《江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《錄音新聞》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《錄音新聞》課件 （新版）蘇教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 錄音新聞的特點(diǎn)錄音新聞的特點(diǎn): :1. 1. 由文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件；由文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件；2. 2. 更加豐富新聞報(bào)道的內(nèi)容，增強(qiáng)真實(shí)性，使聽眾有如臨更加豐富新聞報(bào)道的內(nèi)容，增強(qiáng)真實(shí)性，使聽眾有如臨其境的感覺；其境的感覺；3. 3. 比一般廣播稿能更全面、更具體、生動(dòng)地報(bào)道事件的具比一般廣播稿能更全面、更具體、生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況。體情況。本文寫作背景本文寫作背景 1982年年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國(guó)向月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，這是中央人民廣播預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，這是中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道我
2、國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。電臺(tái)報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。 一、重要字詞翱翱翔翔 潛潛艇艇 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn) 頃頃刻刻 下下錨錨 海海域域 盤盤旋旋 氣氣氛氛 木木鐸鐸 愨愨o qin mio qngmo y xun fn du qu 檢查檢查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)3、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.廣播語(yǔ)言的特點(diǎn)：口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔化、生動(dòng)性。廣播語(yǔ)言的特點(diǎn)：口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔化、生動(dòng)性。本文采用了什么順序，報(bào)道了哪些內(nèi)容？本文采用了什么順序，報(bào)道了哪些內(nèi)容？互動(dòng)交流一互動(dòng)交流一第一部分（第一部分（1-7）報(bào)道火箭發(fā)射的情況。）報(bào)道火箭發(fā)射的情況。第二部分（第二部分（8-15）報(bào)道運(yùn)載火箭落水
3、的情景。）報(bào)道運(yùn)載火箭落水的情景。第三部分（第三部分（16）采）采 訪負(fù)責(zé)人，說(shuō)明發(fā)射成功的巨大意義。訪負(fù)責(zé)人，說(shuō)明發(fā)射成功的巨大意義。 2、本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，、本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，即按時(shí)間順序安排內(nèi)容的，可分三個(gè)部分。即按時(shí)間順序安排內(nèi)容的，可分三個(gè)部分。1、我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過程我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過程?；鸺l(fā)射的準(zhǔn)備（火箭發(fā)射的準(zhǔn)備（2-4）火箭的發(fā)射（火箭的發(fā)射（5-7）寫測(cè)量船上的測(cè)量情況（寫測(cè)量船上的測(cè)量情況（10-12）寫直升機(jī)的測(cè)量情況（寫直升機(jī)的測(cè)量情況（13）寫現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼（寫現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼（14-15）
4、 3、發(fā)射很成功軍軍 艦艦潛潛 艇艇護(hù)衛(wèi)艦護(hù)衛(wèi)艦導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機(jī)直升機(jī)導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機(jī)直升機(jī) 1、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面？為什么這樣安排？、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面？為什么這樣安排？ 重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測(cè)量這兩個(gè)場(chǎng)面。重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測(cè)量這兩個(gè)場(chǎng)面。 這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心來(lái)選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。心來(lái)選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合?；?dòng)交流二互動(dòng)交流二互動(dòng)交流二互動(dòng)交流二 1、課文第段寫發(fā)射區(qū)的景色有何作用？、課文第段寫發(fā)射區(qū)的景色有何作用？互動(dòng)交流三互動(dòng)交流三 互動(dòng)交流四互動(dòng)交流四齊讀課文第齊讀
5、課文第7自然段，思考下列問題。自然段，思考下列問題。1、請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。、請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射過程的實(shí)況。報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射過程的實(shí)況。2 2、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)注意什么？ 比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來(lái)比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來(lái)的美感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播的美感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語(yǔ)速要不快不慢，語(yǔ)調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。音時(shí)語(yǔ)速要不快
6、不慢，語(yǔ)調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。3、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成“巨龍巨龍” ，一方，一方面是實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會(huì)想到什么？面是實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會(huì)想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？ 由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語(yǔ)言富有很強(qiáng)的感由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語(yǔ)言富有很強(qiáng)的感染力，激動(dòng)人心。讀時(shí)語(yǔ)速要先快，后舒緩，語(yǔ)調(diào)要充滿染力，激動(dòng)人心。讀時(shí)語(yǔ)速要先快，后舒緩，語(yǔ)調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。贊美的口吻，感情要真摯。 互動(dòng)交流五互動(dòng)交流五 這篇課文的解說(shuō)為什么給人印象很深？結(jié)合這篇課文的
7、解說(shuō)為什么給人印象很深？結(jié)合課文作具體分析。課文作具體分析。 多處運(yùn)用描寫手法多處運(yùn)用描寫手法，如寫火箭出水：橘紅色火，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。 文中還多次運(yùn)用比喻文中還多次運(yùn)用比喻，如如“像一條大鯨魚像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍如同一條出水巨龍”，等，既準(zhǔn)確形象又表達(dá)作者的感情等，既準(zhǔn)確形象又表達(dá)作者的感情。 口語(yǔ)和書面語(yǔ)的自然結(jié)合口語(yǔ)和書面語(yǔ)的自然結(jié)合,既使聽眾便于接受既使聽眾便于接受,又能把有關(guān)內(nèi)容說(shuō)得準(zhǔn)確明白又能把有關(guān)內(nèi)容說(shuō)得準(zhǔn)確明白.歸結(jié)中心思想歸結(jié)中心思想 請(qǐng)你以校園請(qǐng)你以校園 小記者的身份，去采小記者的身份，去采訪學(xué)校的科技小組，然后認(rèn)真整理材料，訪學(xué)校的科技小組，然后認(rèn)真整理材料，寫成一篇廣播稿，報(bào)道科技小組近期的寫成一篇廣播稿，報(bào)道科技小組近期的科技活動(dòng)情況及成果。如有可能，最好科技活動(dòng)情況及成果。如有可能，最好能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音。能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音。
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