江蘇省揚州市安宜高級中學高三語文 第一部分第四章板塊一《熱點追蹤》課件二

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1、答案答案此處將少年李白比作石頭，將老年李白比作水；“石頭”很好地切合了少年李白激情四溢、胸懷大志、渴望建功立業(yè)的特點；“水”很好地切合了老年李白激情減退、心存憂郁、渴望人間溫情的特點。答案答案與前文呼應，表現(xiàn)出桃花潭的友誼，影響深遠；一句疑問，引發(fā)讀者思考，令人回味；點明題旨，桃花潭的詩情畫意已成為中華民族文化寶庫里的瑰寶。答案答案是江南獨有的原因：桃花潭在地理位置上屬于江南，在青弋江上，汪倫送李白，寫的就是江南的桃花潭。非江南獨有的原因：桃花潭成就了李、汪間的友誼佳話，但這份財富不只屬于江南，從古到今，源遠流長，它更屬于中華民族，屬于全人類。5文章第二段的景物描寫，在文中有什么作用？文章第二

2、段的景物描寫，在文中有什么作用？答案答案渲染了環(huán)境的蕭殺、凄涼，襯托了“我”旅程疲憊的心境；為后文寫墓碑后的字烘托了氣氛；與文章的最后一段景物描寫相呼應。答案答案“你”字表達的是一種對親人的強烈的思念；將人內心對于親情深沉的感觸充分徹底地調動出來；文字融入血液里，真實而有力量。答案答案記敘描寫與議論抒情相結合；注重環(huán)境描寫、動作描寫和心理描寫，表達對墓碑后面的字的感性思考；議論抒情通過對比手法表達對墓碑后面的字的理性思考；議論抒情還通過虛實結合和托物言志表達對漢字的精神思考。答案答案字為心聲，只有為詞語流淚才能感動其他人，使用漢字盡量揮霍、歪曲、作假是不可取的；為詞語流淚與這個人的真實而感人的經歷有關，也與民族的特性(或：心理)有關；由此引申出我們要善待文字，因為它是我們的精神歸宿(或：精神的窩)。 返回返回

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