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1、杜 甫重慶萬州清泉中學(xué) 張風(fēng)華秋興八首秋興八首（其一）（其一） 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，江間波浪兼天涌，塞上塞上風(fēng)云接地陰。風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，寒衣處處催刀尺，白帝白帝城高急暮砧。城高急暮砧。登高登高 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里萬里悲秋悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
2、思考：思考：閣夜閣夜的風(fēng)格是怎樣的？從中的風(fēng)格是怎樣的？從中你體會和感受到什么？你體會和感受到什么？ 提示：參看課本下面的提示：參看課本下面的探究討論探究討論，展開，展開想象，從景與情兩方面來回答。想象，從景與情兩方面來回答。 這是一首年終時(shí)感懷的詩，詩歌風(fēng)格也是這是一首年終時(shí)感懷的詩，詩歌風(fēng)格也是沉郁頓挫。在寫景、寫情中充滿孤寂悲涼的沉郁頓挫。在寫景、寫情中充滿孤寂悲涼的感覺。感覺。 “閣夜閣夜”，即西閣之夜。此詩是杜甫大歷，即西閣之夜。此詩是杜甫大歷元年（元年（766766）冬寓居夔州西閣時(shí)所作，是詩人感）冬寓居夔州西閣時(shí)所作，是詩人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫照。當(dāng)時(shí)，時(shí)、傷亂、憶
3、舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰（蜀中發(fā)生了崔旰（gn）、郭英乂（）、郭英乂（yy）、）、 楊楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)；吐蕃也不斷侵襲蜀地；子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)；吐蕃也不斷侵襲蜀地；杜甫好友李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所杜甫好友李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以詩人深感寂寞悲哀。加之自己已是老病之身，以詩人深感寂寞悲哀。加之自己已是老病之身，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。仍在不斷地遷徙飄蕩，他憂時(shí)傷藥維持生命。仍在不斷地遷徙飄蕩，他憂時(shí)傷亂，心情十分沉重。亂，心情十分沉重。 閣閣 夜夜 杜甫杜甫 歲暮歲暮/ /陰陽陰陽/
4、 /催催/ /短景，天涯短景，天涯/ /霜雪霜雪/ /霽霽/ /寒宵。寒宵。五更五更/ /鼓角鼓角/ /聲聲/ /悲壯，三峽悲壯，三峽/ /星河星河/ /影影/ /動搖。動搖。野哭野哭/ /千家千家/ /聞聞/ /戰(zhàn)伐，夷歌戰(zhàn)伐，夷歌/ /數(shù)處數(shù)處/ /起起/ /漁樵。漁樵。臥龍臥龍/ /躍馬躍馬/ /終終/ /黃土，人事黃土，人事/ /音書音書/ /漫漫/ /寂寥。寂寥。 按照首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的順序研讀：按照首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的順序研讀： 1. 1.理解詩句意思。理解詩句意思。 2.2.揣摩讀法揣摩讀法 首聯(lián)首聯(lián) ：“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”
5、點(diǎn)明寫作的時(shí)間、地點(diǎn)分別是什么？點(diǎn)明寫作的時(shí)間、地點(diǎn)分別是什么？ “催催”和和“霽霽”如何理解？作者處在怎樣的一個(gè)特定環(huán)境中？如何理解？作者處在怎樣的一個(gè)特定環(huán)境中？ 歲暮：一年即將終結(jié)；指冬季。陰陽，指日歲暮：一年即將終結(jié)；指冬季。陰陽，指日月；短景，指冬天日短。月；短景，指冬天日短。“催催”字，形象地說明字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒，歲序逼人。次句夜長晝短，使人覺得光陰荏苒，歲序逼人。次句天涯，指夔州，又有淪落天涯意。霽，這里指霜天涯，指夔州，又有淪落天涯意。霽，這里指霜雪之后轉(zhuǎn)晴。當(dāng)此霜雪方歇的寒冬夜晚，雪光明雪之后轉(zhuǎn)晴。當(dāng)此霜雪方歇的寒冬夜晚，雪光明朗如晝，詩人對此凄涼寒愴
6、的夜景，心境凄寒，朗如晝，詩人對此凄涼寒愴的夜景，心境凄寒，不由感慨萬千。不由感慨萬千。 結(jié)論：蕭瑟冬景、應(yīng)讀得平緩結(jié)論：蕭瑟冬景、應(yīng)讀得平緩 頷聯(lián)：頷聯(lián)：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖” 詩人聽見什么聲音？看見了什么景色？同學(xué)們根詩人聽見什么聲音？看見了什么景色？同學(xué)們根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，并把作者的所聞所見用帶據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，并把作者的所聞所見用帶有文學(xué)色彩的語言描繪出來。有文學(xué)色彩的語言描繪出來。 五更：時(shí)間已從初夜到夜盡，點(diǎn)出詩人獨(dú)坐之久，思緒之多。五更：時(shí)間已從初夜到夜盡，點(diǎn)出詩人獨(dú)坐之久，思緒之多。 鼓角：暗示當(dāng)時(shí)內(nèi)亂不已的時(shí)代環(huán)境。用悲壯加以形
7、容，說明作者心之悲涼。鼓角：暗示當(dāng)時(shí)內(nèi)亂不已的時(shí)代環(huán)境。用悲壯加以形容，說明作者心之悲涼。 動搖：山河之動搖，社會的動搖。說明詩人心之動搖：山河之動搖，社會的動搖。說明詩人心之“動搖動搖”。 這兩句寫這兩句寫“寒宵寒宵”的所見所聞，上句緊承上文的所見所聞，上句緊承上文“宵宵”字，寫黎明前聽到的當(dāng)字，寫黎明前聽到的當(dāng)?shù)伛v軍的鼓角，暗示了詩人的徹夜未眠，可見憂心之重。地駐軍的鼓角，暗示了詩人的徹夜未眠，可見憂心之重。“鼓角聲鼓角聲”“”“聲悲壯聲悲壯”與與“五更五更”的巧妙結(jié)合顯示了夔州一帶的戰(zhàn)爭氣氛之濃。下句寫三峽美麗的夜景，的巧妙結(jié)合顯示了夔州一帶的戰(zhàn)爭氣氛之濃。下句寫三峽美麗的夜景，因?yàn)檠┻^
8、天晴，故三峽中隱星可見，群星參差，映照峽江，星影在湍急的江流中因?yàn)檠┻^天晴，故三峽中隱星可見，群星參差，映照峽江，星影在湍急的江流中搖曳不定。此聯(lián)的妙處在于詩人把對時(shí)局的關(guān)懷和三峽夜深美景有機(jī)地結(jié)合起來，搖曳不定。此聯(lián)的妙處在于詩人把對時(shí)局的關(guān)懷和三峽夜深美景有機(jī)地結(jié)合起來，巧妙地將詩人悲壯深沉的情懷融入深深的景色之中。巧妙地將詩人悲壯深沉的情懷融入深深的景色之中。結(jié)論：五更就聞悲壯聲，引吭高歌結(jié)論：五更就聞悲壯聲，引吭高歌 頸聯(lián)：頸聯(lián)：“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”這里的這里的“野哭千家野哭千家”和和“夷歌夷歌”各指什么？如何理解？各指什么？如何理解？ 野：
9、村落之荒涼。千家：死者之多，災(zāi)難之重。野：村落之荒涼。千家：死者之多，災(zāi)難之重。 野哭千家：千家慟哭傳徹四野，暗指軍閥混戰(zhàn)給廣大人民生命財(cái)產(chǎn)所帶來的野哭千家：千家慟哭傳徹四野，暗指軍閥混戰(zhàn)給廣大人民生命財(cái)產(chǎn)所帶來的嚴(yán)重?fù)p失。嚴(yán)重?fù)p失。 夷歌：少數(shù)民族的歌謠，異鄉(xiāng)的歌謠，暗指自己衰年多病仍流落異鄉(xiāng)。與夷歌：少數(shù)民族的歌謠，異鄉(xiāng)的歌謠，暗指自己衰年多病仍流落異鄉(xiāng)。與“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”用法相同。用法相同。 “ “野哭野哭”二句，寫拂曉前所聞。一聞戰(zhàn)伐之事，就立即引起千家的慟哭，哭二句，寫拂曉前所聞。一聞戰(zhàn)伐之事，就立即引起千家的慟哭，哭聲傳徹四野，其景多
10、么凄慘！夔州是民族雜居之地。杜甫客寓此間，漁夫樵子不聲傳徹四野，其景多么凄慘！夔州是民族雜居之地。杜甫客寓此間，漁夫樵子不時(shí)在夜深傳來時(shí)在夜深傳來“夷歌夷歌”之聲。之聲?！皵?shù)處數(shù)處”言不只一起。這兩句把偏遠(yuǎn)的夔州的典型言不只一起。這兩句把偏遠(yuǎn)的夔州的典型環(huán)境刻畫得很真實(shí)：環(huán)境刻畫得很真實(shí)：“野哭野哭”、“夷歌夷歌”，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性。，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性。對憂國憂民的杜甫來說，這都使他倍感悲傷。對憂國憂民的杜甫來說，這都使他倍感悲傷。結(jié)論：夜哭、夷歌凄慘，調(diào)轉(zhuǎn)悲痛壓抑結(jié)論：夜哭、夷歌凄慘，調(diào)轉(zhuǎn)悲痛壓抑 尾聯(lián)：尾聯(lián)：“臥龍躍馬終黃土臥龍躍馬終黃土, ,人事音書漫寂寥人事
11、音書漫寂寥”討論思考：討論思考：“臥龍臥龍”、“躍馬躍馬”和和“人事人事”、“音書音書”分別指什么？這兩句表達(dá)詩人怎樣的情感？分別指什么？這兩句表達(dá)詩人怎樣的情感？ 用典：用典：臥龍：指諸葛亮臥龍：指諸葛亮- -忠臣忠臣 躍馬：指公孫述躍馬：指公孫述- -逆臣。逆臣。諸葛亮和公孫述諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩中及之。這句是賢愚同盡之意。在夔州都有祠廟，故詩中及之。這句是賢愚同盡之意。 人事：交游，指家人、朋友。人事音書漫寂寥：漂泊天涯，音書斷絕。人事：交游，指家人、朋友。人事音書漫寂寥：漂泊天涯，音書斷絕。 諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩中及之。象諸葛亮、公孫述這樣的歷諸葛亮和公孫述
12、在夔州都有祠廟，故詩中及之。象諸葛亮、公孫述這樣的歷史人物，不論他是賢是愚，都同歸于盡了。現(xiàn)實(shí)生活中，征戍、誅掠更造成廣大史人物，不論他是賢是愚，都同歸于盡了?，F(xiàn)實(shí)生活中，征戍、誅掠更造成廣大人民天天都在死亡，我眼前這點(diǎn)寂寥孤獨(dú)，又算得了什么呢？這話看似自遣之詞，人民天天都在死亡，我眼前這點(diǎn)寂寥孤獨(dú)，又算得了什么呢？這話看似自遣之詞，實(shí)際上卻充分反映出詩人感情上的矛盾與苦惱。尾聯(lián)借古人賢愚同歸于盡聊以自實(shí)際上卻充分反映出詩人感情上的矛盾與苦惱。尾聯(lián)借古人賢愚同歸于盡聊以自慰，感慨深沉，更顯示出內(nèi)心的凄苦萬狀。慰，感慨深沉，更顯示出內(nèi)心的凄苦萬狀。結(jié)論：先賢功業(yè)，自己寂寥，讀出悲慨凄苦結(jié)論：先賢
13、功業(yè)，自己寂寥，讀出悲慨凄苦 1. 1.在深入理解詩歌內(nèi)涵之后，請同學(xué)們插在深入理解詩歌內(nèi)涵之后，請同學(xué)們插上想象的翅膀，上想象的翅膀，有感情有感情朗讀課文。朗讀課文。 2.2.本詩一共寫了詩人幾種悲慨（本詩一共寫了詩人幾種悲慨（ki ki ）？）？ 詩人對什么事最為憂傷？詩人對什么事最為憂傷？首聯(lián)：時(shí)光飛逝人生短促；客居天涯的凄寒。首聯(lián)：時(shí)光飛逝人生短促；客居天涯的凄寒。頷聯(lián)、頸聯(lián)：頷聯(lián)、頸聯(lián)：對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜，仿佛看到對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜，仿佛看到詩人也流下揪心的淚水。詩人也流下揪心的淚水。尾聯(lián)：宇宙永恒，人生無常的悲哀；老病孤獨(dú)、親朋尾聯(lián)：宇宙永恒，人生無常的悲哀；老病孤獨(dú)、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。音信斷絕的寂寥和無奈。 1.當(dāng)堂背誦、默寫課文 。 2.練習(xí)冊作業(yè)。
高中語文 《閣夜》課件 新人教版
