【人教pep版】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：配套教案設(shè)計(jì)Unit 1 教案四

《【人教pep版】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：配套教案設(shè)計(jì)Unit 1 教案四》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教pep版】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：配套教案設(shè)計(jì)Unit 1 教案四（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... Unit 1 Welcome back to school 【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】 主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let’s practice 鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。 【教學(xué)重點(diǎn)】 句型：We have a new friend today. I’m from the USA. 詞匯：welcome, America, Canada, China 【教學(xué)難點(diǎn)】 Welcome的發(fā)音。 【課時(shí)安

2、排】 A 3課時(shí) B 3課時(shí) 第一課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk part A 二、 展示目標(biāo) A:能聽會(huì)說“I’m from …”； B:能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today鞏固； C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。 三、 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、自讀對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思； 2、說說AMY來(lái)自哪里？ 3、張鵬是哪個(gè)國(guó)家

3、的？ 后教 1、對(duì)話練習(xí)：教師：Hello； 學(xué)生：Hello，teacher. 教師：Welcome back to school. Nice to see you again. 學(xué)生：Nice to see you, too. 請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過渡到由教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you? 鼓勵(lì)學(xué)生說出：I’m… I’m from China. 2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m… I’m from… 四、 第二次先學(xué)

4、后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、能理解對(duì)話內(nèi)容； 2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today； 3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。 后教 1、教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。 2、教師問：? What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 讓學(xué)生模仿Amy說出：H

5、i! I’m Amy. I’m from America. 學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome. 5．教師解釋并教讀單詞：welcome 6．讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。 7．用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from… 8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上臺(tái)做自我介紹。 五、趣味操練 （Practice） 1．Pass the balloon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著

6、氣球說：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。） 2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。 A:（指著B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 1． Let’s learn 二、 展示目標(biāo) 本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)

7、生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“I’m from …2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。 三、 先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、 能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China. 2、 能通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中 自然運(yùn)用。 后教 1、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK， USA， China， Canada。 2、認(rèn)讀單詞。 3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。 4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。 5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。

8、看看誰(shuí)最先完成。 教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I’m from….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。 6、聽錄音，跟讀對(duì)話。 四、趣味操練（Practice） 1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。 2、Let’s chant。 3、聽錄音，跟著說唱。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 把圖片和所屬國(guó)家連線。 USA China Canada UK 二、對(duì)話連線: Nice to see you. Nice to

9、 meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you. 第三課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。 2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、展示目標(biāo) 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá) 到對(duì)單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle 圈出聽

10、到的單詞 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 三、先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。 2、 出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。 cat bag hand dad /?/ 后教 1、放Let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。 2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？ 3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。 四、趣味操練（Practice） 1、游戲：聽一聽，辯一

11、辯。 教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/?/的發(fā)音。 如：bag dad hand apple cake 2、游戲：擊鼓傳花 誰(shuí)拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。 3、讀一讀，寫一寫 學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練 一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。 1.cat bag 2.bag dad 3. Canada panda 4. hand dad 二、 找出發(fā)音與眾不同的單詞。 1. bag cat cake dad 2.name plate Kate han

12、d 3.China Canada cat ant 三、 判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from? B: I’m Mike. （ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning. （ ）3、A：What’s her name? B: My name is Jenny. 第四課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、 Part B 2、look and say 二、 展示目標(biāo) 1、讀課文

13、，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。 3、學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)” 三、第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、 自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容； 2、 和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容； 3、 Where is Amy from ?(Amy 來(lái)自哪里？) 后教 (1) T：This is my frie

14、nd, Amy. ? ?S: Nice to meet you. ? ?A: Nice to meet you, too. ? ?T: I’m from China. Where are you from?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍） ? ?A: I’m from America. ? ?老師再用同樣的方法介紹Mike. (2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí) (3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。 四、 第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、 認(rèn)真觀察P7 ，look and say的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說一說； 2、 用句型和

15、你的朋友說一說 I’m from China. Where are you from? 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練 China

16、 USA Australia

17、 Canada 第五課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 Let’s learn Let’s chant 二、展示目標(biāo) 1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student； 2、能區(qū)分she ,he 的用法； 3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型； 4、理解student和p

18、upil的含義相同 三、第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher； 2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。 3、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。 后教 1、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。 2、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在

19、補(bǔ)充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。 四、第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、 聽錄音，理解Chant內(nèi)容； 2、 對(duì)chant感興趣； 3、 能主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)； 后教 1、播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。 2、和你的同桌一起來(lái)做一做律動(dòng)； 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。 he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。 1. he she yo

20、u boy 2. student girl pupil teacher 3.China Canada Australia student 第六課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 Let’s check story time Let’s sing！ 二、 展示目標(biāo) 1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容； 2、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度； 3、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度； 三、先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 1、能聽懂錄音內(nèi)容； 2、對(duì)歌曲感興趣； 3、理解故事內(nèi)容； 后教 1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么

21、事情。 2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。 3、學(xué)生回答教師的提問，Who are they？Who is clever？ 并說說故事大概意思。 4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。 5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？ 四、趣味操練（Practice） 1、Listen and number（10） 2、Let’s sing. 3、Look and match. 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。 1、This is John. He is my friend.（ ）

22、She is my friend.( ) 2、This is Miss White. He is a teacher. （ ）She is a teacher.( ) 3、 This is Zhang Peng. He is a student. （ ）She is a student.( ) 二、讀句子，排一排。 ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from? ...