《立在地球邊上放號》同步練習(xí)統(tǒng)編版高一必修上_1

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1、《立在地球邊上放號》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高一必修上 第2課立在地球邊上放號 本課重點 （1）分析詩歌所表現(xiàn)的意境美和情感美。 本課難點 （2）詩歌主旨的理解，體會渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。 一、語言文字運用與識記 【偏易】閱讀下面的文字，完成下面小題。 （南昌2020高三摸底）我們印象最的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——的自身發(fā)光的星球，有些大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池。有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在它們之間；多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣開來。有些恒

2、星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍光的恒星是年輕的星，會發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星；而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有超過4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜更巧妙。對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。 1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.濃厚氣勢磅礴車水馬龍分散 B.濃厚氣吞山河川流不息分散 C

3、.深刻氣勢磅礴川流不息分離 D.深刻氣吞山河車水馬龍分離 2.下列各句中的破折號和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折號，作用相同的一項是 A.你的生日——四月十八日——每年我都記得。 B.“好香的干菜！——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。 C.堅強，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。 D.“珊珊——我來了！”他大喊著。但不知道是委屈還是別的，小女孩竟然當(dāng)著眾人的面“鳴——鳴——”地哭了起來。 3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.銀河里大約有400

4、0億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜更巧妙。 B.銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。 C.銀河里大約有超過4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。D.銀河里有超過4000億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜更巧妙。 【偏易】4．下列句中加點詞語的解釋，不準(zhǔn)確的一項是(...) .A．看萬山紅遍，層林盡染(像染過一樣). B.息一般的眼光（憂郁） C．好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！(晴天的景象). .D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟(阻止).. 【偏易】5、依次

5、填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? ①近代啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，給當(dāng)時一心只讀圣賢書的中國思想界帶來全新的氣息，影響巨大。 ②歌曲《青藏高原》表現(xiàn)了青藏高原的遼闊，體現(xiàn)出藏族人民對高原的熱愛，而演唱者韓紅的嗓音，更是令聽者為之一振。 ③敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛娏曳磻?yīng)。 A．石破天驚穿云裂石振聾發(fā)聵 B．石破天驚振聾發(fā)聵穿云裂石 C．振聾發(fā)聵穿云裂石石破天驚 D．振聾發(fā)聵石破天驚穿云裂石 【偏難】6、下

6、列句子中沒有語病的一項是(　　) A.為創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校,前進中學(xué)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“書法進校園”。 B.通過“一師一優(yōu)課”活動的開展,使我縣教師的教學(xué)水平躍上了一個新臺階。 C.為了防止溺水事件不再發(fā)生,學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進教室午睡。 D.家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注,反而會降低孩子自我保護的意識和能力。 【偏難】7、下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。 .明天下午期末考試完了，學(xué)生們先回教室，把自己的物品收拾好，然后打掃好教室衛(wèi)生，在班主任部署了相關(guān)事宜后放暑假

7、。請注意休假安全！...________________________________________________________________________.________________________________________________________________________. 【中等】8、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 （太原市高三階段檢測）我們擁有了“道路自信、理論自信和制度自信”三個“自信”，①？因為“文明特別是思想文化是②。無論哪一個國家、哪一個民族，如果

8、不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的”……作為一個具有深厚文化底蘊的民族，我們的文化自信應(yīng)該是與生俱來的，③，更應(yīng)該是開放共享的。也就是說，我們的文化自信需要立于中國而懷遠(yuǎn)。 【偏難】9.(湖南長沙2020高三調(diào)研)閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。(5分) 在全國抗擊新冠肺炎疫情進入攻堅階段的關(guān)鍵時期，從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心傳來振奮人心的消息！北京時間2月20日5時7分，長征二號丁運載火箭發(fā)射，成功將新技術(shù)試驗衛(wèi)星C星、D星、E星、F星送入預(yù)定軌道。 請以“抗擊新冠肺炎疫情”和“成功發(fā)射一箭四星”為內(nèi)容，寫一副對聯(lián)。要求

9、：(1)內(nèi)容積極向上，鼓舞人心；(2)不超過20個字。 二、閱讀、理解與鑒賞 【中等】10、對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 掌上的心 雷抒雁 如果我能把心托在掌上 像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上 那么，你會一目了然 你就會說哦，多么可愛的紅潤 可是，如果我真的把心托在掌上 像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上 那么，定會被可惡的鳥啄破 我該怎么說呢 該怎么表達這裂心的痛苦？ 10、下面是對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

10、） A.詩的第一節(jié)，表現(xiàn)出詩人愿袒露自己的胸懷，與人們真誠相待的心愿，詩人也相信人們是向往彼此真誠相待的。 B.詩的第二節(jié)，詩人寫出自己深知由于有邪惡之人存在，袒露胸懷只是個空想，他為此而困惑、退縮和消沉。 C.詩人以草莓、綠葉、鳥為喻，新穎、妥帖、形象鮮活，具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，奠定了這首詩成功的基礎(chǔ)。 D.兩節(jié)詩的前三句幾乎相同，而兩節(jié)詩卻形成了鮮明的反差，突出了理想與現(xiàn)實的矛盾，增加了藝術(shù)感染力。 三、高考模擬 【偏難】11．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 我愛這土地 艾青

11、 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林問的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉…… 13.下面是對艾青《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 B.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指人自己。 C．“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。 D．關(guān)于“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對光明的向往和希冀。