部編七年級語文下冊-偉大的悲劇主課件配套教案

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1、21 偉大的悲劇 配套教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)： 積累詞語，借助工具書掌握常用詞
語的形、音、義； 能力目標(biāo)： 快速閱讀課文，篩選主要信
息，概括內(nèi)容要點(diǎn)； 情感目標(biāo)： 感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對失敗的人生態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1.自讀課文，概括要點(diǎn)，梳理脈絡(luò)； 2.體會作者的情感，領(lǐng)悟作者的寫作意旨； 教學(xué)難點(diǎn)： 體味關(guān)鍵語句的含義。 【教法學(xué)法】 復(fù)述法,自主合作探究法 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 探訪南極 南極是一塊美麗而神秘的土地，

2、是地球上唯一沒有人類定居的大陸。那么，在你的心目中，南極是怎樣的一個(gè)形象呢？ 欣賞圖片 南極冰川 冰山 鱗蝦 南極地衣 喬治王島上的苔蘚 南極的夜晚 南極的極晝與極夜 南極光 長城灣 中山站全貌 南極探險(xiǎn) 千百年來，南極這個(gè)亙古長眠的世界一面向世人展示著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。因?yàn)槟抢锏奶鞖鈱?shí)在是太惡劣了。而近百年來，無數(shù)探索者在南極留下了他們的足跡，他們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。1911年，兩位著名的探險(xiǎn)家挪威人阿蒙森和英國人斯科特踏上

3、了沖擊南極點(diǎn)的征程。這兩個(gè)人都想成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的英雄。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。 最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。 而奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的想象，飽含感情地描述了他們的這次失敗之旅。下面，就讓我們跟隨這些英雄再次體驗(yàn)這悲壯之旅吧 ! 阿蒙

4、森 - 斯科特站 二、作者簡介 茨威格(1881---1942）奧地利作家。出生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐，北非，印度。美洲有游歷。在法國結(jié)識羅曼·羅蘭、羅丹等人。第一次世界大戰(zhàn)其間從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1928年，結(jié)識高爾基。1938年，流亡英國，加入英國國籍。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。作品有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》等等。 三、 檢查預(yù)習(xí) 正音釋義 羸弱léi 癲狂 diān 凜冽 l?nliè 吞噬shì 步履 lǚ 告罄 qìng

5、 蹣跚 pánshān 遺孀 shuāng 厄運(yùn) è 毛骨悚然 s?ng 海市蜃樓 shèn 姍姍來遲shān 怏怏不樂yàng 憂心忡忡 chōng 白雪皚皚 ái 踉踉蹌蹌 qiàng 疲憊不堪 kān 風(fēng)餐露宿 耀武揚(yáng)威 精疲力竭 語無倫次 獵獵作響 悶悶不樂 小心翼翼 四、朗讀感知課文 閱讀《偉大的悲劇》，思考問題 1、沒有相關(guān)的地理知識，就難以深刻理解的內(nèi)容。 2、從哪些細(xì)節(jié)

6、能看出探險(xiǎn)隊(duì)員具有豐富的地理知識？ 3、從文中你可以讀出哪些南極地區(qū)的地理特征？ 4、哪一段內(nèi)容，最讓你感動？談?wù)剬δ愕娜松泻螁⒌希? 南極洲的氣候特征和成因 酷寒 高緯度 高海拔 狂風(fēng) 強(qiáng)反射 干燥 我的感悟 英雄無畏嗎? 怎樣才算真正的英雄？ 高尚的情操是全人類的財(cái)富。 1.快速閱讀課文，說說在這樣惡劣的環(huán)境中，誰做了一件什么事？ 2.復(fù)述故事 用一句話來概括全文大意 本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的過程。 斯科特一行在南極探險(xiǎn)歸途中悲壯覆沒。 《偉大的悲劇》 題解？ 魯迅先生說“悲劇是把有價(jià)值的東西

7、毀滅給人看?！泵赖?有價(jià)值的事物的毀滅。 （1）悲劇在于其結(jié)局； （2）偉大在于探險(xiǎn)過程中所體現(xiàn)的人格和精神的魅力。 課文結(jié)構(gòu) 1、(1-3)滿懷希望奔向南極,無限失望踏上歸途 2、(4-7)歸程途中危險(xiǎn)驟增,埃文斯發(fā)瘋死去 3、(8-10)奧茨越來越走不動,走向暴風(fēng)雪迎接死亡 4、(11-16)三位英雄集體死亡,卻不哀嘆任何困難 探險(xiǎn)隊(duì)成員及身份： 埃文斯——英國海軍軍士 奧茨——英國皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉 威爾遜——科研博士 斯科特——海軍上校 鮑爾斯——身份不明 第二課時(shí) 五、研讀課文 本文的悲劇之所以悲,體現(xiàn)在哪些方面? 1、角逐失敗之悲 2、全軍

8、覆沒之悲 3、親歷死亡之悲 4、為人作證之悲 渲染的悲是悲哀還是悲壯？悲壯 斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？ 1、誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度； 2、堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概； 3、強(qiáng)烈的集體主義精神； 4、無私的愛 六、深入探究 1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫這悲壯的一幕？ “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！? 作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人

9、精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。 2、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。 七、揣摩句意 聯(lián)系上下文，體味下列語句的含義，討論括號里的問題。 1、對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？） 作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。 2、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 （國旗怎么會“

10、耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？） 作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、 洋洋得意 。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩　”。 3、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人

11、們的尊敬。 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？） “心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加增強(qiáng)了悲劇效果，給人心靈的沖擊。 5、一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。 （這兩句話表達(dá)的是什么意思？在全文中

12、起什么作用？） 這兩句話意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。 這話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。 研討與練習(xí)三、 這是斯科特在生命的最后一刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國公眾寫下的一封絕命書的一部分。讓我們進(jìn)一步感受到探險(xiǎn)家斯科特的崇高獻(xiàn)身精神。 小結(jié) 作者傾注了他全部感情來寫了這個(gè)悲劇，頌揚(yáng)一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。他們的精神讓所有的人仰慕，給后人以精神的鼓舞。 八、擴(kuò)展延伸 假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特等人遇難的消息，你要說些什么？ 假如你是挪威（或英

13、國）國王，你會說些什么，做些什么？ 九、探究作業(yè) 第一個(gè)達(dá)到北極點(diǎn)的人是誰，簡要介紹。 北極地區(qū)的主要自然特征。 列表比較北極地區(qū)和南極地區(qū)，對比項(xiàng)不要少于四項(xiàng)。 阿蒙森能戰(zhàn)勝斯科特首先到達(dá)南極點(diǎn)，它主要的優(yōu)勢是什么？ 第一個(gè)達(dá)到北極點(diǎn)的人是誰，簡要介紹。 北極地區(qū)的主要自然特征 世界上第一個(gè)到底北極點(diǎn)的人羅伯特·皮爾（美），時(shí)間是1909年。 以海洋為主，有極晝極夜現(xiàn)象，年平均氣溫高于南極地區(qū)，典型動物為北極熊 比較北極地區(qū)和南極地區(qū) 南極 南緯66.5以南地區(qū)，位于地球的最南端 包括南極大陸，以及周圍海洋 北極 北緯66.5以北地區(qū)，位于地球的最北端 包括北冰洋的大

14、部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼 . 北極地區(qū)并沒有象南極這么嚴(yán)寒,原因如下：①南極以陸地為主，北極以海洋為主，陸地放熱和冷卻，降溫幅度比海洋大 ②南極地區(qū)比北極地區(qū)海拔高 ③南極地區(qū)一年內(nèi)的日照時(shí)間比北極短 。 阿蒙森能戰(zhàn)勝斯科特首先到達(dá)南極點(diǎn)，它主要的優(yōu)勢是什么？ 斯科特死亡的原因是補(bǔ)給點(diǎn)分布沒有規(guī)律且太散亂，導(dǎo)致補(bǔ)給點(diǎn)儲存的食物，補(bǔ)給物資，燃料都不夠，而且他采用的是機(jī)動雪橇和中國小種馬作為動力，小種馬在雪地里根本不能干活，機(jī)動雪橇也經(jīng)常拋錨，遠(yuǎn)不象阿蒙森采用狗和雪橇作為動力來得迅速，這樣他們在南極耽擱得太長也消耗了過多的物資和體力。 十、布置 作 業(yè)： 1、背誦最后一段， 集符合茨 威格眼中的偉大人物或悲劇故事（古今中外皆可），可把它們整理，寫成獨(dú)立的幾個(gè)小篇，在班上交流學(xué)習(xí)及感 受。 2、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？你對勝利和失敗有了新的認(rèn)識嗎？寫一篇讀后感。 板書設(shè)計(jì) 偉大的悲劇 1、(1-3)滿懷希望奔向南極,無限失望踏上歸途 2、(4-7)歸程途中危險(xiǎn)驟增,埃文斯發(fā)瘋死去 3、(8-10)奧茨越來越走不動,走向暴風(fēng)雪迎接死亡 4、(11-16)三位英雄集體死亡,卻不哀嘆任何困難 課后反思