guó) 定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。題型集訓(xùn)題型集訓(xùn) C. 雖然這些年國(guó)家取得了很大的發(fā)展，但與歐美大雖然這些年國(guó)家取得了很大的發(fā)展，但與歐美大 國(guó)相比還差得很遠(yuǎn)，有什么值得沾沾自喜的。國(guó)相比還差得很遠(yuǎn)，有什么值得沾沾自喜的

27、。 D. 愿我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮，人民生活得越來(lái)越幸愿我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮，人民生活得越來(lái)越幸 福。福?！窘馕鼋馕觥緼、B、D三項(xiàng)都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的祝福，三項(xiàng)都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的祝福，C項(xiàng)項(xiàng)句子帶有對(duì)國(guó)家取得的成就的不屑之意，不符合句子帶有對(duì)國(guó)家取得的成就的不屑之意，不符合“祝祝福?！钡恼Z(yǔ)境，不的語(yǔ)境，不恰當(dāng)。恰當(dāng)。【答案】【答案】 C考點(diǎn)二考點(diǎn)二 信息提取與概括信息提取與概括 （5年年25考考）考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 信息提取與概括主要考點(diǎn)有概括材料信息、信息提取與概括主要考點(diǎn)有概括材料信息、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題擬寫(xiě)新聞標(biāo)題, ,或用一句話概括新聞內(nèi)容等，湖南或用一句話概括新聞內(nèi)容等，湖南語(yǔ)文版語(yǔ)文版6 6地市

28、考查概括新聞內(nèi)容類(lèi)題較多，故以此地市考查概括新聞內(nèi)容類(lèi)題較多，故以此類(lèi)題為例進(jìn)行剖析。類(lèi)題為例進(jìn)行剖析。 例例（1515張家界）張家界）見(jiàn)見(jiàn)P54“聚焦湖南中考聚焦湖南中考”欄目欄目“二、綜二、綜合性學(xué)習(xí)合性學(xué)習(xí)”2題題 【思路歸納思路歸納】作答時(shí)要善于抓住表時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要作答時(shí)要善于抓住表時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素的關(guān)鍵詞。為節(jié)省字?jǐn)?shù)，可以把時(shí)間略去，只講在哪素的關(guān)鍵詞。為節(jié)省字?jǐn)?shù)，可以把時(shí)間略去，只講在哪兒發(fā)生什么事。兒發(fā)生什么事。“8 8個(gè)國(guó)家個(gè)國(guó)家”可用可用“國(guó)際國(guó)際”代替，代替，“在這在這里進(jìn)行速度和技巧的比拼里進(jìn)行速度和技巧的比拼”可用可用“自行車(chē)速降比賽自行車(chē)速降比賽”代代替，

29、至于地點(diǎn)，可直接寫(xiě)為替，至于地點(diǎn)，可直接寫(xiě)為“天門(mén)洞天門(mén)洞”。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】國(guó)際自行車(chē)速降比賽在天門(mén)洞舉行。國(guó)際自行車(chē)速降比賽在天門(mén)洞舉行。(2(2分分) )典例剖析典例剖析方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 1. 組合要點(diǎn)法組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語(yǔ)段。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語(yǔ)段中每層重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。中每層重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。一、文字材料類(lèi)信息提取與概括的主要方法：一、文字材料類(lèi)信息提取與概括的主要方法： 2. 整體歸納法整體歸納法。提煉出所有信息，用簡(jiǎn)潔明了。提煉出所有信息，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括。的語(yǔ)言加以概括。 3. 進(jìn)行推論法進(jìn)行推論法。尋找文段中的

30、關(guān)鍵句子，綜合自。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論。己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論。 4. 提取中心法提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語(yǔ)句。句或關(guān)鍵語(yǔ)句。 5. 分層歸并法分層歸并法。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各個(gè)層次的內(nèi)容概括文段，先劃分層次，然后再把各個(gè)層次的內(nèi)容概括組合。組合。 6. 比較分析法比較分析法。對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出。對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。相應(yīng)結(jié)論。 【答題提示答題提示】遵守字?jǐn)?shù)要求；盡量用原文的】遵守字?jǐn)?shù)要求；盡量用原文的詞語(yǔ)；組合材料時(shí)，盡量不用

31、修飾語(yǔ)；用自己詞語(yǔ)；組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。的話概括時(shí)，盡量用短句。 1.要準(zhǔn)確地提取信息必須先了解新聞的要準(zhǔn)確地提取信息必須先了解新聞的“五個(gè)五個(gè)W”，即，即When(時(shí)間時(shí)間)、Where(地點(diǎn)地點(diǎn))、Who(人物人物)、What(事件事件)、Why(原因原因)，這是新聞必須具備的五，這是新聞必須具備的五個(gè)要素。個(gè)要素。二、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題用一句話概括新聞（材料）二、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題用一句話概括新聞（材料）信息：信息： 2.信息提取時(shí)一定要理清什么人信息提取時(shí)一定要理清什么人(包括單位包括單位)在在什么地方什么時(shí)候做了什么事，事件起因、經(jīng)過(guò)、什么地方什么時(shí)候做了什

32、么事，事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣。結(jié)果怎樣。 3. 形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。復(fù)句，一般情況下以單句為主。 內(nèi)容上：既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，內(nèi)容上：既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能?chē)?yán)格而完全地反映新聞事實(shí)，以盡可能少應(yīng)該盡可能?chē)?yán)格而完全地反映新聞事實(shí)，以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時(shí)間、的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的簡(jiǎn)要過(guò)程。地點(diǎn)、人物和事件的簡(jiǎn)要過(guò)程。 方法上：首先要找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句，主要是方法上：首先要找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句，主要是看

33、導(dǎo)語(yǔ)，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對(duì)照看導(dǎo)語(yǔ)，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對(duì)照“一句話新聞一句話新聞”的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括，即按照的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括，即按照“人物人物+事件事件+時(shí)間時(shí)間+地點(diǎn)地點(diǎn)+原因原因”的格式去概括。的格式去概括。1. （15萊蕪）萊蕪）閱讀下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取主要閱讀下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取主要信息。信息。（2分）分） 全國(guó)人大新聞發(fā)言人傅瑩在答問(wèn)中提到的全國(guó)人大新聞發(fā)言人傅瑩在答問(wèn)中提到的“新環(huán)保新環(huán)保法法有牙齒有牙齒”，是全國(guó)人大首場(chǎng)發(fā)布會(huì)的一大亮點(diǎn)。，是全國(guó)人大首場(chǎng)發(fā)布會(huì)的一大亮點(diǎn)。 污染的污染的“硬骨頭硬骨頭”如何啃？法律的如何啃？

34、法律的“牙齒牙齒”如何長(zhǎng)如何長(zhǎng)出來(lái)？?jī)蓵?huì)期間，百姓對(duì)新環(huán)保法發(fā)出了一系列追問(wèn)。出來(lái)？?jī)蓵?huì)期間，百姓對(duì)新環(huán)保法發(fā)出了一系列追問(wèn)。 2015年政府工作報(bào)告中指出，環(huán)境污染是民生之患、年政府工作報(bào)告中指出，環(huán)境污染是民生之患、民心之痛，要鐵腕治理。今年，二氧化碳排放強(qiáng)度民心之痛，要鐵腕治理。今年，二氧化碳排放強(qiáng)度題型集訓(xùn)題型集訓(xùn)要降低要降低3.1以上，化學(xué)需氧量、氨氮排放都要減少以上，化學(xué)需氧量、氨氮排放都要減少2左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3左右和左右和5左右。我們一定要嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法，對(duì)偷排偷放者出重左右。我們一定要嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法，對(duì)偷排偷放者出重拳，

35、讓其付出沉重的代價(jià)；對(duì)姑息縱容者嚴(yán)問(wèn)責(zé)拳，讓其付出沉重的代價(jià)；對(duì)姑息縱容者嚴(yán)問(wèn)責(zé)，使其，使其受到應(yīng)有的處罰。受到應(yīng)有的處罰。【答案答案】 示例：新環(huán)保法示例：新環(huán)保法“有牙齒有牙齒”；新環(huán)保法出臺(tái)；新環(huán)保法出臺(tái)備受百姓關(guān)注；政府將鐵腕執(zhí)法。備受百姓關(guān)注；政府將鐵腕執(zhí)法?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）（擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）（5年年8考考）考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）為湖南語(yǔ)文版擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）為湖南語(yǔ)文版6地地市常考考點(diǎn)，近市?？伎键c(diǎn)，近5年考查頻次較高的為擬寫(xiě)，故以年考查頻次較高的為擬寫(xiě)，故以此為例進(jìn)行剖析。此為例進(jìn)行剖析。 例例（1515邵陽(yáng)）邵陽(yáng)）見(jiàn)見(jiàn)P5

36、5“聚焦湖南中考聚焦湖南中考”欄目欄目“二、綜合二、綜合性學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)”5（1）題）題 【思路歸納思路歸納】題干要求為題干要求為“趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文”活動(dòng)擬寫(xiě)主題，活動(dòng)擬寫(xiě)主題，因此擬寫(xiě)主題要與因此擬寫(xiě)主題要與“語(yǔ)文語(yǔ)文”相關(guān)，并能突出相關(guān)，并能突出“趣味趣味”二二字。此外，還要注意字。此外，還要注意“富有文采富有文采”的要求。在把握這些的要求。在把握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)言組織通順即可。內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)言組織通順即可。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】示例：示例：與詩(shī)人共舞、情系詩(shī)河流、屈子與詩(shī)人共舞、情系詩(shī)河流、屈子詩(shī)情等。詩(shī)情等。（符合活動(dòng)主題但不具文采只計(jì)（符合活動(dòng)主題但不具文采只計(jì)1 1分）（

37、分）（2 2分）分） 一、擬寫(xiě)（一、擬寫(xiě)（5年年3考考） 擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)（主題詞）應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)（主題詞）應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 1. .緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義。目的和意義。 2. .講究實(shí)用性，應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性，擬寫(xiě)的講究實(shí)用性，應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性，擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語(yǔ)言生澀難懂。宣傳語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語(yǔ)言生澀難懂。 3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，宣傳語(yǔ)字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長(zhǎng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，宣傳語(yǔ)字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長(zhǎng)的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可。的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可。 4. 內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上

38、下聯(lián)的含義必須相互內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重復(fù)的字。銜接，但又不能重復(fù)，上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重復(fù)的字。解答對(duì)聯(lián)類(lèi)題，一般需從對(duì)聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)聯(lián)的句式特解答對(duì)聯(lián)類(lèi)題，一般需從對(duì)聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)聯(lián)的句式特點(diǎn)、句子的修辭三個(gè)角度進(jìn)行分析，符合對(duì)聯(lián)要求即點(diǎn)、句子的修辭三個(gè)角度進(jìn)行分析，符合對(duì)聯(lián)要求即可?？伞?三、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）三、仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）（5年年2考考） 仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）題一般的解題思路是：仿寫(xiě)（續(xù)寫(xiě)）題一般的解題思路是： 1. 審題。（審題。（1）審主旨內(nèi)容審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句，審清仿句。根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致、感情一致、風(fēng)格一致。的內(nèi)

39、容主旨，做到內(nèi)容一致、感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致。（句也應(yīng)與之一致。（2）審句式結(jié)構(gòu)審句式結(jié)構(gòu)?？蠢涫呛畏N?？蠢涫呛畏N句式，是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句式，是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也要一致。（定、狀、補(bǔ)的位置也要一致。（3）審修辭方法審修辭方法。要。要做到修辭一致，這就要求考生

40、對(duì)常用的八種修辭能做到修辭一致，這就要求考生對(duì)常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里失之毫厘，謬以千里”。 2. 組句組句。(1)定：確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架定：確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架(如仿句如仿句的主體、喻體等的主體、喻體等)。(2)仿：遣詞造句。（仿：遣詞造句。（3）連：連）連：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。主旨一致

41、的幾句話。 3. 驗(yàn)證驗(yàn)證。（。（1）是否有語(yǔ)?。埲?、搭配、邏輯）是否有語(yǔ)病（殘缺、搭配、邏輯等）。（等）。（2）是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。）是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。（3）是否與原文相連、文脈相通。）是否與原文相連、文脈相通。1. （15汕尾）汕尾）中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，使仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，使仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與例句組成排比句。例句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）（注意節(jié)日的

42、先后順序）（6分）分） 例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； _ ，_ ； _ ，_ 。題型集訓(xùn)題型集訓(xùn) 清明上墳?zāi)拱葑嫦惹迕魃蠅災(zāi)拱葑嫦?緬懷先輩恩德激勵(lì)后人緬懷先輩恩德激勵(lì)后人 中秋吃月餅賞明月中秋吃月餅賞明月 祝福家人平安團(tuán)圓幸福祝福家人平安團(tuán)圓幸?？键c(diǎn)四考點(diǎn)四 語(yǔ)言運(yùn)用（語(yǔ)言運(yùn)用（5年年8考考）考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)題主要考點(diǎn)為表達(dá)觀點(diǎn)和提建議，語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)題主要考點(diǎn)為表達(dá)觀點(diǎn)和提建議，湖南語(yǔ)文版湖南語(yǔ)文版6地市地市5年考查頻次較高的為表達(dá)觀點(diǎn)題，年考查頻次較高的為表達(dá)觀點(diǎn)題，故以此為例進(jìn)行典例剖析。故以此為例進(jìn)行典例剖析。

43、例例（1313衡陽(yáng)）衡陽(yáng)）綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。 倡導(dǎo)學(xué)生將倡導(dǎo)學(xué)生將“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”進(jìn)行到底進(jìn)行到底 “厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)?！鼻安痪?，某前不久，某校?！拔拿鞑妥牢拿鞑妥馈毕盗谢顒?dòng)在某市率先啟動(dòng)。系列活動(dòng)在某市率先啟動(dòng)。 文明就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，杜文明就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，杜絕使用一次性筷子絕使用一次性筷子志愿者們向過(guò)往行人發(fā)放宣傳志愿者們向過(guò)往行人發(fā)放宣傳單和倡議書(shū)，普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀，單和倡議書(shū)，普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀，倡導(dǎo)節(jié)約用餐，健康飲食。倡導(dǎo)節(jié)約用餐，健康飲食。 此次活動(dòng)的舉辦方強(qiáng)調(diào)，

44、這不僅是一次活動(dòng)，而此次活動(dòng)的舉辦方強(qiáng)調(diào)，這不僅是一次活動(dòng)，而且應(yīng)該將且應(yīng)該將“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”進(jìn)行到底。進(jìn)行到底。 你是如何看待你是如何看待“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”的？的？（2 2分）分） 【思路歸納思路歸納】題干要求發(fā)表對(duì)題干要求發(fā)表對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”的看法，的看法，因此解題時(shí)抓住材料中因此解題時(shí)抓住材料中“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)費(fèi)”的句子，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流的句子，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢通順即可。暢通順即可。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】示例：示例：“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”的開(kāi)展，增強(qiáng)了的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生的文明節(jié)儉意識(shí)，樹(shù)立了正確的生活

45、觀、價(jià)值觀，學(xué)生的文明節(jié)儉意識(shí)，樹(shù)立了正確的生活觀、價(jià)值觀，營(yíng)造了爭(zhēng)當(dāng)營(yíng)造了爭(zhēng)當(dāng)“光盤(pán)一族光盤(pán)一族”光榮的良好氛圍，飯桌浪費(fèi)光榮的良好氛圍，飯桌浪費(fèi)一粒糧食可恥的飲食文化氛圍，踐行了尊重糧食、節(jié)一粒糧食可恥的飲食文化氛圍，踐行了尊重糧食、節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德。約糧食的傳統(tǒng)美德。（2 2分）分） 一、表觀點(diǎn)（一、表觀點(diǎn)（5年年6考考） 解答此類(lèi)題型，需要做到以下幾個(gè)方面：解答此類(lèi)題型，需要做到以下幾個(gè)方面：方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 一要明確觀點(diǎn)的切入點(diǎn)一要明確觀點(diǎn)的切入點(diǎn)。這需要仔細(xì)閱讀題干。這需要仔細(xì)閱讀題干和背景材料，讀懂具體的要求。要弄清楚題目要求和背景材料，讀懂具體的要求。要弄清楚題目要求從哪些方

46、面做出評(píng)價(jià)，判斷的觀點(diǎn)是什么等。從哪些方面做出評(píng)價(jià)，判斷的觀點(diǎn)是什么等。 二要做到觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性二要做到觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性。要對(duì)自己所持的觀點(diǎn)。要對(duì)自己所持的觀點(diǎn)或者贊成的觀點(diǎn)做出正面的評(píng)價(jià)，解決問(wèn)題的建議或者贊成的觀點(diǎn)做出正面的評(píng)價(jià)，解決問(wèn)題的建議要中肯，言之成理。要中肯，言之成理。 三要講究語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性三要講究語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性。語(yǔ)言的表達(dá)要做到簡(jiǎn)。語(yǔ)言的表達(dá)要做到簡(jiǎn)潔，有意義。特別要注意的是要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)作答，潔，有意義。特別要注意的是要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)作答，做到有理、有據(jù)，能給人們有益的教育和啟迪。做到有理、有據(jù)，能給人們有益的教育和啟迪。 二、提建議二、提建議（5年年2考考） 解答此類(lèi)題型，一般要注意

47、以下幾點(diǎn)：解答此類(lèi)題型，一般要注意以下幾點(diǎn)： 一是閱讀題干，明確要求一是閱讀題干，明確要求。認(rèn)真審讀題干要求，。認(rèn)真審讀題干要求，是為了了解建議的目的和意義。是為了了解建議的目的和意義。 二是緊扣主題，提出建議二是緊扣主題，提出建議。提建議，要圍繞主。提建議，要圍繞主題進(jìn)行?？梢岳靡酝慕?jīng)驗(yàn)，聯(lián)系材料內(nèi)容展開(kāi)。題進(jìn)行。可以利用以往的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系材料內(nèi)容展開(kāi)。注意一定要具有可操作性，內(nèi)容要具體。如可舉辦注意一定要具有可操作性，內(nèi)容要具體。如可舉辦宣傳活動(dòng)、知識(shí)講座，在意識(shí)上引起人們的重視；宣傳活動(dòng)、知識(shí)講座，在意識(shí)上引起人們的重視；可舉行具體交流會(huì)、辯論賽、比賽等具體活動(dòng)，在可舉行具體交流會(huì)、辯

48、論賽、比賽等具體活動(dòng)，在行動(dòng)上進(jìn)行改善。行動(dòng)上進(jìn)行改善。 三是遣詞造句，精當(dāng)通俗三是遣詞造句，精當(dāng)通俗。要注意語(yǔ)言的表達(dá)，。要注意語(yǔ)言的表達(dá)，做到既準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練，又精當(dāng)易懂。做到既準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練，又精當(dāng)易懂。1. （15廈門(mén)廈門(mén)）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的“文房四文房四寶寶”逐漸淡出我們的生活。有人認(rèn)為，隨著科技的逐漸淡出我們的生活。有人認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，進(jìn)步，“文房四寶文房四寶”遲早要成為博物館的陳列品；遲早要成為博物館的陳列品；也有人認(rèn)為，也有人認(rèn)為，“文房四寶文房四寶”是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到更好地傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要應(yīng)

49、得到更好地傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。（談?wù)?。?分分）題型集訓(xùn)題型集訓(xùn)【答案答案】 示例：我認(rèn)為示例：我認(rèn)為“文房四寶文房四寶”應(yīng)該傳承下去。應(yīng)該傳承下去?！拔姆克膶毼姆克膶殹弊鳛橹袊?guó)古代的書(shū)寫(xiě)工具，雖然其實(shí)用性作為中國(guó)古代的書(shū)寫(xiě)工具，雖然其實(shí)用性價(jià)值已經(jīng)有所降低，但承載了中華民族的精神和文化。價(jià)值已經(jīng)有所降低，但承載了中華民族的精神和文化。一個(gè)民族只有擁有自己獨(dú)特的民族精神和文化，才能吸一個(gè)民族只有擁有自己獨(dú)特的民族精神和文化，才能吸引世界的目光，才不會(huì)湮沒(méi)在璀璨的世界文化之林。引世界的目光，才不會(huì)湮沒(méi)在璀璨的世界文化之林。考點(diǎn)五考點(diǎn)五 非連續(xù)性文本（非連續(xù)性文本（5年年8考考）

50、考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 非連續(xù)性文本類(lèi)題的考點(diǎn)主要有材料探究、圖非連續(xù)性文本類(lèi)題的考點(diǎn)主要有材料探究、圖表解讀、漫畫(huà)解讀、圖標(biāo)（徽標(biāo)）解讀等，湖南語(yǔ)表解讀、漫畫(huà)解讀、圖標(biāo)（徽標(biāo)）解讀等，湖南語(yǔ)文版文版6地市地市5年內(nèi)考查材料探究類(lèi)題頻率較高，故以年內(nèi)考查材料探究類(lèi)題頻率較高，故以材料探究為例進(jìn)行剖析。材料探究為例進(jìn)行剖析。 例例 為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)禮文化，恒順中學(xué)開(kāi)為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)禮文化，恒順中學(xué)開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，完成以下展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，完成以下任務(wù)。任務(wù)。 閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。（3 3分）

51、分） 材料一：材料一：天人關(guān)系屬于禮。人如何順應(yīng)和利用自天人關(guān)系屬于禮。人如何順應(yīng)和利用自然，如何與萬(wàn)物相處，在古代中國(guó)都是以禮的形式規(guī)然，如何與萬(wàn)物相處，在古代中國(guó)都是以禮的形式規(guī)定下來(lái)的。定下來(lái)的。禮記禮記月令月令上面逐月記載著日月星辰上面逐月記載著日月星辰的運(yùn)行規(guī)律，氣象與物候的變遷周期，動(dòng)物與植物的的運(yùn)行規(guī)律，氣象與物候的變遷周期，動(dòng)物與植物的成長(zhǎng)過(guò)程，社會(huì)生活的各種規(guī)范。成長(zhǎng)過(guò)程，社會(huì)生活的各種規(guī)范。典例剖析典例剖析 材料二：材料二：國(guó)家典制屬于禮。在中國(guó)文化中，制訂國(guó)家典制屬于禮。在中國(guó)文化中，制訂 符合道德理性的國(guó)家制度稱為符合道德理性的國(guó)家制度稱為“制禮作樂(lè)制禮作樂(lè)”，好的制，

52、好的制度被破壞了稱為度被破壞了稱為“禮崩樂(lè)壞禮崩樂(lè)壞”。 材料三：材料三：一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家、國(guó)學(xué)大一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家、國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生，生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝袊?guó)文化時(shí)說(shuō)：師錢(qián)穆先生，生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝袊?guó)文化時(shí)說(shuō)：“中國(guó)文化說(shuō)到底是一個(gè)字，就是禮。禮是中國(guó)人一中國(guó)文化說(shuō)到底是一個(gè)字，就是禮。禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則。切行為的準(zhǔn)則?！?你的結(jié)論：你的結(jié)論： _ 。 【思路歸納思路歸納】此題考查學(xué)生概括分析材料的能力。首此題考查學(xué)生概括分析材料的能力。首先要把握話題的中心是先要把握話題的中心是“禮禮”，然后概括每則材料的，然后概括每則材料的主要內(nèi)容。材料一、二、三的主要內(nèi)容分別是天

53、人關(guān)主要內(nèi)容。材料一、二、三的主要內(nèi)容分別是天人關(guān)系屬于禮（經(jīng)濟(jì)）、國(guó)家典制屬于禮系屬于禮（經(jīng)濟(jì)）、國(guó)家典制屬于禮( (政治）、禮是中政治）、禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則（文化），然后將三個(gè)中心句概國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則（文化），然后將三個(gè)中心句概括成一個(gè)探究結(jié)果即可。括成一個(gè)探究結(jié)果即可。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】示例：示例：在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，禮扮演在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，禮扮演了最核心的角色，對(duì)古代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等了最核心的角色，對(duì)古代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等產(chǎn)生了不可估量的作用。產(chǎn)生了不可估量的作用。（3 3分）分）一、材料探究（一、材料探究（5年年4考考） 材料探究題具體解題步驟如下：材

54、料探究題具體解題步驟如下：方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 第一步：認(rèn)真審題，明確要求第一步：認(rèn)真審題，明確要求。仔細(xì)讀題，弄清。仔細(xì)讀題，弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意有沒(méi)有表達(dá)方式的要楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意有沒(méi)有表達(dá)方式的要求及字?jǐn)?shù)的限制等。求及字?jǐn)?shù)的限制等。 第二步：閱讀材料，捕捉信息第二步：閱讀材料，捕捉信息。首先，要整體感。首先，要整體感知有關(guān)材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后按照知有關(guān)材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后按照題干的內(nèi)容要求，選準(zhǔn)角度，確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn)，淘題干的內(nèi)容要求，選準(zhǔn)角度，確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn)，淘汰非相關(guān)信息，挑選出合乎要求的有關(guān)信息。汰非相關(guān)信息，挑選出合乎要求的有關(guān)

55、信息。 第三步：比較歸類(lèi)，整合信息第三步：比較歸類(lèi)，整合信息。根據(jù)試題要求，。根據(jù)試題要求，比較辨別，綜合歸納、概括相關(guān)信息。顯性信息，可比較辨別，綜合歸納、概括相關(guān)信息。顯性信息，可直接摘錄；隱性信息，則要思考提煉。整合信息往往直接摘錄；隱性信息，則要思考提煉。整合信息往往和對(duì)材料理解的正確性、全面性緊密結(jié)合。對(duì)材料的和對(duì)材料理解的正確性、全面性緊密結(jié)合。對(duì)材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找準(zhǔn)概思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找準(zhǔn)概括的角度，要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要與試題要求括的角度，要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要與試題要求一致。一致。 第四步：依據(jù)題干，規(guī)范表達(dá)。第四步

56、：依據(jù)題干，規(guī)范表達(dá)。首先，表達(dá)的語(yǔ)首先，表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)語(yǔ)?。黄浯?，要用合乎試題風(fēng)格言要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)語(yǔ)?。黄浯?，要用合乎試題風(fēng)格的語(yǔ)言重新組織探究結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。的語(yǔ)言重新組織探究結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。二、圖表解讀（二、圖表解讀（5年年2考考） 解答圖表題需注意以下幾點(diǎn)：解答圖表題需注意以下幾點(diǎn)： 1.1. 分析題干，找方向分析題干，找方向。表格分析題的題干一定。表格分析題的題干一定要認(rèn)真審讀，一旦審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)錯(cuò)要認(rèn)真審讀，一旦審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)而要返工重做，相對(duì)的答題時(shí)間就會(huì)變長(zhǎng)。誤，進(jìn)而要返工重做，相對(duì)的答題時(shí)間就會(huì)變長(zhǎng)。 2. 2

57、. 細(xì)看表頭細(xì)看表頭。表頭是制作統(tǒng)計(jì)表格首先考慮的。表頭是制作統(tǒng)計(jì)表格首先考慮的重要因素，是統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也是分析表格的切重要因素，是統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也是分析表格的切入點(diǎn)之一。入點(diǎn)之一。 3.3. 觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下幾個(gè)方面。需要從以下幾個(gè)方面看：看： （1）比高低，尋規(guī)律。圖表通過(guò)數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，）比高低，尋規(guī)律。圖表通過(guò)數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高值與最低值上，通能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高值與最低值上，通過(guò)抓最高值或最低值可以快速把握?qǐng)D表重心，明確試題過(guò)抓最高值或最低值可以快速把握?qǐng)D表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。的指

58、向和要點(diǎn)。 （2）做統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)）做統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此在很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)此在很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。 4.4.歸類(lèi)別，做概括歸類(lèi)別，做概括。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類(lèi)別常常比較細(xì)致，而很多時(shí)候試題的結(jié)果，反映的類(lèi)別常常比較細(xì)致，而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，如果思維局限

59、在單純的分條作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，如果思維局限在單純的分條敘述上，答案往往累贅臃腫。此時(shí)就要求我們?cè)诜诸?lèi)敘述上，答案往往累贅臃腫。此時(shí)就要求我們?cè)诜诸?lèi)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類(lèi)項(xiàng)的工作，對(duì)答案進(jìn)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類(lèi)項(xiàng)的工作，對(duì)答案進(jìn)行瘦身。行瘦身。 三、漫畫(huà)解讀三、漫畫(huà)解讀（5年年未未考考） 漫畫(huà)類(lèi)題一般有三種題型：漫畫(huà)表述，揭示寓意和漫畫(huà)類(lèi)題一般有三種題型：漫畫(huà)表述，揭示寓意和談感想、感受。解答時(shí)需從以下方面把握：談感想、感受。解答時(shí)需從以下方面把握： 1.1. 漫畫(huà)表述類(lèi)漫畫(huà)表述類(lèi)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，不要要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看

60、法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可。描述時(shí)可從以下方面入手：看客觀地描述出來(lái)即可。描述時(shí)可從以下方面入手：看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這個(gè)標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼畫(huà)眼”，可，可以洞察整幅畫(huà)的主題?？串?huà)面：漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，以洞察整幅畫(huà)的主題。看畫(huà)面：漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。看畫(huà)中字：漫畫(huà)為了表達(dá)其

61、寓意，全面地觀察畫(huà)面?？串?huà)中字：漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。 2.2. 揭示寓意類(lèi)揭示寓意類(lèi)此類(lèi)試題一般體現(xiàn)三種主題：第一類(lèi)，諷刺或者揭此類(lèi)試題一般體現(xiàn)三種主題：第一類(lèi)，諷刺或者揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象；第二類(lèi)，表?yè)P(yáng)或者贊露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象；第二類(lèi)，表?yè)P(yáng)或者贊揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象，即被社會(huì)所肯定的行為；第三類(lèi)，揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象，即被社會(huì)所肯定的行為；第三類(lèi)，是社會(huì)對(duì)它的存在抱有不同態(tài)度，此類(lèi)現(xiàn)象本身對(duì)社會(huì)是社會(huì)對(duì)它的存在抱有不同態(tài)度，此類(lèi)現(xiàn)

62、象本身對(duì)社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用又有阻礙作用，即有利有弊。在用的發(fā)展既有促進(jìn)作用又有阻礙作用，即有利有弊。在用語(yǔ)上，一般可選用語(yǔ)上，一般可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批批評(píng)評(píng)”“”“表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)”“”“贊揚(yáng)贊揚(yáng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。詞?？串?huà)面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系，以此看畫(huà)面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系，以此來(lái)對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，來(lái)對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)， 跳出畫(huà)面思畫(huà)外：跳出畫(huà)面思畫(huà)外：漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給予特殊的藝術(shù)手法，以引起觀

63、者共鳴。漫畫(huà)是夸張的藝予特殊的藝術(shù)手法，以引起觀者共鳴。漫畫(huà)是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生出既出人意料又術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生出既出人意料又在情理之中的效果。同樣，漫畫(huà)還可通過(guò)諧音、在情理之中的效果。同樣，漫畫(huà)還可通過(guò)諧音、對(duì)照、虛實(shí)、比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音，來(lái)展現(xiàn)對(duì)照、虛實(shí)、比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音，來(lái)展現(xiàn)漫畫(huà)的寓意所在。多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，漫畫(huà)的寓意所在。多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。確定最佳畫(huà)意點(diǎn)?！敬痤}格式答題格式】敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)）】敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)） 揭示漫畫(huà)主題揭示漫畫(huà)主題

64、指出諷刺意義。指出諷刺意義。 四、圖標(biāo)（徽標(biāo)）解讀四、圖標(biāo)（徽標(biāo)）解讀（5年年1考考） 圖標(biāo)（徽標(biāo)）類(lèi)的考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵、圖標(biāo)（徽標(biāo)）類(lèi)的考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖，或?qū)D標(biāo)進(jìn)行理解和賞析。通常答題創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖，或?qū)D標(biāo)進(jìn)行理解和賞析。通常答題步驟如下：步驟如下： （1）通讀題干，明確圖標(biāo)產(chǎn)生的背景、組織等?？矗┩ㄗx題干，明確圖標(biāo)產(chǎn)生的背景、組織等?？丛搱D標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的。該圖標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的。 （2）仔細(xì)觀察圖標(biāo)的各組成部分，分析圖標(biāo)元素）仔細(xì)觀察圖標(biāo)的各組成部分，分析圖標(biāo)元素（外形、線條、色彩，涉及的時(shí)間、事件等）

65、。（外形、線條、色彩，涉及的時(shí)間、事件等）。 （3）結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分）結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理推斷，切忌答非所問(wèn)。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有什推斷，切忌答非所問(wèn)。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行虛構(gòu)么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行虛構(gòu)想象。描述之前，需先明確題干要求，看對(duì)字?jǐn)?shù)、表想象。描述之前，需先明確題干要求，看對(duì)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有沒(méi)有特殊要求。達(dá)方式等方面有沒(méi)有特殊要求。1. 善讀書(shū)勤探究才能得真知，根據(jù)提供的有關(guān)善

66、讀書(shū)勤探究才能得真知，根據(jù)提供的有關(guān)“筍筍竹竹”的兩則資料，選擇其中一則來(lái)探究。的兩則資料，選擇其中一則來(lái)探究。（2 2分）分） 材料一：材料一：紅樓夢(mèng)中林黛玉居住的瀟湘館有紅樓夢(mèng)中林黛玉居住的瀟湘館有千百竿翠竹遮映。眾人都道：千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！好個(gè)所在！”就連就連一向熱衷功名而不為外物所動(dòng)的賈政見(jiàn)了也羨慕不一向熱衷功名而不為外物所動(dòng)的賈政見(jiàn)了也羨慕不已，連聲贊嘆：已，連聲贊嘆：“若能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛若能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛生一世。生一世。”題型集訓(xùn)題型集訓(xùn)材料二：材料二：明代李時(shí)珍本草綱目記載：明代李時(shí)珍本草綱目記載：“淡竹葉氣淡竹葉氣味辛平，大寒，無(wú)毒。主治：心煩、尿赤、小便不味辛平，大寒，無(wú)毒。主治：心煩、尿赤、小便不利。利?！薄啊薄肮S味甘、無(wú)毒。治消渴，利水道，益氣，袪筍味甘、無(wú)毒。治消渴，利水道，益氣，袪痰，爽胃。痰，爽胃?！?我選我選_ ，探究結(jié)果，探究結(jié)果_ _ 。【答案答案】材料一：竹子能美化環(huán)境，具有觀賞價(jià)值，材料一：竹子能美化環(huán)境，具有觀賞價(jià)值， 還可陶冶性情，讓人淡泊名利。還可陶冶性情，讓人淡泊名利。 材料二：筍竹可入藥（或筍竹可治