《發(fā)動機冷卻系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計

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1、《發(fā)動機冷卻系》教學(xué)設(shè)計 課題 發(fā)動機冷卻系 授課時間 2課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握冷卻系在發(fā)動機工作中承擔(dān)的任務(wù)，能夠按冷 卻方■式不同給冷卻系分類”。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)多聽、多看、自主學(xué)習(xí)，團結(jié)合作的能力 能夠?qū)唵蔚睦鋮s系故障現(xiàn)象進行判斷 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)愛進步的積極思想 教學(xué)重、 難點 重點 冷掌握冷卻系的組成 難點 理解冷卻系的工作過程 教法與 學(xué)法 問答法、分組討論法、講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體獨小。 教具準(zhǔn)備 多媒體、實驗臺、冷卻系各部件實物，整車等。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容師生活動 情境導(dǎo)入 發(fā)動機過熱的

2、后果。 新授 發(fā)動機過熱： 使發(fā)動機過熱導(dǎo)致充氣效率下降，燃燒不正常，機油變質(zhì)，零件摩擦和磨損加劇，有時甚至造成機件卡死或燒毀等事故性損傷。 發(fā)動機過冷：由于氣缸溫度過低使機油粘度增大，摩擦損失增加，燃油霧化不良動力下降，散熱損失增加及潤滑性能變差。 （任務(wù)一）冷卻系的分類。 表 系統(tǒng)類 優(yōu)缺點比較 適用范  教師（師）：觀看一個視頻（主要目的在于興趣導(dǎo)入，發(fā)動機過熱只是自燃的原因之一）。 提問：什么原因產(chǎn)生了這樣的 結(jié)果？ 引出冷卻系的作用是什么？ 通過討論和視頻短片，讓學(xué)生了解冷卻系的作用：為保證發(fā)動機正常工作，必須對在高溫條件下的機件進行冷卻。 學(xué)生（生

3、）：快速思考、（共同）回答。 師：說明冷卻至關(guān)重要，要在發(fā)動中設(shè)置冷卻系統(tǒng)。 提問：生活中，人們感覺熱或者冷將出現(xiàn)不適的癥狀，任其發(fā)展會逐步導(dǎo)致更加惡劣的后果。那么同樣精密的發(fā)動機會出現(xiàn)什么樣的不良狀況呢？ 生：思考，搶答。 師：集思廣益，總結(jié)講授發(fā)動機溫度過高或過低對其性能的影響。 型 圍 提問：那么發(fā)動機冷卻的方式究竟后哪些？有什么異同點？ 生：分組討論、思考、分析、總結(jié)，完成任務(wù)一（表格一）。 師：巡視指導(dǎo)。 提小：（展小圖片） 介紹在夏天人們通常采用哪些方式來降溫。而哪種效果比較好？ 師：總結(jié)說明表格并舉例。 對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組進行充分表揚。 水

4、冷卻系啟著巨大的優(yōu)勢，因此將以水冷卻系統(tǒng)為重點進行講解。 播放水冷卻系的視頻（簡要概 述） 風(fēng)冷系 冷卻效果差， 噪音大，功耗 大 僅用于 小排量 發(fā)動機 水冷系 冷卻強度大， 易調(diào)節(jié)，便于 冬季啟動 廣泛用 于汽車 發(fā)動機 （任務(wù)二）發(fā)動機冷卻系主要組成部件及 其作用。 表二 部件名 稱 作用 水泵 對冷卻水加壓，加速冷卻水的 循環(huán)流動，保證冷卻可靠。 散熱器 將冷卻水的熱量散發(fā)至外界 大氣。 節(jié)溫器 （重點）根據(jù)發(fā)動機負(fù)荷大小 和水溫的高低自動改變水的 循環(huán)流動路線，從而控制通過 散熱器冷卻水的流量。 風(fēng)扇 提高流經(jīng)散熱器

5、的空氣流速 和風(fēng)量，增強散熱器的散熱能 力，同時對發(fā)動機其他仰取附 件也有f的冷卻作用。 提問：結(jié)合視頻，水冷卻系需 要哪些構(gòu)件才能實現(xiàn)前述的要求？ 這些構(gòu)件又分別起到什么樣的作 用？ 生：各組參考視頻，結(jié)合實物，討論、思考，完成任務(wù)二（表格二） 師：展示實物，示范解釋各主要構(gòu)件的作用。 節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理（重點）： 控制通過散熱器的冷卻液流量，使冷 卻液在散熱器與水套之間進行大循環(huán)或小 循環(huán)，調(diào)節(jié)冷卻強度，保證發(fā)動機在最適 合的溫度下工作。 生：每組隨機抽一名學(xué)生，對各部件進行描述。 小組自評、互評填定評分表并上交。 師：對學(xué)生的表現(xiàn)情況做

6、詳細(xì)評述和總結(jié)。 強調(diào)節(jié)溫器在整個循環(huán)系統(tǒng)的作用，并做進一步的分析。 播放節(jié)溫器視頻 表三（任務(wù)三） 管口位置 作用 上 大循環(huán)入口 （來自散熱器） 下 小循環(huán)入口 （來自發(fā)動機） 右下 出口（去往發(fā)動機） 水冷卻系統(tǒng)各部件的安裝位置 并按照大、小循環(huán)的原理畫出簡圖 （任務(wù)四） 小循環(huán) 小循環(huán)就是水溫低時，水不經(jīng)過散熱器而進行的循環(huán)流動，從而使水溫升高。 并展示實物。 （承上啟下）如何將各組成部分有機地聯(lián)系起來，實現(xiàn)冷卻系的功能。 提問：（設(shè)置任務(wù)三）節(jié)溫器的原理是什么？如何實現(xiàn)對溫度的調(diào)節(jié)？ 生：分組根據(jù)實物結(jié)構(gòu)，視頻介紹，討論、分析、

7、總結(jié)。（教師巡視指導(dǎo)） 完成表格三（任務(wù)三）。 師：示范講解節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理。 生：模仿展示，隨機抽取學(xué)生進行闡述（在時間充裕的情況下對每組進行檢驗，注重提高學(xué)生的語言表達能力）。 師：結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進行補充說明，點評。強化重點。 分組，（設(shè)置任務(wù)四）結(jié)合前面內(nèi)容進行實車操作，找出水冷卻系 統(tǒng)各部件的安裝位置。 并按照大、小循環(huán)的原理畫出 簡圖。 生：各組展示圖片，并進行對比評 分。 師：總結(jié)水冷卻系的工作循環(huán)原理 1 .冷卻系的功用是對發(fā)動機（ ），保 證發(fā)動機在（）溫度下工作。 已經(jīng)對冷卻系統(tǒng)各部件的結(jié) 構(gòu)，安裝位置等有了一定的認(rèn)識＜

8、 2.根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動機冷卻 系可分為（）和（）兩種類型 3、水冷系應(yīng)該使氣缸蓋的冷卻水溫度在 （）之間 4.水冷系的三大組成部分（） （任務(wù)六） 課程小結(jié) 列出知識點： 一、冷卻系的功用適度卻 二、冷卻系的分類風(fēng)冷系水冷系 簡單題目的訓(xùn)練達到檢驗課堂的目 的。 學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識課堂完成。 三、水冷系的組成 四、大小循環(huán)路線 （任務(wù)七） 課后練習(xí) 課堂小結(jié)，回顧課堂內(nèi)容，鞏固知 識點。 加深對知識點的印象。 課后反思 本課程內(nèi)容小知識點較多，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握概念以及原理的分析，并能形成完整的知識體系，為后面的發(fā)動機綜合檢修的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)；在拆裝的過程中，學(xué)生動手操作仍不熟練，要求學(xué)生在每次的課程學(xué)習(xí)中，總結(jié)每一次操作過程中的得與失，提高實操技能以及工具的熟練使用。