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1、寫作寫作 審題立意審題立意狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航1.1. 正確理解作文題的審題和立意。正確理解作文題的審題和立意。2.2. 把握立意的基本技巧，學(xué)會在寫作中確把握立意的基本技巧，學(xué)會在寫作中確立較為深刻的主
3、題。立較為深刻的主題。3.3. 學(xué)會運(yùn)用審題、立意的方法技巧，準(zhǔn)確學(xué)會運(yùn)用審題、立意的方法技巧，準(zhǔn)確審題。審題。文文題題展展示示一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出 兩三個寫作的主題。兩三個寫作的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它： “ “你要到哪兒去？你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到我打算搬到 東方去。東方去?！卑啉F不解地問：斑鳩不解地問：“為什么呢？為什么呢？”貓頭貓頭 鷹說：鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：斑鳩說： “ “你要改變自己的叫聲
4、就可以了。如果不改變你你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你 的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！睜钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤?/p>
5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二、從上面列出的主題中選擇一個，自擬題目，寫二、從上面
6、列出的主題中選擇一個，自擬題目，寫 一篇作文。不少于一篇作文。不少于600600字。字。三、以三、以翻過那座山翻過那座山為題，寫一篇記敘性文章。為題，寫一篇記敘性文章。 不少于不少于600600字。字。寫寫作作要要求求1.1.文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列 出三個主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn)出三個主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn) 用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。2.2.文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選 擇一個比較新穎的主題，自擬題目寫作。
7、要注意擇一個比較新穎的主題，自擬題目寫作。要注意 貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說；要注貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說；要注 意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。3.3.文題三審題要注意寫記敘性文章，這就需要交代文題三審題要注意寫記敘性文章，這就需要交代 記敘的要素，即時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、記敘的要素，即時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 經(jīng)過和結(jié)果，同時在敘事之后，還要有對事件的經(jīng)過和結(jié)果，同時在敘事之后，還要有對事件的 感悟，以深化中心，升華主題。感悟，以深化中心，升華主題。技技法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥 審題就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，理
8、審題就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫作方式和方法的確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。過程。 那么，該如何審題呢？那么，該如何審題呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
10、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.審清題目的限制審清題目的限制 要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作 要求、提示語等。作文的限制就在這些要求、提示語等。作文的限制就在這些“部件部件”中中 有所體現(xiàn)。一般包括：字?jǐn)?shù)、文體、話題、保密性、有所體現(xiàn)。一般包括：字?jǐn)?shù)、文體、話題、保密性、 人稱、數(shù)量、時間、空間、中心等。例如：人稱、數(shù)量、時間、空間、中心等。例如：發(fā)生發(fā)生 在我身邊的一件趣事在我身邊的一件趣事這個作文題目限制了寫作對這個作文題目限制了寫作對 象（事）、寫作數(shù)量（一件事）、取材范圍（我身象（事）、寫作
11、數(shù)量（一件事）、取材范圍（我身 邊的事）、文章中心（趣事）等。邊的事）、文章中心（趣事）等。2.2.捕捉、推敲題眼捕捉、推敲題眼 例如：例如：他也是我的老師他也是我的老師的題眼是的題眼是“也也” 這個虛詞。這個虛詞?！耙惨病弊终f明字說明“他他”不是我們通常所不是我們通常所 指的學(xué)校里給自己傳授知識的老師，而是指在生指的學(xué)校里給自己傳授知識的老師，而是指在生 活中或社會上給自己知識、技能、處世的道理的活中或社會上給自己知識、技能、處世的道理的 人。因此，我們首先要選準(zhǔn)對象，然后重點(diǎn)寫出人。因此，我們首先要選準(zhǔn)對象，然后重點(diǎn)寫出 “他他”不是老師，卻像老師一樣教育了不是老師，卻像老師一樣教育了“我
12、我”。3.3.領(lǐng)會題目的隱含意義領(lǐng)會題目的隱含意義 例如：例如：我的夢我的夢關(guān)鍵在于對關(guān)鍵在于對“夢夢”的理解。的理解。 如果把如果把“夢夢”理解為睡覺時做的夢，就很容易寫理解為睡覺時做的夢，就很容易寫 成一篇想象文章。其實(shí)，這里的成一篇想象文章。其實(shí)，這里的“夢夢”還指還指“夢夢 想想”“”“理想理想”，從這個角度去理解，立意更深，從這個角度去理解，立意更深， 選材范圍更廣。選材范圍更廣。 立意，就是確定文章的主題思想，也就是通過立意，就是確定文章的主題思想，也就是通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。 立意的常見方法歸納如下：立意的常見方法歸納如下：1
13、.1.順勢立意順勢立意 就是針對材料中某個含有積極因子的人、事、就是針對材料中某個含有積極因子的人、事、觀點(diǎn)或內(nèi)容，順勢拓展開來，來確定自己寫作的方觀點(diǎn)或內(nèi)容，順勢拓展開來，來確定自己寫作的方向和角度。這種立意方法一般直接表達(dá)自己的認(rèn)識向和角度。這種立意方法一般直接表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，思路清晰簡潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)和感受，思路清晰簡潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)識和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表識和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按時間順序拓展、由及里、由因到果或由果到因、按時間順序拓展、由地點(diǎn)向外拓展、由情景拓展等多種方法。地點(diǎn)向外拓展、由情景
14、拓展等多種方法。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
15、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.2.反彈琵琶反彈琵琶 俗稱從反面思考，也就是向著人們正常的思路俗稱從反面思考，也就是向著人們正常的思路相反的方向思考定位，另辟蹊徑。運(yùn)用這種立意方相反的方向思考定位，另辟蹊徑。運(yùn)用
16、這種立意方法可以打破常規(guī)，提出與一般人及常理不同的觀點(diǎn)，法可以打破常規(guī)，提出與一般人及常理不同的觀點(diǎn)，使文章活潑新穎。此種立意方式一般有兩種思路：使文章活潑新穎。此種立意方式一般有兩種思路：一是變肯定為否定，或變否定為肯定。二是運(yùn)用反一是變肯定為否定，或變否定為肯定。二是運(yùn)用反義，從事物的對立面思考，探究立意。義，從事物的對立面思考，探究立意。3.3.大題小做大題小做 即將那些寬泛的話題從標(biāo)題入手，從一個小的即將那些寬泛的話題從標(biāo)題入手，從一個小的角度、一個小的側(cè)面切入，把話題落實(shí)到具體的人、角度、一個小的側(cè)面切入，把話題落實(shí)到具體的人、事、物和場景上，事、物和場景上，“小小”是現(xiàn)象，是現(xiàn)象，
17、“大大”是本質(zhì)。是本質(zhì)。4.4.橫向立意橫向立意 就是以不同的視角，著重展現(xiàn)人、景、物之間就是以不同的視角，著重展現(xiàn)人、景、物之間的聯(lián)系，來確立文章的中心。的聯(lián)系，來確立文章的中心。5.5.縱向延伸縱向延伸 就是通過縱向拓展材料，拉伸話題，增加作品就是通過縱向拓展材料，拉伸話題，增加作品的深度和廣度。的深度和廣度。6.6.化虛為實(shí)化虛為實(shí) 就是運(yùn)用借物抒情的方式，化生活為自然，托就是運(yùn)用借物抒情的方式，化生活為自然，托物言志。物言志。 無論怎樣立意，都要求文章的立意正確、深無論怎樣立意，都要求文章的立意正確、深刻、新穎、積極向上，給人以昂揚(yáng)、奮進(jìn)的激情刻、新穎、積極向上，給人以昂揚(yáng)、奮進(jìn)的激情
18、與動力，這樣才能讓你的文章充滿正能量。與動力，這樣才能讓你的文章充滿正能量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
19、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路范范文文引引路路文題一示例：文題一示例： 審題思路：這是一則動物寓言。寓言故事告誡審題思路：這是一則動物寓言。寓言故事告誡人
20、們，對待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問題，要從人們，對待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問題，要從根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論事，回避矛盾，這樣問題是解決不了的。事，回避矛盾，這樣問題是解決不了的。 寓言中有兩個對象：一種是貓頭鷹，因其鳴寓言中有兩個對象：一種是貓頭鷹，因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡，貓頭鷹意識到這一點(diǎn)于是決定搬家；一種喜歡，貓頭鷹意識到這一點(diǎn)于是決定搬家；一種是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，也就是改變生活習(xí)性，
21、否則不管搬到哪里，都不也就是改變生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。會受到別人的歡迎。立意角度：立意角度： （一）根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識，貓頭鷹的叫聲難聽，（一）根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點(diǎn)。由是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點(diǎn)。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環(huán)境中若得此我們可以得到這樣的啟示：在一個環(huán)境中若得不到認(rèn)可，就應(yīng)該反思自己的問題或缺點(diǎn)，而不不到認(rèn)可，就應(yīng)該反思自己的問題或缺點(diǎn)，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能得到大家的歡迎。才能得到大家的歡迎。 參考立意：參考立意：1.
22、1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.2.贏得社會贊同在于完善自我。贏得社會贊同在于完善自我。3.3.治標(biāo)不如治本。治標(biāo)不如治本。 （二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時指（二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時指出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。 參考立意：參考立意：1.1.為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德。方法）是一種良好的品德。2.2.交朋友要交像鳩這交朋友要交像鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠朋友。樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠朋友。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成
23、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成
24、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 （三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個能（三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄
25、厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然貓頭鷹的鳴叫不是它的過錯，環(huán)境又容納不了它，貓頭鷹的鳴叫不是它的過錯，環(huán)境又容納不了它，何不改變一下環(huán)境？何不改變一下環(huán)境？ 參考立意：參考立意：1.1.換個環(huán)境又何妨？換個環(huán)境又何妨？2.2.自己個性自己個性不可丟。不可丟。3.3.既要尊重個性，又要尊重共性。既要尊重個性，又要尊重共性。4.4.世世界因個性不同而豐富多彩。界因個性不同而豐富多彩。 總結(jié)：無論從貓頭鷹的角度來說，還是從斑總結(jié)：無論從貓頭鷹的角度來說，還是從斑鳩的角度來說，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因鳩的角度來說，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們在寫作時
26、要兼顧到兩方面，以一方面為主此我們在寫作時要兼顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面?？梢裕灰惶峒耙环矫?，而不涉及另一方面。不同凡響不同凡響 歷史無數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個人面對天下的歷史無數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個人面對天下的指責(zé)時，他不背叛就是先哲。指責(zé)時，他不背叛就是先哲。 所謂所謂“我因我而不同凡響我因我而不同凡響”，當(dāng)眾人都鄙棄我，當(dāng)眾人都鄙棄我的時候，我也不能改變。因為，它是我存在的特質(zhì)的時候，我也不能改變。因為，它是我存在的特質(zhì)與不同之處。與不同之處。開篇以開篇以“不背叛是先哲不背叛是先哲”點(diǎn)明點(diǎn)明文章的主要觀點(diǎn)，充滿哲理光芒。文章的主要觀點(diǎn)，充滿哲理
27、光芒。文題二例文：文題二例文： 正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭鷹，而非悅耳的百靈。鷹，而非悅耳的百靈。巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊密，個性突出。密，個性突出。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
28、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
29、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不僅僅是自信，更是對生命的尊重。僅僅是自信，更是對生命的尊重。自然界的生命自然界的生命千差萬別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世千差萬別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世界的多姿，一個經(jīng)過千萬年演化的生命豈能因人的界的多姿，一個經(jīng)過千萬
30、年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質(zhì)呢？好惡而更改其特質(zhì)呢？分論點(diǎn)：我有我的思想，我有發(fā)出我分論點(diǎn)：我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這是對生命的尊重。聲音的權(quán)利，這是對生命的尊重。 更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯誤，恰恰相反，他很有可能是先覺者。就一定有錯誤，恰恰相反，他很有可能是先覺者?？茖W(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做科學(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做“異教徒異教徒”而飽受摧而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒有放棄、更殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒有放棄、更改自己的聲音，他的學(xué)說在烈火中化為金鋼流傳后改自己的聲音，他的學(xué)說在烈火
31、中化為金鋼流傳后世。世。以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明觀點(diǎn)，說服力強(qiáng)。觀點(diǎn)，說服力強(qiáng)。 不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都冒天下之大不韙，敢于堅持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時冒天下之大不韙，敢于堅持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時眾人是如何憎惡他們，埋沒他們的呼喊，最終時間眾人是如何憎惡他們，埋沒他們的呼喊，最終時間將檢驗一切。將檢驗一切。只有后人才能體味到這些站在歷史只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。再以哥白尼、伽利略為例，這些人再以哥白尼、伽利略為例，這些人當(dāng)時不被理解，但后人能
32、明白他們的當(dāng)時不被理解，但后人能明白他們的“不同凡響不同凡響”。點(diǎn)題。點(diǎn)題。 與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動搖信念與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處。的人，他們往往被埋葬在歷史深處?；蛟S，這種人或許，這種人會因為一時討好世俗而獲得褒獎與吹捧，但當(dāng)歷史的會因為一時討好世俗而獲得褒獎與吹捧，但當(dāng)歷史的潮流退去，他們也將如細(xì)沙般隱去，被時間拋棄。潮流退去，他們也將如細(xì)沙般隱去，被時間拋棄。從反面論證，那些輕而易舉動搖信從反面論證，那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，與前文形成對比。與前文形成對比。狀元成才路
33、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
34、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 德國思想家尼采說過：一棵樹欲向上生長而接受更德國思想家尼采說過：一棵樹欲向上生長而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。這這是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時
35、，往往會被世俗所鄙棄，是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時，往往會被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅守自己的信仰，不甚至可能背眾人之道而行。然而，堅守自己的信仰，不懈地與黑暗抗?fàn)?，才能成就樹的偉岸！雖萬人惡也，吾懈地與黑暗抗?fàn)?，才能成就樹的偉岸！雖萬人惡也，吾愿往！雖九死也，其猶未悔！愿往！雖九死也，其猶未悔！ 我因我而不同凡響，因為我是在為整個人類黎明的我因我而不同凡響，因為我是在為整個人類黎明的到來而熱情歌唱。到來而熱情歌唱。引用名言，強(qiáng)調(diào)要堅守自己的信仰。引用名言，強(qiáng)調(diào)要堅守自己的信仰?？偨Y(jié)深化，再次點(diǎn)題，深化中心?？偨Y(jié)深化，再次點(diǎn)題，深化中心?！久麕燑c(diǎn)評名師點(diǎn)評】 作者構(gòu)思奇特，運(yùn)
36、用逆向思維，從反面入手，作者構(gòu)思奇特，運(yùn)用逆向思維，從反面入手，提出中心論點(diǎn)。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯提出中心論點(diǎn)。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯諾、哥白尼、伽利略，闡明了諾、哥白尼、伽利略，闡明了“眾人所惡并非就一眾人所惡并非就一定有錯誤，要保持自己的個性定有錯誤，要保持自己的個性”的觀點(diǎn)，聯(lián)想豐富，的觀點(diǎn)，聯(lián)想豐富，出語不凡，用語犀利，個性張揚(yáng)。出語不凡，用語犀利，個性張揚(yáng)。翻過那座山翻過那座山 驕陽似火般炙烤著蒼茫的大地?？荚囀Ю奈因滉査苹鸢阒丝局n茫的大地?？荚囀Ю奈彝巴獾奶炜眨膩y如麻。索性背上包，獨(dú)自一望著窗外的天空，心亂如麻。索性背上包，獨(dú)自一人去登山人去登山。這里
37、確定這里確定“山山”為有形的山，為有形的山，寫的是登山，總領(lǐng)全文。寫的是登山，總領(lǐng)全文。文題三例文：文題三例文：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才
38、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 “ “夏山蒼翠而欲滴夏山蒼翠而欲滴”，到處都是茂盛的樹木，到處都是茂盛的樹木，奇異的巖
39、石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了許奇異的巖石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了許多。拾級而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。多。拾級而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。沒到半山腰，就感到了勞累。擇一陰涼處席地而坐，沒到半山腰，就感到了勞累。擇一陰涼處席地而坐，觀行云，聽鳥語，聞草香，十分愜意。遠(yuǎn)望山頂，觀行云，聽鳥語，聞草香，十分愜意。遠(yuǎn)望山頂，似乎遙不可及。似乎遙不可及。但是，我能就此止步嗎？為了遠(yuǎn)但是，我能就此止步嗎？為了遠(yuǎn)山的風(fēng)景，我選擇前行。山的風(fēng)景，我選擇前行。寫登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。寫登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。 上山的路越來越陡。我汗流浹背，樹上的知了上山的路越來越陡。
40、我汗流浹背，樹上的知了聲嘶力竭地叫著，陽光從樹葉間穿過，在地面投下聲嘶力竭地叫著，陽光從樹葉間穿過，在地面投下斑駁的光影。清風(fēng)襲來，送來絲絲涼爽。來到山澗斑駁的光影。清風(fēng)襲來，送來絲絲涼爽。來到山澗旁，把手放進(jìn)清澈的水里，身體和心靈都有說不出旁，把手放進(jìn)清澈的水里，身體和心靈都有說不出的愜意。的愜意。描寫山間風(fēng)景，渲染心情，也增添描寫山間風(fēng)景，渲染心情，也增添了語言的魅力。了語言的魅力。 繼續(xù)前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知繼續(xù)前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知經(jīng)歷著多少矛盾和掙扎；跋涉在路上，亦不知得到經(jīng)歷著多少矛盾和掙扎；跋涉在路上，亦不知得到多少關(guān)愛與鼓勵。我曾感到自己像一名戰(zhàn)敗的
41、將軍，多少關(guān)愛與鼓勵。我曾感到自己像一名戰(zhàn)敗的將軍，如血的殘陽照著紛紛倒下的戰(zhàn)馬，鮮血染紅獵獵戰(zhàn)如血的殘陽照著紛紛倒下的戰(zhàn)馬，鮮血染紅獵獵戰(zhàn)旗，成群的烏鴉在天空盤旋哀鳴旗，成群的烏鴉在天空盤旋哀鳴如今，我從斷如今，我從斷壁殘垣中奮然站起。有了希望，我不再迷惘，縱使壁殘垣中奮然站起。有了希望，我不再迷惘，縱使前方有強(qiáng)敵萬千，我也不會逃避。前方有強(qiáng)敵萬千，我也不會逃避?！罢娴挠率?，敢真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，敢于，敢于直面挫折才是真正的自己。直面挫折才是真正的自己。寫登山過程中的所想，采用議論的寫登山過程中的所想，采用議論的形式，直面挫
42、折的人生，格調(diào)高昂，形式，直面挫折的人生，格調(diào)高昂，立意積極。立意積極。 任憑身軀多么勞累，負(fù)擔(dān)多么沉重，也阻擋不任憑身軀多么勞累，負(fù)擔(dān)多么沉重，也阻擋不了我前行的腳步。戰(zhàn)鷹呼嘯，我軍攻勢如潮了我前行的腳步。戰(zhàn)鷹呼嘯，我軍攻勢如潮我我曾在黑暗中等待光明，光明終在我眼中閃爍。那，曾在黑暗中等待光明，光明終在我眼中閃爍。那，就是山頂。就是山頂。表明自己的態(tài)度，展現(xiàn)積極向上的表明自己的態(tài)度，展現(xiàn)積極向上的人生追求。人生追求。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才
43、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才
44、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 翻過那座山，也許是夢想中浩瀚無邊的大海；翻過那座山，也許是夢想中浩瀚無邊的大海；翻過那座山，也許還是連綿不斷的群山環(huán)繞?？墒牵^那座山，也許還是連綿不斷的群山環(huán)繞?？墒?，如果我不去翻越，又怎能知道山那邊的風(fēng)景？如果我不去翻越，又怎能知道山那邊的風(fēng)景？反問，說明只有翻越那座山，才能反問，說明只有翻越那座山，才能知道山那邊的風(fēng)景。知道山那邊的風(fēng)景。 站在山頂，環(huán)顧四周，連綿的
45、群山向遠(yuǎn)處延伸。站在山頂，環(huán)顧四周，連綿的群山向遠(yuǎn)處延伸。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺真好！的感覺真好！我蹲我蹲下身來，用手輕撫著巖縫中迎風(fēng)搖曳的紫色小花，下身來，用手輕撫著巖縫中迎風(fēng)搖曳的紫色小花，告訴自己，我會去戰(zhàn)斗，為了不給未來留下遺憾；告訴自己，我會去戰(zhàn)斗，為了不給未來留下遺憾；我會繼續(xù)前行，翻越一座又一座山。我會繼續(xù)前行，翻越一座又一座山。引用，增添文采，增添底蘊(yùn)。引用，增添文采，增添底蘊(yùn)。再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文，首尾圓合。再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文，首尾圓合?！久麕燑c(diǎn)評名師點(diǎn)評】 這是一篇立意深刻，構(gòu)思別致的習(xí)作。小作者這是一篇立意深刻，構(gòu)思別致的習(xí)作。小作者巧妙地把
46、現(xiàn)實(shí)中的山和生活中的山聯(lián)系在一起，展巧妙地把現(xiàn)實(shí)中的山和生活中的山聯(lián)系在一起，展示自己直面挫折的勇氣和信心，審題準(zhǔn)確，立意深示自己直面挫折的勇氣和信心，審題準(zhǔn)確，立意深刻。在結(jié)構(gòu)上，作者以登山為線索，重點(diǎn)寫登山的刻。在結(jié)構(gòu)上，作者以登山為線索，重點(diǎn)寫登山的過程和感受，同時借助景物描寫，渲染氣氛，烘托過程和感受，同時借助景物描寫，渲染氣氛，烘托心情，做到情景交融，感情真摯，不失為一篇佳作。心情，做到情景交融，感情真摯，不失為一篇佳作。中中考考真真題題 （20182018浙江寧波）請以浙江寧波）請以“幸福的約束幸福的約束”為題目，為題目，寫一篇文章。寫一篇文章。 要求：（要求：（1 1）聯(lián)系自己的
47、生活體驗寫作；（）聯(lián)系自己的生活體驗寫作；（2 2）自）自選文體（詩歌除外），文章不少于選文體（詩歌除外），文章不少于500500字；（字；（3 3）不要）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！菊骖}解說真題解說】 這是一道頗具新意的作文題目。審題要抓兩個這是一道頗具新意的作文題目。審題要抓兩個關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：“幸福幸?！焙秃汀凹s束約束”。這貌似矛盾的兩個。這貌似矛盾的兩個詞，其實(shí)就是考查考生對詞，其實(shí)就是考查考生對“幸福幸福”的理解，既然是的理解，既然是“約束約束”，為什么還有，為什么還有“幸福幸?！蹦?？把這個問題解呢？把這個問題解決了，在寫作中展示
48、這個過程，就是一篇好文章。決了，在寫作中展示這個過程，就是一篇好文章?？梢赃@么說，這個題目，切入點(diǎn)是可以這么說，這個題目，切入點(diǎn)是“約束約束”，而想，而想要寫好，關(guān)鍵是看對要寫好，關(guān)鍵是看對“幸福幸?！钡睦斫?。的理解。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀
49、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 構(gòu)思時，可以采用問答式，如何為約束？構(gòu)思時，可以采用問答式，如何為約束？被誰（什么）約束？被誰（什么）約束？怎么樣的約束？為什么讓人怎么樣的約束？為什么讓人感覺幸福？感覺幸福？收獲的是什么樣的幸福。有了這樣的收獲的是什么樣的幸福。有了這樣的思考，寫作就容易多了。思考，寫作就容易多了。
審題立意部編版初三語文下冊教學(xué)課件PPT
