河北省藁城市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文上冊 第一單元《滹沱河和我》同步練習(xí) 冀教版

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1、河北省藁城市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文上冊 第一單元《滹沱河和我》同步練習(xí) 冀教版 一、選擇題（24分 每題4分） 1.選出下面加點(diǎn)字注音正確的一組（ ） ?A. 滹沱?（hū） 告誡?（jiè） 吞噬? （shī）? 渺小（miǎo） B. 鐵鍬?（qiāo） 呻吟?（yín） 赫然? （hè）? 蠕動?（rǔ） C. 淘氣 (táo) 曠野(kuàng) 脾氣 (pí) 褐色 (hè) D. 恍惚(huǎng) 寂靜 (jì) 翕動 (xī) 木屑 (xiāo) 2. 選出下面加點(diǎn)詞解釋不正確的一組（ ） A. 可她們那嚴(yán)正的

2、眼神和口氣，明明有著告誡的意思。 告誡：警告勸戒（多用于上級對下級或長輩對晚輩） B. 我莫名其妙，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？ 莫名其妙：不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。 C. 連大人們的喊叫都聽不見，只看見他們張大的嘴和翕動的鼻孔。 翕動：一開一合的樣子。 D. 我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 3.選詞填空。請選出正確的一項(xiàng)（ ） （1）什么是河，我的頭腦里沒有一點(diǎn)概念。只曉得這個滹沱河很野，很難____。 A.管教 B.管束C.束縛 （2）我感到異常的_____，滹沱河啊，你

3、丟盡我的臉了！ A.失落B. 失望C.絕望 4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵???） A、如果學(xué)校與家長不及時(shí)制止上網(wǎng)成癮的孩子的惡劣習(xí)慣，就會養(yǎng)虎為患，鑄成不堪設(shè)想的后果。 B、《勞動合同法》實(shí)施在即，某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是不以為然，覺得只要自己不克扣員工工資，簽不簽合同無所謂。 C、三峽森林野生動物世界園內(nèi)發(fā)生了一件聳人聽聞的殺虎事件，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備喂養(yǎng)老虎時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已經(jīng)不翼而飛﹗ D、海南取消公務(wù)車專用車牌，杜絕了開車人自恃公務(wù)車，肆無忌憚的闖紅燈，根本不把交通法律當(dāng)回事的現(xiàn)象；海南市民好評如潮。 5、下列各句中，沒有用修辭的一句

4、是（???） A.我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。 B.它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。 C.看不見飛濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。 D.由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。 6.對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.文章分別寫了“我”“心目中的滹沱河”、“沒有一點(diǎn)水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B.文章標(biāo)題 “滹沱河和我”的深刻含義是滹沱河養(yǎng)育了我，家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我，滹沱河就是家鄉(xiāng)，表達(dá)了作者深深的思

5、想情義。 C. “滹沱河”不僅僅是滹沱河，“滹沱河”其實(shí)代表了“我”的故鄉(xiāng)。“我”在滹沱河邊長大，是滹沱河養(yǎng)育了我。把滹沱河藏在心里，就是把故鄉(xiāng)藏在了心里，所以它其實(shí)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。 D. 文章用大量的筆墨寫了沉睡的滹沱河，極力渲染了它的安靜、沉默，突出了我對它的極度失望和不滿之情，使它在我的心中產(chǎn)生了不好的印象。 二、判斷正誤（21分，每題3分） 7.文章用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來描寫了家鄉(xiāng)的滹沱河。( ) A、正確 B、錯誤 8.既然我和滹沱河是一樣的，文章的題目可以改成“我和滹沱河”。( ) A、正確 B、錯誤 9.“那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那

6、里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭?！薄盎一摇斌w現(xiàn)了滹沱河的顏色是灰暗的；“無知無覺”、“躺”體現(xiàn)滹沱河是安靜的，不動的；“出去沙土之外，盡是大大小小的石頭”說明滹沱河是干涸的，沒有水的。（ ） A、正確 B、錯誤 10.滹沱河具有很野，很難管束的“性格特征”， 說來就來，捉摸不透，它和我的性格很象，所以家人都說“我”是小滹沱河。 （ ） A、正確 B、錯誤 11.“祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？”祖母不讓“我”去看大水，“我”卻一定要去，說明“我”的性格很倔，很野，難管束。這里的“很

7、野，很難管束”是貶義詞，這其中還包含了祖母對“我”的不滿。（ ） A、正確 B、錯誤 12.藏進(jìn)作者心中的除了滹沱河，還有故鄉(xiāng)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。正是因?yàn)樗麖匿镢由砩细惺艿搅舜笞匀坏膫チΓ形虻搅俗鋈藨?yīng)該要勇于面對挫折，不折不撓，才激勵著他始終堅(jiān)韌不拔、勇往直前，而這種精神正是我們要學(xué)習(xí)的。 （ ） A、正確 B、錯誤 13.作者寫這篇文章的目的一方面是為了說明“我”的性格和滹沱河的很相象，另一方面是為了表達(dá)“我”對故鄉(xiāng)的懷戀之情。 （ ） A、正確 B、錯誤 三、閱讀材料，回答問題（55分） 閱讀(一

8、) （15分 每題3分） 算起來是1929年的秋天?，我已在村里小學(xué)校讀一年級。一天，窗戶才透亮，我夢醒似的睜開了眼，仿佛被誰猛推一下。我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音，它應(yīng)當(dāng)是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母：“這是什么動靜？”祖母小聲說：“大河發(fā)水了?！贝蠛泳褪卿镢印Ｎ乙还锹祻目簧舷碌降厣?，衣服也來不及穿，拔腿就朝門外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來的，它來時(shí)誰也不知道。”這時(shí)，我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒了。它們大概也覺得奇怪，開始不叫了，縮

9、著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來。它們并沒有見過滹沱河。那聲音，不，那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的；一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說“這就是滹沱河。”這時(shí)，我雖還沒有見到滹沱河，卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲，平常誰的聲音我都能聽出來，此刻全分辨不出來了。還有，這充滿整個空間的動蕩不安的氣氛……這就是滹沱河來了的氣勢。 ????祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來越大，大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！

10、”我當(dāng)然是個小后生，照吩咐的扛上鍬，跑向大門外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱埽胰谌肓巳肆髦小? ????前幾天，不斷下暴雨，今天并沒有云，天卻令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著，一過關(guān)頭（一段古城墻），赫然地望見了滹沱河。它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。看不見飛濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有它們

11、踐踏的水的大地的喘息聲。 ????姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了，引起過我傷感和惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見了，顯然都被滹沱河活活吞沒了。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么，岸是河時(shí)刻想吞噬的大地，并不安穩(wěn)。大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。我覺得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?，我伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎把我揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個漢子把我提起來，扔到人群的后面。 ??姐姐來尋找我，她并沒有強(qiáng)迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一塊高地上。越過人群，我看見岸

12、邊的河水上浮著一層木屑般的泡沫。這里是一個彎曲處，許多勇敢的漢子從河里用四齒耙撈起整棵的樹、淹死的羊、木椽、窗戶、門扇，還有衣裳……但沒有人下到河水里。 ?來到滹沱河跟前，我似乎沒有聽到任何聲音，連大人們的喊叫都聽不見，只看見他們張大的嘴和翕動的鼻孔，河的聲音變成了凝固不動的空間。 ?我第一次感到自己是多么的渺?。? 14.選文寫了“我”兩次見到滹沱河，第一次，我融入了人流之中“赫然地望見了滹沱河。它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。”第二次隨姐姐“來到滹沱河跟前，……河的聲音變成了凝固不動的空間?！?我第一次感到自己是多么的渺小?。?） A、正確

13、 B、錯誤 15.這段文字主要從滹沱河到來的聲音的“大”，“大到似乎聽不見”，突出滹沱河水勢已兇猛的特點(diǎn)。 （ ） A、正確 B、錯誤 16．“這一片呻吟……此刻全分辨不出來了”“來到滹沱河跟前……整個凝固不動的空間” 這是從側(cè)面描寫表現(xiàn)滹沱河特點(diǎn)。 （ ） A、正確 B、錯誤 17．文中寫道“下面是凝重的不的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在不的大地上?！?“野獸”的本體是滹沱河，這樣比喻突出了滹沱河的水勢

14、兇猛，流速極快，突出了一種自然而野性的美。 （ ） A、正確 B、錯誤 18. “我第一次感到自己是多么的渺小”是說滹沱河到來時(shí)氣勢雄渾，聲勢浩大，它的吼聲能夠促人警醒，激人奮進(jìn)，所以在它的面前，“我”感到自己力量的薄弱，能力的有限。 （ ） A、正確 B、錯誤 閱讀(二) （40分 每題4分） 月是故鄉(xiāng)明 季羨林 ①每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子

15、。 ②但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。 ④至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但

16、也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。 ⑤到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時(shí)更是樂不可支了。 ⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就

17、離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ ⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗

18、潤園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？ ⑧然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂

19、，其中有追憶，有悵惘，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來。在微苦中實(shí)有甜美在。 ⑨月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 19.下列加點(diǎn)字的注音全對的一組是（ ） A. 朗潤（rùn ） 晶瑩（yíng ） 澄澈（dèng） 碧波萬頃（bō） B. 篝火（ɡōu） 點(diǎn)綴（zhuì） 無垠（yín） 清光四溢（yì） C. 旖旎（yí） 浩渺（miǎo） 漂泊（bó） 恍然大悟（huǎng） D.徘徊（huái） 悵惘（chàng） 惋惜（wán） 流光如逝（shì） 20. 下面句子中加點(diǎn)詞解釋不完全

20、正確的一項(xiàng)是（ ） A.我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。 樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。 B.這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的。 美妙絕倫：絕倫：比得上。精致美妙，無與倫比。 21.對這篇散文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“月是故鄉(xiāng)明”一文，作者描寫的完全是客觀的真實(shí)景物，并融入了自己的主觀感情。 B.每個人對故鄉(xiāng)都留有一思份念，或歡樂或悲傷，化作最美的一瞬間，珍藏在永恒的記憶。 C.本文寫法上采用了

21、對比的方法，把家鄉(xiāng)的月和他鄉(xiāng)的月對比，目的是突出思鄉(xiāng)之情。 D.文章語言古拙質(zhì)樸，所謂由絢麗而歸于平淡。采用的大都是短句子，沒有華麗的詞藻。 22. ④和⑤追憶了數(shù)星星，點(diǎn)篝火，捉知了，盼黃昏，看月亮，夢月亮，摸鴨蛋七件童年趣事。 （ ） A、正確 B、錯誤 23.題目是寫故鄉(xiāng)的月，文中寫了童年趣事，這樣寫顯得有點(diǎn)多余。（ ） A、正確 B、錯誤 24.“月是故鄉(xiāng)明” 明明是普天之下共一輪明月,本無差別,偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺,偏要說得那么肯定

22、,不容置疑.而這種以幻作真的手法使人覺得于理不合。 （ ） A、正確 B、錯誤 25.作者多次稱葦坑的月亮為“小月亮”，寄情與物，重點(diǎn)突出對家鄉(xiāng)小月亮的思念。（ ） A、正確 B、錯誤 26．《月是故鄉(xiāng)明》以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。

23、 （ ） 27．“思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來。在微苦中實(shí)有甜美在。”這一句的含義是思鄉(xiāng)之情是苦的，但是故鄉(xiāng)生活的甜美卻讓人無限回味，感受無窮的幸福。 （ ） A、正確 B、錯誤 28.“月是故鄉(xiāng)明”這是因?yàn)樗鼧O其深刻的表現(xiàn)了作者微妙的心理,突出對故鄉(xiāng)的感懷.正因?yàn)榧ぐl(fā)了人們內(nèi)心深處的共鳴,才使得這句詩成為千古傳頌的名句。（ ） A、正確 B、錯誤 29.本文以時(shí)間為線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。（ ） A、正

24、確 B、錯誤 高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法 方法一：目 標(biāo) 激 勵法 成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。 方法二：統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃

25、。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個方面：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。 方法三：興趣引導(dǎo)法 使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對學(xué)習(xí)沒有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效

26、率的飛躍。 方法四：高效率學(xué)習(xí)法 作為學(xué)生，誰能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。 愛時(shí)間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時(shí)間，誰就擁有一切。 時(shí)間就是生命?！耙粋€人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識、吸取知識最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。 方法五：刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)的過程是由一個“無疑—有疑—解疑—無疑”

27、不斷循環(huán)往復(fù)的過程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習(xí)慣。 作為一個學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學(xué)請教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。 方法六：筆 記 學(xué) 習(xí)法 筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對有一定價(jià)值和意義的材料、知識點(diǎn)、問題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來，記下來，然后整理成筆記，這對于鞏固知識，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績都具有十分重要的意義。

28、方法七：全 面 預(yù) 習(xí)法 打無準(zhǔn)備的仗必輸，沒有預(yù)習(xí)的功課一定不會好。要想有一個高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄邦A(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識準(zhǔn)備。我們在預(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動性、針對性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 方法八：高 效 聽 課法 一個人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時(shí)間里每個學(xué)生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識中最基本、最精華的部分，由此可見課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績的高低，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學(xué)習(xí)，對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響。 專家認(rèn)為，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識、物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，在上課時(shí)力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時(shí)，上課時(shí)勇于發(fā)言，積極參加討論，有機(jī)會多動手、多實(shí)踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。