1112高中語文 第十課過秦論第二課時(shí)課件 新人教版必修3

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1、過秦論第二課時(shí)(講讀第35自然段) 1吃透文本 第三段寫秦始皇統(tǒng)一全國。這個(gè)時(shí)期包括秦始皇在位的37年。秦始皇不僅消滅了各諸侯國，而且繼續(xù)擴(kuò)大版圖，創(chuàng)建了史無前例的大帝國。這意味著秦從此轉(zhuǎn)入守勢(shì)，所以下文接著說它的守策，即愚民、弱民、防民，以“關(guān)中之固，金城千里”來確?！白訉O帝王萬世之業(yè)”。這段文字義正辭嚴(yán)，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”張本。 第四段寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。重點(diǎn)是寫陳涉起義的情況。 第一部分(14段)，敘述秦王朝的興亡過程。全過程從秦孝公即位(前361)算起，至子?jì)虢禎h(前207)止，長達(dá)154年，分為四個(gè)不同的歷史時(shí)期。 第二部分(第5段

2、)，闡述秦王朝迅速滅亡的原因：仁義不施而攻守之勢(shì)異也。 2疑難探究 (1)本文采用了哪些論證方法？ 以史實(shí)為論據(jù)，用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。 作者所謂“攻守之勢(shì)異”，指的是秦要統(tǒng)一全國，自然要對(duì)山東(崤山以東，后同)諸侯采取攻勢(shì)，逐步消滅它們；而在統(tǒng)一全國之后要防止人民顛覆它的政權(quán)，這就轉(zhuǎn)入守勢(shì)了。處于攻勢(shì)“高詐力”，處于守勢(shì)“貴順權(quán)”?！绊槞?quán)”，就是施行仁義以收攏民心。秦滅六國后依舊殘酷地壓迫人民，不施仁義，故而迅速滅亡。這是賈誼的基本觀點(diǎn)。要講清這一點(diǎn)，就必須以史實(shí)為據(jù)，說明秦的興亡過程。 本文敘史的特點(diǎn)是：在觀點(diǎn)統(tǒng)率下對(duì)史實(shí)作出高度概括。例如秦“取西河之外”，是商鞅計(jì)騙魏將公子卬而襲破其軍的結(jié)果，

3、文中以“拱手”二字作了概括。又如山東諸侯曾多次合縱抗秦，皆被張儀等人的連橫術(shù)所破，韓、魏、楚三國多次獻(xiàn)地于秦，秦土日廣，這是秦的“詐力”策略的勝利，作者把所有這些史實(shí)都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)。說到秦統(tǒng)一全國后，則著重揭露秦始皇壓迫人民的政策這其實(shí)是“詐力”策略的繼續(xù)。這個(gè)事實(shí)充分說明：秦在轉(zhuǎn)入守勢(shì)之后，“其道不易，其政不改”(過秦論中篇語)，它的覆滅是不可避免的。 從上面的分析還可以看出，政論敘史所看重的是歷史過程的本質(zhì)，而不講求細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確。 對(duì)比論述。 本文的對(duì)比論述集中在第5段，上文已有說明。這里只作一點(diǎn)補(bǔ)充：必須把這種對(duì)比放到歷史發(fā)展的進(jìn)程中來看。昔年，九國之師，以“十倍

4、之地，百萬之眾”，進(jìn)攻僅有雍州一地的秦，卻遭到慘??；而今天，陳涉以數(shù)百“疲弊之卒”發(fā)難，進(jìn)攻占有天下的秦，反而取得成功，這就生動(dòng)地說明了轉(zhuǎn)入守勢(shì)后的秦已經(jīng)變得外強(qiáng)中干了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？孟子說：“失民心者失天下。”一夫作難而七廟隳，這正是仁義不施而失掉民心的結(jié)果。這樣來論述，自然突出了文章的中心論點(diǎn)。 (2)作者在文中是如何運(yùn)用反復(fù)比照最后導(dǎo)出題旨的？ 作者為了導(dǎo)出論述中心，反復(fù)比照，逐步深化。先是遠(yuǎn)比，以敘述設(shè)置比照條件。作者寫陳涉的出身卑微，才能平庸，不成軍旅，可是“斬木為兵，揭竿為旗”，隨即得到天下人的響應(yīng)、支援，“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”。寫陳涉起事如此之易，和前文寫諸侯攻秦

5、之難，遙為映照，對(duì)比鮮明，為下文議論作了必要的鋪墊。 再是近比，從比較中引出議論。陳涉之位和九國之君比，尊卑懸殊；陳涉的武器和九國之械比，利鈍大別；陳涉之眾和九國之軍比，眾寡極異；陳涉之謀和九國之士比，智愚徑庭；陳涉和山東之國“度長絜大，比權(quán)量力”，不可同年而語，可是“成敗異變，功業(yè)相反”，這就激起讀者急切追尋原因，為作者揭示答案蓄積了語勢(shì)。最后是總比，總括前文兩極對(duì)比，從而揭示題旨。 總結(jié)全文時(shí)，總結(jié)了秦占地由小到大，廣有天下，勢(shì)力由弱到強(qiáng)，統(tǒng)治諸侯，統(tǒng)治由暫到久，長及百年。一夫毀七廟，宰割天下者反身死于人手，將秦與陳涉兩方面都予以極化。這樣，“何也”的設(shè)問就更加強(qiáng)烈。在如此步步進(jìn)逼的情勢(shì)下

6、，迸發(fā)出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的結(jié)論，便如水到渠成般自然，雷霆震空般有力。 (3)本文是一篇史論，論秦王朝之過，但文章的大部分篇幅用于敘史，上起秦孝公任用商鞅變法，下至秦王朝滅亡。對(duì)此，你是怎樣理解的？你認(rèn)為敘史和議論有什么關(guān)系？ 在論證過程中，先陳述史實(shí)，通過對(duì)照比較，然后歸納議論，前后關(guān)合照應(yīng)，直到文章末尾，才總結(jié)點(diǎn)明中心論點(diǎn)。這是一種很有說服力的論證方式。文章開頭兩段按照歷史發(fā)展順序，概述自秦孝公任用商鞅以來，秦王朝迅速強(qiáng)大的過程。第一段從地理形勢(shì)到內(nèi)政外交上的重大決策，直接寫秦一方。第二段通過六國反襯寫秦國。第三段寫秦始皇武功之盛，達(dá)到極點(diǎn)，同時(shí)內(nèi)政之暴也達(dá)到極點(diǎn)，覆滅的危機(jī)已隱寓

7、其中了。 第四段寫陳涉起義，天下并起亡秦，末段是議論和總結(jié)。作者先指出秦亡非地理因素，接著用設(shè)問的方式提出兩個(gè)令人深思的問題：為什么陳涉條件處處不及六國諸侯而“成敗異變，功業(yè)相反”？為什么陳涉發(fā)難之后，秦王朝頃刻之間就“七廟隳”，秦王子?jì)搿吧硭廊耸帧?？這兩個(gè)問題表明秦之覆滅并非軍事因素。那么秦亡的原因究竟在哪里？經(jīng)過步步緊逼，最后才得出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的答案，以此結(jié)束全篇，這也是本文的中心論點(diǎn)。 本文由兩大部分組成：一為敘史實(shí)，一為發(fā)議論。敘史是議論的依據(jù)，議論是敘事的升華。敘史以時(shí)序?yàn)榻?jīng)，以事跡為緯。先敘秦孝公時(shí)的“興”，繼而寫“孝公既沒，惠文、武、昭襄”時(shí)和“延及孝文王、莊襄王”

8、時(shí)的“強(qiáng)”，接著寫“及至始皇”時(shí)的“盛”，最后寫“始皇既沒”，陳涉首難，使秦終至敗亡。作者概括了秦“百有余年”由興而亡的全過程，即從“攻”勢(shì)轉(zhuǎn)為“守”勢(shì)兩大階段。議論時(shí)，以陳涉與強(qiáng)大的秦王朝比，與山東六國比，是非立分，結(jié)論自出。這樣由事見意，由史出論，便于作者按辭賦的寫作規(guī)律，施展才華，馳騁筆墨。 (4)你怎樣理解作者的結(jié)論“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”？ 所謂“攻守之勢(shì)異”，指的是秦要統(tǒng)一全國，自然要對(duì)山東(崤山以東)諸侯采取攻勢(shì)，逐步消滅它們，而在統(tǒng)一全國之后要防止人民顛覆它的政權(quán)，這就轉(zhuǎn)入守勢(shì)了。處于攻勢(shì)“高詐力”，處于劣勢(shì)“貴順權(quán)”?！绊槞?quán)”，就是施行仁義以收攏民心。秦滅六國后依舊殘酷地壓

9、迫人民，不施仁義，故而迅速滅亡。 “仁義不施”是對(duì)第三段“于是廢先王之道”那些話說的?！肮ナ刂畡?shì)異”是表明前面的成功和后面的失敗是形勢(shì)使然。賈誼的觀點(diǎn)，認(rèn)為取天下是可以憑武力，而守天下必須靠仁義，就是說用正確的政策維系人心，一味鎮(zhèn)壓是不可能持久的。這實(shí)際上是要漢文帝記取這個(gè)歷史教訓(xùn)，謀求長治久安之道。 (5)有人說，賈誼在用寫賦的手法來寫說理散文，你怎么看？ 本文運(yùn)用多重排比，氣勢(shì)酣暢。辭賦中往往鋪錦列繡，排紅疊翠?？墒且?yàn)榫涫缴僮儯率刮淖职鍦┲?。過秦論則變化其用，以多組排比句復(fù)合，從而猶如繁弦急管般熱烈，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。寫“諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦”，先以“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏

10、有信陵”四個(gè)相同的主謂結(jié)構(gòu)的句式排比，顯示“合從締交”之廣。接著以“明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士”三個(gè)相同的聯(lián)合結(jié)構(gòu)的詞組排比，顯示上述四君子的謀略才干。 再以“中山之眾”，“杜赫之屬為之謀”，“樂毅之徒通其意”，“趙奢之倫制其兵”四個(gè)基本相同的帶有長串定語的主語以及相同謂語形式的句子，顯示“天下之士”合縱締交、戮力攻秦的力量。最后更以“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝”八個(gè)四言句，顯示秦乘勝前進(jìn)奪天下，摧枯拉朽攻諸侯的聲勢(shì)。排比句式使文章氣勢(shì)奔放，如果只是一式到底，那又機(jī)械呆板了。將多種句式的排比句組合起來，則整齊與參差結(jié)合，相為映照，文章

11、便張弛有致、氣韻流轉(zhuǎn)了。過秦論中多用排比，而句式多變，組合有異，這也是本文格高調(diào)響的一個(gè)原因。 【答案】C(A藩：fn，B勁：jn，D度：du。) 【答案【答案】D(A因：沿襲，因：沿襲，B舉：攻取，舉：攻取，C愛：吝惜。愛：吝惜。) 【答案】D(A過：指責(zé)的過失，超過；B北：向北，名詞作狀語，敗逃的士兵，形容詞活用作名詞；C度：制度，名詞，衡量；D奮：振作。) 【答案】D(A以致：古，來招納，是兩個(gè)詞；今，連詞，用在后一分句的開頭，表示由于上述原因而造成的結(jié)果。B犧牲：古，供祭祀用的純色體全的牲畜；今，為正義舍棄自己的生命，也泛指為某人、某事付出代價(jià)或受到損害。C山東：古，指殽山以東，今，指

12、山東省。D古今都是“認(rèn)為”的意思。) 【答案】B(例句和B都當(dāng)“這”講。A是代詞，他；C是結(jié)構(gòu)助詞“的”；D是動(dòng)詞“去”“往”。) 6下列句中加點(diǎn)的詞語各采用了什么修辭方法？ (1)于是秦人拱手而取西河之外() (2)秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)() (3)伏尸百萬，流血漂櫓() (4)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬() (5)一夫作難而七廟隳() 【答案】(1)夸張(2)夸張(3)夸張(4)比喻(5)借代 流水不腐，戶樞不蠹 【原文展示】 流水不腐，戶樞不螻，動(dòng)也。 呂氏春秋盡數(shù) 【名句背景】 呂氏春秋又名呂覽，收入諸子哲理散文，雜家的代表著作。相傳呂氏春秋一書為呂不韋所編。他是一位富商，家有千金，后來投資政治，發(fā)現(xiàn)秦國王子在趙國當(dāng)人質(zhì)，處境十分困難。呂不韋認(rèn)為奇貨可居，把他弄出來又送回秦國。后來王子的兒子成了國王即秦始皇，封呂不韋為相國，號(hào)稱仲父。呂不韋的這一次“投資”，被后人認(rèn)為是最有價(jià)值的、最成功的一次“投資”。 【名句譯釋】 流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)生蟲，這是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的緣故。 【名句評(píng)析】 用十分通俗、簡潔的事例，來說明經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才能保持長久的道理，讓人一聽就明白，容易接受。后人在引用這句話時(shí)，把“不螻”改為“不蠹(d)”，被大家接受了，現(xiàn)在就寫成“流水不腐，戶樞不蠹”了。