沐小麗《小數(shù)的意義和讀寫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

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1、《小數(shù)的意義和讀寫》（教學(xué)設(shè)計(jì)） ——城北小學(xué)：沐小麗 2014-5-11 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)蘇教版三年級下冊第100頁例題，完成第101頁“想想做做”第1-6題。 教學(xué)目標(biāo)： 　1、結(jié)合生活實(shí)際使學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，初步體會一位小數(shù)的含義，懂得十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。 2、知道小數(shù)各部分的名稱，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單小數(shù)與分?jǐn)?shù)的改寫 ，以及用小數(shù)表示相鄰單位進(jìn)率換算的過程中，滲透轉(zhuǎn)化的思想，隨著小數(shù)概念的逐漸形成能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步體會一位小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)

2、，知道小數(shù)各部分的名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立分母是10的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的聯(lián)系。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)揭題。 1、談話：今天這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)課，說到數(shù)學(xué)呀，顧名思義，肯定是和數(shù)分不開的，想想我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)了？ 2、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示:自然數(shù)、分?jǐn)?shù)。 3、談話：今天這節(jié)課我們再來研究數(shù)的一種新的表達(dá)方法。你們知道是什么嗎？那就是小數(shù)。看到小數(shù)你想知道些什么呢？ 二、新知探索： （一）、認(rèn)識整數(shù)部分是0的小數(shù)。 1、1米長的尺子平均分成10份，每份長多少米?(1/10米)。 2、現(xiàn)在用這把米尺去量學(xué)生桌面的長和寬，量得長5分米，寬4分米，如果用米

3、作單位，它的長和寬又是多少呢？ 隨著學(xué)生的回答，師指出：5分米可以用5/10米表示，也可以用0.5米來表示。4分米可以用4/10米表示，也可以用0.4米來表示。像0.5與0.4這樣的數(shù)就是我們今天要研究的小數(shù)，請同學(xué)們仔細(xì)看，0.5與0.4是怎樣寫的？怎樣讀的？ 3、4分米、5分米用米作單位我們會寫了，那么這把尺子上還有其他的一些刻度，你也能用米作單位表示嗎？ 4、練一練，完成課本第101頁“想想做做”第一題。 學(xué)生匯報(bào)：課件演示 1分米? 3分米??????? 7分米? 9分米 1/10米 3/10米?????? 7/10米 9/10米 0.1米? 0.3米??????? 0

4、.7米? 0.9米 5、觀察比較。 （1）、請同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上和大屏幕上的分?jǐn)?shù)，看看它們有什么共同點(diǎn)？ （2）、再請同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上和大屏幕上的小數(shù)，看看它們又有什么共同點(diǎn)？ （3）再豎著觀察一下每組的分?jǐn)?shù)與對應(yīng)的小數(shù)，看看它們之間又有什么聯(lián)系？ 6、小結(jié):十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾就表示十分之幾。 7、練一練： 2角=（ ）/( )元 =（ ）元 6角=（ ）/( )元 =（ ）元 5角=（ ）/( )元=( )元 8、做對口令的游戲。 （1）師生對口令。一方說分?jǐn)?shù)（或小數(shù)），另一方說對應(yīng)的小數(shù)（或分?jǐn)?shù)）。 （2）生生對口令。方法同

5、上。 （3）考考你。2/5=0.2嗎？進(jìn)一步突出：零點(diǎn)幾就表示十分之幾。 9、在圖形中找小數(shù)。 （二）、認(rèn)識整數(shù)部分不是0的小數(shù)。 1、談話：前幾天我在商店里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到圓珠筆1元2角，筆記本3元5角，你們能用小數(shù)表示出圓珠筆和筆記本各是多少元嗎？ 2、先自己寫一寫再與同桌交流交流是怎樣寫的。 3、學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示先分后和的方法，并板書： 　　1元2角還可以寫成? 1.2元? 讀作： 一點(diǎn)二 　　3元5角還可以寫成? 3.5元? 讀作： 三點(diǎn)五 4、小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點(diǎn)幾元”，再和幾元合起來是幾點(diǎn)幾元。 5、練一練：完成課本第1

6、01頁第2題。 （三）、認(rèn)識小數(shù)的特點(diǎn)。 1.像上面的0.5、0.4、1.2、3.5等等這樣的數(shù)都叫小數(shù)，仔細(xì)觀察這些小數(shù)，它們的長相有什么共同的特點(diǎn)？ 2、如果把一個(gè)小數(shù)當(dāng)作一個(gè)漢字的話，它屬于什么結(jié)構(gòu)？ 3、小結(jié)：小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩部分，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。 4、小數(shù)怎樣去讀？寫小數(shù)時(shí)要注意什么？ 5.練一練： （1）完成課本第101頁第4題。 （2）課件出示： 寫出下面的小數(shù)。五點(diǎn)六 九點(diǎn)二 十五點(diǎn)三 三、鞏固練習(xí)。 1、在數(shù)軸上認(rèn)識數(shù)。（課件出示“想想做做”第5題） （1）0.1在哪？其余各點(diǎn)表示

7、多少？1.2也想來站隊(duì)，這里有它的位置嗎？如果沒有，怎么辦呢？ （2）延長線段，使它變成數(shù)軸，1.2在哪？ （2）其他的方框自己先填一填，之后指名匯報(bào)。 （3）指出數(shù)軸上越往后，整數(shù)越大，小數(shù)頁越大。小數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。 2、在數(shù)軸上找數(shù)。（課件出示） 四．課堂總結(jié)。 本節(jié)課我們一起認(rèn)識了誰？你對它有了哪些了解？還有什么疑問嗎？ 五、課后延伸： 1、小數(shù)在我們生活中的運(yùn)用非常廣泛。（課件出示） 2、指出今天學(xué)的小數(shù)是小數(shù)當(dāng)中最簡單的一位小數(shù)，其實(shí)小數(shù)的數(shù)位還有兩位、三位、四位、五位甚至無數(shù)位，關(guān)于小數(shù)的知識非常深奧，等待著同學(xué)們慢慢去探索！ 板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)的意義和讀寫 5/10米=0.5米 0.5讀作：零點(diǎn)五 1元2角=1.2元 1.2讀作：一點(diǎn)二 4/10米=0.4米 0.4讀作：零點(diǎn)四 3元5角=3.5元 3.5讀作：三點(diǎn)五 3 . 5 十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 就表示十分之幾。 教學(xué)反思：