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1、
長沙金海中學(xué) 九 年級政治科上冊導(dǎo)學(xué)案 (新授課)
授課時間： 2012.9.1 第 1 周 星期 六 第 節(jié) 累計 1 課時
學(xué)生姓名
班級
主備
易建國
審核
上課時間
2012.9.1
課型
新授
課時
1課時
課題
第一課 責(zé)任與角色同在
第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。
能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為
2、，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)重點
衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
學(xué)習(xí)難點
衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題
備課或聽課筆記
1、 明確目標(biāo)
請同學(xué)認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案上的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，明確要學(xué)的內(nèi)容
二、自主學(xué)習(xí)
1、什么是責(zé)任？
2、責(zé)任的來源有哪些？
3、如何看待角色與責(zé)任的關(guān)系？
4、自己對自己負(fù)責(zé)有哪些表現(xiàn)？有什么意義？
5、對自己不負(fù)責(zé)任的后果是什么？
6.他人對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？
7.為什么我們要相互負(fù)責(zé)？
三、合作探究
【活動一】（1-3小組完成）
3、
（1）、少年該賠錢給店主嗎？
（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？
（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？
?【活動二：】該做與不該做的事（4-6小組完成）
應(yīng)該做的事
不應(yīng)該做的事
?
【活動三】下面的責(zé)任來自哪里（7-10小組完成）網(wǎng)
①、 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：
②、 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：
③、 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：
④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：
【活動四】哪些責(zé)任由自己承擔(dān) ？ 哪些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，
4、會有什么后果？（可選擇完成）
?
四、展示提升
通過一具體的事例，交流自己在家庭、學(xué)校、社會中扮演的角色與承擔(dān)的責(zé)任
5、 過關(guān)檢測
1.選擇題：（2011株洲）生活中每個公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是（ ）
①作為行人要遵守交通規(guī)則 ②作為朋友要講究哥們義氣 ③作為游客要保護(hù)好名勝古跡 ④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)
A．①②③ B。②③④ C。①②④ D。①③④
2.判斷題：社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。（??? ）
5、
2分鐘
根據(jù)所列問題，在教材上找出相應(yīng)的知識點（答案），并作好標(biāo)記， 在導(dǎo)學(xué)案上標(biāo)記答案所在的頁碼和段落。各小組組長依次檢查評分（評分標(biāo)準(zhǔn)：1-2/人） 5分鐘 ------獨學(xué)
1.由合作小組組長組織本組成員完成相應(yīng)活動，各小組組長依次檢查評分
-------對學(xué) 群學(xué)
2.上課時分別由三個小組同時板書，依次講解，組長必須明確分工，相互配合，共同完成。
3.其它小組成員對展示小組的展示進(jìn)行評價（評分標(biāo)準(zhǔn)：1-2/人）（20分鐘）
提示：所講事例必須真實、親身經(jīng)歷，發(fā)言時間為2分鐘左右
.此環(huán)節(jié)由同學(xué)們自己完成，自己講解（5分鐘）
教學(xué)
反思
《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》
