賣油翁導(dǎo)學(xué)案及答案(2)

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1、編號. 審核人： 班級： 姓名： 課時：2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 朗讀課文，正確掌握句中的停頓。積累掌握一些文言詞匯。 2、 禾U用課文注釋和工具書讀懂課文。理解文章內(nèi)容，注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 3、 學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手, 體會揭示的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、2 【教學(xué)難點(diǎn)】3 【預(yù)習(xí)案】 1、走近作者：歐陽修（1007 — 1072 ），北宋 、 ，字 ，自號 ，晚年又號 （即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、 酒一壺、醉翁一人），謚號 ， “ ”之一。 充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)能力，利用課文注釋

2、和工具書能讀懂課文的百分之八十至九十，只有百 分之十至二十的需要老師點(diǎn)拔。這也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的能力。 2、積累字詞： （1）注音： 咨（ ）矜（ ）圃（ ） 睨（ ） 矢（ ） 頷（ ） 忿（ ） 酌（ ） 覆（ ） 杓（ ） 、蟲 遣: 自主學(xué)習(xí)部分主要讓學(xué)生利用工具書和下文注釋，主動學(xué)習(xí)，課堂檢測。個別糾錯并強(qiáng)調(diào) 易錯者。 善： 矜: 去： 頷: 但： 安: 覆： 徐: （2）解釋字詞: 嘗: 汝: 輕: 瀝: 此題重在考查學(xué)生對文中實(shí)詞的掌握和鞏固。這是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，因此是扎實(shí)落實(shí)這 一些內(nèi)容。 （3）通假字

3、： ① 但手熟爾：爾 ② 徐以杓酌油瀝之：杓 （4） 一詞多義: A、 射：①陳康肅公善射（ ）②吾射不亦精乎（ ） B、 以：①公亦以此自矜（ ）②以我酌油知之（ ） ③ 以杓酌油瀝之（ ）④以錢覆其口（ ） C、 爾：①爾安敢輕吾射（ ）②無他，但手熟爾（ ） D、 而：①釋擔(dān)而立（ ）②久而不去（ ） ③而錢不濕（ ）④笑而遣之（ ） E、 之：①睨之（ ）②頷之（ ） ③酌油知之（ ）④酌油瀝之（ ）⑤笑而遣之（ ） 常見文言虛詞，在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。舉一反三，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和 理解，在翻譯中強(qiáng)化。學(xué)習(xí)虛詞，不能就虛詞

4、本身來單一說它的意義或用法，而是引導(dǎo)學(xué) 生在理解句子的基礎(chǔ)上來揣摩它的意義和用法。 （5）詞類活用： ① 爾安敢輕吾射：輕： ② 吾射不亦精乎：射： ③ 但微頷之：頷： 詞類活用現(xiàn)象，是文言文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。 舉一反三，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和理解，在翻譯中強(qiáng)化。 3、句子翻譯： ① 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 譯： ② 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 譯： ③ 無他，但手熟爾。 譯： 讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。為學(xué)習(xí)此文作思想準(zhǔn)備。以上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 重在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，理解文本。解決的方法是

5、，在理解翻 譯文章的基礎(chǔ)上，再來分析討論。 【探究案】 1、原文填空： (1) 在文中起承上啟下作用的一句是 (2) 與 翁曰：無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是 。 ⑶文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ 。 ⑷文中說明陳堯咨善射的情形的句子① ② ⑸文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？ (6) 賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？ ;憑什么作出這樣的評 價？ (7) 賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？ 這道題是引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，通過找重要句子、關(guān)鍵詞來梳理文章的寫作思路，然后進(jìn)行 篩選、分析，從而概括仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段。

6、這里的關(guān)鍵詞實(shí)際上是讓學(xué)生找表 示時間的詞語或短語。這是第一問。關(guān)于詳略是指內(nèi)容，這一點(diǎn)是比較容易判斷的。關(guān)鍵 是詳略的原因，是比較難的。因此這里正是討論和探究的地方。這是一種寫法，即先揚(yáng)后 抑，也是對比，先揚(yáng)后抑學(xué)生不容易想到，但對比可能較容易。這種寫法是為了突出中心 服務(wù)的。這里以小組合作討論形式來學(xué)習(xí)、解決問題，是比較合理的。 2、文章理解： (1) 陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？ 答：態(tài)度變化 嚴(yán) 嚴(yán) 變化原因： (2) 作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化？請找出相關(guān)語句。 描寫方法陳堯咨賣油翁 神態(tài) 語言 動作

7、 主要是培養(yǎng)學(xué)生整體概括能力和再創(chuàng)造能力。概括文本的主要內(nèi)容，要懂得 誰做什么結(jié)果 怎么樣”一模式，化復(fù)雜為簡單達(dá)到概括效果。 (3) 文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點(diǎn)? 答：文章主要寫 和 兩件事。 賣油翁： (4) 本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？ 答: 這是學(xué)習(xí)本文的升華，是世界觀體現(xiàn)。在學(xué)生自主回答和小組討論的前提下進(jìn)行點(diǎn)拔。學(xué) 生在討論和交流中訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。 我的收獲： 【作業(yè)案】【三、探究”拓展?！? 1、 找出三個以 百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。 ① ② ③ 2、 通過文章的

8、學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說說對你有什么啟示？ 啟示： 這一題是考查文章的選材知識。多件事寫人的文章，要詳略恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生從把握文本主 題的基礎(chǔ)上來分析判斷材料的詳略安排。這里有個誤區(qū)教師一定要指出來，就是不能以字 數(shù)的多少來判斷詳略。 3、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警 句？ ① ② ③ ④ 擴(kuò)展，是豐富學(xué)生的生活視野，也是學(xué)以致用。讓學(xué)生從文本走進(jìn)生活，又從生活走進(jìn)文 本，相互滲透，達(dá)到活學(xué)活用。鼓勵學(xué)生生成自己的見解，讀出自己的思想。不過要引導(dǎo) 學(xué)生從不同角度看問題的思維：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各

9、不同。 答案 1、原文填空： (1) 在文中起承上啟下作用的一句是見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 (2) 與翁曰：無他，但手熟爾。”相照應(yīng)的一句是但微頷之。 (3) 文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ —頷之_ (4) 文中說明陳堯咨善射的情形的句子①當(dāng)世無雙②十中八九 (5) 文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？ _汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？， 爾安敢輕吾射？。 ⑹賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？無他，但手熟爾；憑什么作出這樣的評價？ 是憑他倒油的經(jīng)驗(yàn)作出這樣的評價的(以我酌油知之)。 (7)賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？有賣油翁釋擔(dān)而立，

10、睨之，久而不去。見其 發(fā)失十中九八，但唯頷之。 2、文章理解： (1) 答：態(tài)度變化：反感—忿然(惱怒)—佩服認(rèn)輸 變化原因：他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不 以此自矜” (2) 描寫方法陳堯咨賣油翁 神態(tài)自矜、忿然、笑睨之 語言汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？ 無他，但手熟爾。以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾。 動作善射、笑而遣之釋擔(dān)而立但微頷之乃取……瀝之 (3) 答：文章主要寫陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事。 陳堯咨：是一個自命不凡、不可一世、驕橫無禮的狂者形象。 賣油翁：是一個沉著自信、不動聲色、技藝高超、謙遜樸實(shí)的智者形象。 答：熟能生巧、精益求精。 我的收獲： 三、作業(yè)案。 ①百步穿楊②百發(fā)百中③百無一失 啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要 肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。 ① 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之? ② 正視自己的長處，揚(yáng)長避短 ③ 正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改 ④ 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ⑤ 自信是走向成功的第一步 ⑥ 強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高 ⑦ 人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短 ⑧ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來