江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 中國地理 中國河流與湖泊 (第3課時(shí))課件

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1、高考一輪復(fù)習(xí) 中國地理 第三節(jié)中國河流與湖泊 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 1. 我國主要河流及水文特征我國主要河流及水文特征2 2河流開發(fā)與整治河流開發(fā)與整治3考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動1:讀圖,認(rèn)識中國內(nèi)流區(qū)域外流區(qū)。:讀圖,認(rèn)識中國內(nèi)流區(qū)域外流區(qū)。1、水文特征的描述:、水文特征的描述:河流徑流量大小,季節(jié)變化,河流徑流量大小,季節(jié)變化,汛期,冰期,含沙量。汛期,冰期,含沙量。4考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。地區(qū)地區(qū)主要水文特征主要水文特征主要河流主要河流內(nèi)流河內(nèi)流河西北內(nèi)陸西北內(nèi)陸多多_河,河水主要來自河,河水主要來自_

2、 _ _ _,夏,夏汛明顯汛明顯塔里木河塔里木河外流河外流河?xùn)|北地區(qū)東北地區(qū)水量豐富,河水含沙量小,冬季結(jié)冰期長,水量豐富,河水含沙量小,冬季結(jié)冰期長,有有 _汛和汛和 _汛兩個汛期汛兩個汛期黑龍江、黑龍江、松花江松花江秦嶺秦嶺淮淮河以北河以北水量較小,河流含沙量大,冬季結(jié)冰期短,水量較小,河流含沙量大,冬季結(jié)冰期短,汛期短汛期短遼河、海遼河、海河、黃河河、黃河秦嶺秦嶺淮淮河以南河以南水量水量 _,含沙量,含沙量 _,無結(jié)冰期,汛,無結(jié)冰期,汛期期 _長江、珠長江、珠江江黃河干流黃河干流考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。長江干流長江干流考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖

3、泊。:中國的河流與湖泊。7考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動2:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。 (1 1)為什么說長江是我國第一大河?黃河是第二長河?)為什么說長江是我國第一大河?黃河是第二長河?一般用干流長度、干流水量、水系流域面積三項(xiàng)指標(biāo)去分析,長江三項(xiàng)一般用干流長度、干流水量、水系流域面積三項(xiàng)指標(biāo)去分析,長江三項(xiàng)指標(biāo)全國最大,故為第一大河;黃河長度占全國第二,流量不及珠江,指標(biāo)全國最大,故為第一大河;黃河長度占全國第二,流量不及珠江,故為第二長河,故為第二長河,8考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。

4、探究活動探究活動2:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。 (2 2)水力資源:)水力資源:原因分析:地形原因分析:地形河流落差;氣候河流落差;氣候水量大小。水量大小。名稱名稱水能集中地區(qū)水能集中地區(qū)原原 因因長江長江上游上游河段河段西南地區(qū)西南地區(qū)地處第一、二、三階梯交界處、河流落差大;地處第一、二、三階梯交界處、河流落差大;地處濕潤地區(qū),河流流量大地處濕潤地區(qū),河流流量大長江三峽長江三峽地處第二、三階第交界處,河流落差大;地處地處第二、三階第交界處,河流落差大;地處濕潤地區(qū),河流流量大濕潤地區(qū),河流流量大黃河黃河上游上游峽谷段峽谷段多在高原、高山峽谷中穿行,河流落差大;

5、流多在高原、高山峽谷中穿行,河流落差大;流量較大量較大9考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動2:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。(3 3)航運(yùn)價(jià)值)航運(yùn)價(jià)值河流航運(yùn)量大小的分析河流航運(yùn)量大小的分析自然條件:地形自然條件:地形流速;氣候流速;氣候水位、流量及其季節(jié)變化;水位、流量及其季節(jié)變化; 河流河流寬度、寬度、深度深度社會經(jīng)濟(jì)條件:工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會經(jīng)濟(jì)條件:工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)輸量;人口與城市運(yùn)輸量;人口與城市運(yùn)輸量;與其他交通方式運(yùn)輸量;與其他交通方式的聯(lián)系的聯(lián)系長江:地處濕潤地區(qū),流域降水量大,河流水位高,流量大;長江中下游平原長江:

6、地處濕潤地區(qū),流域降水量大,河流水位高,流量大;長江中下游平原地勢平坦,使得河流流速較慢,江寬水深;長江流域人口密集,城鎮(zhèn)眾多,工地勢平坦,使得河流流速較慢,江寬水深;長江流域人口密集,城鎮(zhèn)眾多,工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),運(yùn)輸大;長江與其它交通線交織成網(wǎng),便于聯(lián)系東西、南北的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),運(yùn)輸大;長江與其它交通線交織成網(wǎng),便于聯(lián)系東西、南北的交通。故長江航運(yùn)價(jià)值巨大。交通。故長江航運(yùn)價(jià)值巨大。黃河:流域大部分處在半濕潤、半干旱地區(qū),流量小,有較長的冰期;黃河上黃河:流域大部分處在半濕潤、半干旱地區(qū),流量小,有較長的冰期;黃河上中游,多流經(jīng)高原、高山峽谷,河流落差大,水急;下游為地上河,河道窄,中游,多流

7、經(jīng)高原、高山峽谷,河流落差大,水急;下游為地上河,河道窄,水不深。故黃河的航運(yùn)價(jià)值不是很大。水不深。故黃河的航運(yùn)價(jià)值不是很大。10考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動2:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。(5)長江的憂慮)長江的憂慮中下游中下游洪澇災(zāi)害洪澇災(zāi)害原因:可以圍繞來洪、滯洪、泄洪三個角度,從自然與人為兩個方面去分析原因原因:可以圍繞來洪、滯洪、泄洪三個角度,從自然與人為兩個方面去分析原因 自然原因:長江水系流域面積大、多支流、降水多、汛期長,長江上游自然原因:長江水系流域面積大、多支流、降水多、汛期長,長江上游與南北支流的

8、來洪量大;中游沒有足夠的調(diào)洪、滯洪場所,河道宣洪能力不足。與南北支流的來洪量大;中游沒有足夠的調(diào)洪、滯洪場所,河道宣洪能力不足。人為原因:由于亂砍濫伐,長江流域植被覆蓋率下降,水土流失加劇,使得流人為原因:由于亂砍濫伐,長江流域植被覆蓋率下降,水土流失加劇,使得流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流的能力下降,泥沙入江使河道不暢;圍湖造田、泥沙淤域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流的能力下降,泥沙入江使河道不暢;圍湖造田、泥沙淤積,導(dǎo)致湖泊面積減少,調(diào)節(jié)能力下降。積,導(dǎo)致湖泊面積減少,調(diào)節(jié)能力下降。對策:對策: 來洪來洪修建三峽水庫;滯洪修建三峽水庫;滯洪加固江防大堤,退耕還湖,改善流域加固江防大堤,退耕還湖,改善流域生態(tài)環(huán)

9、境;泄洪生態(tài)環(huán)境;泄洪整治河道(荊江段裁彎取直等),興建分洪、泄洪工程,整治河道(荊江段裁彎取直等),興建分洪、泄洪工程,11考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動2:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。:長江與黃河流域的開發(fā)與治理。(6)黃河的憂慮)黃河的憂慮洪澇、凌訊洪澇、凌訊下游洪澇下游洪澇原因:黃河泥沙含量大,下游河道泥沙淤積形成原因:黃河泥沙含量大,下游河道泥沙淤積形成“地上河地上河”,容易決口。,容易決口。對策:加固黃河大堤;修建分洪、泄洪工程;治理黃土高原的水土流失;利用水對策:加固黃河大堤;修建分洪、泄洪工程;治理黃土高原的水土流失;利用水庫進(jìn)行調(diào)水

10、調(diào)沙。庫進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙。凌汛:凌汛:產(chǎn)生條件:河流緯度較高,有冰期;河水由較低緯流向較高緯。產(chǎn)生條件:河流緯度較高,有冰期;河水由較低緯流向較高緯。黃河凌訊發(fā)生的河段:河套平原段,山東境內(nèi)黃河段。黃河凌訊發(fā)生的河段:河套平原段,山東境內(nèi)黃河段。12考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動3:兩大湖泊分布區(qū)概況:兩大湖泊分布區(qū)概況我國湖泊眾多,分布范圍廣而不均勻,以青藏高原和長江中下游平原我國湖泊眾多,分布范圍廣而不均勻,以青藏高原和長江中下游平原分布最為集中。分布最為集中。長江中下游平原湖區(qū),全部為外流湖、淡水湖。鄱陽湖(贛)、洞庭長江中下游平原湖區(qū),全部為外流

11、湖、淡水湖。鄱陽湖(贛)、洞庭湖(湘)、太湖(蘇)、洪澤湖(蘇)、巢湖(皖)為我國五大淡水湖(湘)、太湖(蘇)、洪澤湖(蘇)、巢湖(皖)為我國五大淡水湖泊,其中鄱陽湖是我國面積最大的淡水湖。湖泊,其中鄱陽湖是我國面積最大的淡水湖。青藏高原湖區(qū)是世界上海拔最高的高原湖區(qū),也是青藏高原湖區(qū)是世界上海拔最高的高原湖區(qū),也是我國湖泊分布最為我國湖泊分布最為集中的區(qū)域集中的區(qū)域。絕大多數(shù)屬內(nèi)流湖,為咸水湖和半咸水湖。其中青海湖。絕大多數(shù)屬內(nèi)流湖,為咸水湖和半咸水湖。其中青海湖(青)是我國面積最大的湖泊(屬咸水湖),納木錯(藏)為海拔最(青)是我國面積最大的湖泊(屬咸水湖),納木錯(藏)為海拔最高的大湖。

12、察爾汗鹽湖(青海柴達(dá)木盆地)是我國最大的鹽湖。高的大湖。察爾汗鹽湖(青海柴達(dá)木盆地)是我國最大的鹽湖。除天然湖泊外,我國還有許多人工湖泊除天然湖泊外,我國還有許多人工湖泊水庫。天然湖泊與水庫具有水庫。天然湖泊與水庫具有調(diào)節(jié)氣候、調(diào)蓄水量、灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖、發(fā)電、提取化工原料和旅調(diào)節(jié)氣候、調(diào)蓄水量、灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖、發(fā)電、提取化工原料和旅游等多種功能。我國不少湖區(qū)風(fēng)景秀麗,如西湖、太湖、洱海、天池游等多種功能。我國不少湖區(qū)風(fēng)景秀麗,如西湖、太湖、洱海、天池等,都是著名的旅游勝地。等,都是著名的旅游勝地。13考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動4:河流流向判斷

13、的方法:河流流向判斷的方法(1)根據(jù)一條等高線判定河流流向:河流發(fā)育在山谷中,河流流經(jīng)處的地勢比兩側(cè)根據(jù)一條等高線判定河流流向:河流發(fā)育在山谷中,河流流經(jīng)處的地勢比兩側(cè)低。只要知道一條等高線的彎曲狀況,就可以確定河流的流向,即從等高線的彎低。只要知道一條等高線的彎曲狀況,就可以確定河流的流向,即從等高線的彎曲處流過來。曲處流過來。14考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1:中國的河流與湖泊。:中國的河流與湖泊。探究活動探究活動4:河流流向判斷的方法:河流流向判斷的方法(2)根據(jù)湖泊或水庫上下游的水位變化曲線,判定河流流向:因湖泊或水庫對河流根據(jù)湖泊或水庫上下游的水位變化曲線,判定河流流向:因湖泊或水庫對河流徑流有

14、調(diào)節(jié)作用,使得湖泊或水庫下游的河流年徑流量比較平穩(wěn),水位變化曲線徑流有調(diào)節(jié)作用,使得湖泊或水庫下游的河流年徑流量比較平穩(wěn),水位變化曲線的起伏較小。的起伏較小。重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像流域流域區(qū)域區(qū)域分界線分界線占全國總面積占全國總面積主要大河主要大河外流區(qū)外流區(qū)域域北段大致沿著大興安北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線;南連山(東端)一線;南段沿巴顏喀拉山段沿巴顏喀拉山岡底岡底斯山一線。(與季風(fēng)區(qū)斯山一線。(與季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)的界線大體相非季風(fēng)區(qū)的界線大體相近)近)2/3流入太平洋:長江、黃流入太平洋:長江、黃河、珠江、松花江、海河、珠江、松花江、海

15、河、遼河、瀾滄江(境河、遼河、瀾滄江(境外稱湄公河)。外稱湄公河)。流入印度洋:雅魯藏布江流入印度洋:雅魯藏布江(在印度境內(nèi)稱布拉馬普(在印度境內(nèi)稱布拉馬普特拉河)、怒江。特拉河)、怒江。流入北冰洋:額爾齊斯河。流入北冰洋:額爾齊斯河。內(nèi)流區(qū)內(nèi)流區(qū)域域1/3流入沙漠或內(nèi)陸湖泊:塔流入沙漠或內(nèi)陸湖泊:塔里木河里木河重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像特征特征成因成因主要分布在西北內(nèi)主要分布在西北內(nèi)陸陸這里降水稀少,氣候干燥,沙漠廣布,有大面積的這里降水稀少,氣候干燥,沙漠廣布,有大面積的無流區(qū)無流區(qū)水量較小水量較小河水主要來自高山冰雪融水和山地降水,其量較小河水主要來自高山冰雪融水和山地降水,其量較小汛期短汛期短夏季氣溫高,冰雪融水量多,山地降水也較多,水夏季氣溫高,冰雪融水量多,山地降水也較多,水量豐富;冬季河流斷流,屬季節(jié)性河流,且有顯著量豐富;冬季河流斷流,屬季節(jié)性河流,且有顯著日變化日變化內(nèi)流河河水沿途被大量蒸發(fā)、下滲,加上引水灌溉,使河流水量減少,內(nèi)流河河水沿途被大量蒸發(fā)、下滲,加上引水灌溉,使河流水量減少,河流消失。河流消失。塔里木河:塔里木河:79月為汛期月為汛期課堂評估課堂評估E活動:繪制概念圖活動:繪制概念圖E反思:收獲與疑問反思:收獲與疑問

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