人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》

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1、人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》 人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》 耒陽市金華學校 曾先兆 【教學目標】 1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。 2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進行拍手游戲。 【教學重點】 《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的保持、處理； 【教學難點】 唱出歌曲歡快愉悅的心情。 【課時】 一課時 【課前準備】 電子琴、音響資料等。 【課的類型】 新授課 【教學過程】 一、游戲?qū)耄?/p>

2、 師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學生回答，有兩種情況。） 1：有學生回答“拍手游戲”。 師：喔！同學們說的拍手游戲老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？（老師邀請學生游戲） 2：沒有學生回答“拍手游戲”。 師：哇！同學們玩的游戲花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學生回答） 師：好！現(xiàn)在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意??？（老師邀請學生游戲） 二、趣味學歌： 1、教師范唱 師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。 （老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時范唱，學生聽賞。） 2、在游戲中學唱歌曲。 師：你們想不想

3、學著邊唱歌邊做這個拍手游戲??？那就讓我們每兩個人一組，跟著老師來做一做、唱一唱吧。 （師生活動：在游戲中學唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學唱。學生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學會歌曲。） 3、提高游戲難度，增加趣味性。 （游戲熟練后，教師在琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。） 三、模唱歌曲： 1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。 師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎? （欣賞另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》） 2、模唱歌譜 師：小

4、朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：（歌詞相同，歌譜不同） 師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。 四、我的創(chuàng)造： 師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！ （教師播放英國“Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段） 師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學學嗎？ （組織學生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂） 師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。 （學生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。） 五.小結(jié)： 師：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關(guān)愛別人，與同學們友好相處，大家都成為好朋友。今天的課就上到這里，同學們再見！ 【授后小記】 《拍手唱歌笑呵呵》的教學設(shè)計主要就是通過有趣的游戲，將歌曲教學、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂。 第 4 頁 共 4 頁