甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 1《散步》課件 （新版）新人教版

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1、莫莫懷懷戚戚學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1、聽讀課文，積累字詞。、聽讀課文，積累字詞。l 2、感知文章內(nèi)容，理解含義深、感知文章內(nèi)容，理解含義深刻的語句?？痰恼Z句。l 3、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德。聽讀課文整體感知：聽讀課文整體感知： 要求：要求： 1.劃出生字新詞并思考詞義；劃出生字新詞并思考詞義； 2.想一想，課文寫了哪些人物？想一想，課文寫了哪些人物？ 寫了一件什么事，結(jié)果如何？寫了一件什么事，結(jié)果如何？A、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧快速搶答 一家人在田野里溫馨地散步一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步

2、的地點(diǎn)是：C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步合作探究，理解親情 假如您有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個(gè)人物，并請說說理由鮮花獻(xiàn)給可敬的人鮮花獻(xiàn)給可敬的人我我母親母親妻子妻子兒子兒子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子 文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。兼顧兩頭。 如文中是走大路還是走小路，無法如文中是走大路還是走小

3、路，無法“兩全兩全”，只能顧一，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？ “決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。 所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。謙讓、疼愛孫子、善解人意 即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子； “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的

4、話一樣樣” 信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子； “但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還還 是走小是走小路吧！路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感 “在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良 當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著； “我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話 “兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”； “前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”； 當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子

5、我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；非常地聽話和理解；英國哲學(xué)家培根說英國哲學(xué)家培根說: : “哺育子女是動(dòng)物也有的哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好。人做得最好。”散步（分歧）尊老愛幼小中 見大大這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界世界”這個(gè)詞是大詞小用這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的肩負(fù)著承前啟后的重大使命

6、重大使命 。 品讀語言品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)著著“整個(gè)世界整個(gè)世界”呢？呢？聯(lián)系生活，詩意表達(dá)請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體驗(yàn)，以驗(yàn)，以“家家”為主題進(jìn)行仿寫為主題進(jìn)行仿寫例例： 家，是家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；都怡然自樂；家，是家，是家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；一根生命的鏈條，老年、中年、一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代

7、相傳，繁衍不點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。息。讓住我家親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 家，是一個(gè)幸福的搖籃，家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。需要我們用心靈來呵護(hù)。 家，家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。天空，營造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：最后送給大家一副對聯(lián)：小結(jié)：小結(jié)：本文通過本文通過 選取祖孫三代一家人在田選取祖孫三代一家人在田 野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛、野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互

8、敬互愛、和睦相處的深厚感情和和睦相處的深厚感情和 生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。幼的傳統(tǒng)美德。“我我” 母親母親兒子兒子妻子妻子愛愛尊老尊老愛幼愛幼板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：散散 步步莫懷戚課后作業(yè) 真行實(shí)感1、真行：真行：為你的長輩做一件你 力所能及的事。 2 2、實(shí)感：、實(shí)感：將這一過程及真實(shí)感 受寫成一篇300字左右的短文。 詞義詞義 分歧：分歧： 委屈：委屈： 水波粼粼：水波粼粼： 各得其所：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；差別；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，這里是指使兒子受到委屈的意思；這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；形容水波十分明凈；每一個(gè)人或者事物都得到合適的每一個(gè)人或者事物都得到合適的安排；安排； 在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的 相互相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。 文章通過這么一件文章通過這么一件小事表現(xiàn)大小事表現(xiàn)大的主題的主題 “孝孝”