新版【冀教版】三年級上冊數(shù)學：第2單元 第5課時乘數(shù)末尾有0的乘法

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2、 1 第二單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第5課時 乘數(shù)末尾有0的乘法 【教學目標】 1、進一步掌握口算整十、整百數(shù)與一位數(shù)的乘法，末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法，能較熟練地進行計算。 2、能運用不同的計算方法，體驗計算方法多樣。 3、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。 【教學重點】 鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，熟練掌握末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 【教

3、學難點】 提高計算正確率與計算速度，理解算理。 教學過程 1、 復習引入 多媒體課件出示練習： 口算下面各題，并回答問題： 20×7= 30×6= 200×9= 80×4= 400×4= 2000×3= 700×5= 900×9= 60×5= 師：你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點？它們的乘積有什么特點？ 學生獨立思考，然后小組內(nèi)進行交流。 指名回答，并引導學生說出：被乘數(shù)都是整十整百的數(shù), 積的末尾都有0。 用豎式計算下面各題： 26×3=78

4、 72×6=432 2 6 7 2 × 3 × 6 7 8 4 3 2 解放軍叔叔向災區(qū)人民共送去多少箱水？ 師：觀察題目中的數(shù)學信息，回答上面的問題。 學生進行觀察、思考。 指名回者列出算式130×3,教師引導說出過程(教師板書)： 130×3=390(箱） 答：解放軍叔叔向災區(qū)人民共送去390箱水。 1 3

5、0 1 3 0 × 3 × 3 3 9 0 3 9 0 師：對上面兩種計算方法進行肯定和鼓勵。 指名說一說上面兩種計算方法： 方法一：按照三位數(shù)乘一位數(shù)的方法進行計算。計算時從個位起,用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)。 方法二：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，先用乘數(shù)乘被乘數(shù)0前面的數(shù)，然后再看被乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0。 師：這兩種方法你更喜歡哪種

6、？說一說為什么。 學生獨立發(fā)言，教師對學生的想法進行指導,及時進行肯定和鼓勵。 師：這節(jié)課我們就來學習末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 二、創(chuàng)設情境，探究新知 師：通過剛才的練習我們知道了：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，先用乘數(shù)乘被乘數(shù)0前面的數(shù)，然后再看被乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0；或者，按照三位數(shù)乘一位數(shù)的方法進行計算。其實，生活中我們經(jīng)常遇到相乘的兩個數(shù)，末尾有0的情況，不信你瞧。 多媒體課件出示教材第28頁例題： 乳品廠平均每天批發(fā)出牛奶260箱，牛奶廠3天批發(fā)出牛奶多少箱？ 讓學生觀察題目中的信息和問題，然后獨立列式，并嘗試解答，最后小組交流。 教師巡視，

7、個別學生進行輔導。 指名回答,并讓學生說一說是如何進行計算的。教師邊板書邊引導學生說出計算過程和計算方法。 260×3=780(箱）答：3天批發(fā)出牛奶780箱。 師：引導學生觀察、思考：積的百位上的1是怎么算出來的？生獨立思考，在小組內(nèi)交流想法,師巡視，個別輔導。 師指名引導說出：和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法相同，乘到哪一位滿幾十，就向前一位進幾。 （方法一：先從個位乘起，用3 乘260個位上的0,相乘得0,在積的個位寫上0,再用3乘260十位上的6,相乘得18,在積的十位寫上8，1進位到百位，最后用3乘260百位上的2,相乘得6,與剛才進到百位的1相加得7,在積 的百位寫上7。方法二

8、：把260看成26個十，乘3得78個十，即 780,也就是按照兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，用3先乘26,得78,再 在78的末尾添1個0。） 歸納總結(jié)： 師引導說出末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。計算時從個位起，用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)，乘到哪一位滿幾十,就向前一位進幾?；蛘呦瘸?前面的數(shù)，再看被乘數(shù)的末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0。 三、快樂嘗試 第一關：基礎題 1.用自己喜歡的方法，列豎式計算下列各題。 120×3= 230×3= 460×6= 710×8= 560×9= 610×7= 2. 不計算，想一想說出乘積是幾位數(shù)。

9、 430×3 610×5 440×2 320×3 240×5 570×2 第二關：深化題 教材第29頁練一練第2題。 教材第29頁練一練第3題。 第三關：拓展題 教材第29頁練一練第4題。 4、 拓展延伸 教材第29頁教學沖浪。 板書設計 乘數(shù)末尾有0的乘法 130×3=390(箱） 答：解放軍叔叔向災區(qū)人民共送去390箱水。 1 3 0 1 3 0 × 3 × 3 3 9 0 3 9

10、0 260×3=780(箱）答：3天批發(fā)出牛奶780箱。 2 6 0 2 6 0 × 3 × 3 7 8 0 7 8 0 教學反思 這節(jié)課主要是教學末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教 學時我先從整十、整百數(shù)的乘法口算題引入，讓學生回憶并思考 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，為這節(jié)課學習末尾有0的三位數(shù) 乘一位數(shù)的筆算打下基礎。由于學生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位 數(shù)的筆算方法，而且也會計算多位數(shù)乘一位數(shù)，所以我在這節(jié)課 里鼓勵學生嘗試自己獨立計算相關題目，然后交流，指名回答并 總結(jié)末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算和計算多位教乘一 位數(shù)一樣，該進位的要進位，乘的順序一樣;或者先乘0前面的 數(shù)，再看被乘數(shù)的末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0。在練習 中提倡算法多樣化，及時總結(jié)。 通過計算練習，讓學生進一步掌握末尾有0的三位教乘一位 數(shù)乘法的筆算方法，提高正確筆算相關乘法式題的能力和快速 計算能力。