《安徽省中考化學(xué)試題研究復(fù)習(xí) 第一部分 考點研究 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 命題點1 空氣、氧氣的性質(zhì)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考化學(xué)試題研究復(fù)習(xí) 第一部分 考點研究 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 命題點1 空氣、氧氣的性質(zhì)課件 新人教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分第一部分 考點研究考點研究模塊一模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)命題點命題點1 空氣、氧氣的性質(zhì)空氣、氧氣的性質(zhì)( (0.55分分) )考向一空氣的成分及用途考向一空氣的成分及用途 ( (9年年2考考) ) 2013. .9D 2008. .11( (2) )考向二考向二空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定（9年年4考考）1. ( (2008安徽安徽14題題9分分) )某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進置進行中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的
2、70%。 玩轉(zhuǎn)安徽9年中考真題（20082016） ( (1) )圖中圖中A A儀器的名稱是儀器的名稱是 ，燃，燃燒、冷卻后打開燒、冷卻后打開 。( (2) )如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的的體積最多不超過其容積的 % %?，F(xiàn)進入集氣瓶中水。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的的體積約為其容積的70% %，根據(jù)空氣的組成可推出減，根據(jù)空氣的組成可推出減燒杯燒杯 集氣瓶中的氣體減集氣瓶中的氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶中少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶中21少的氣體中有氮氣。少的氣體中有氮氣。
3、【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。【假設(shè)二【假設(shè)二】 【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂 ( ( ) )固體。氮化鎂中氮的化合價是固體。氮化鎂中氮的化合價是 。 鎂條還鎂條還 氮氣氮氣( (在高溫條件下在高溫條件下) )與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)應(yīng) 而減少而減少( (合理即可）合理即可）-332Mg N可以在二氧化碳氣體中燃燒生成可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類型是該反應(yīng)的類型是 。( (3) )通過以上探究
4、通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：識：_ ( (寫出一點即可寫出一點即可) )?！驹囶}補充【試題補充】 2015. 9A；2010.15（5）；）； 2009.15（3） 燃燒不一定需要氧氣燃燒不一定需要氧氣(或燃燒的反應(yīng)類型也可以或燃燒的反應(yīng)類型也可以 是置換反應(yīng)；或二氧化碳不但能滅火，在一定條件是置換反應(yīng)；或二氧化碳不但能滅火，在一定條件下下還能支持燃燒等合理即可還能支持燃燒等合理即可 置換反應(yīng)置換反應(yīng) 考向三考向三 空氣的污染與防治空氣的污染與防治( (9年年6考考) )C1.( (2012安徽安徽1題題2分分) )我省環(huán)保部門按新修訂的我
5、省環(huán)保部門按新修訂的環(huán)境空環(huán)境空氣質(zhì)量標準氣質(zhì)量標準，著力做好細顆粒物，著力做好細顆粒物( (PM2.5) )和臭氧和臭氧( ( ) )等新增指標的監(jiān)測。下列說法正確的是等新增指標的監(jiān)測。下列說法正確的是() A. 直接焚燒植物秸稈不會造成大氣污染直接焚燒植物秸稈不會造成大氣污染 B. 吸入細顆粒物對人體健康沒有危害吸入細顆粒物對人體健康沒有危害 C. 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用 D. 臭氧臭氧( )( )是一種氧化物是一種氧化物3O3O【解析解析】直接焚燒植物秸稈會由于不充分燃燒產(chǎn)生一直接焚燒植物秸稈會由于不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳，同時還有大量的煙塵產(chǎn)生，
6、對環(huán)境影響較大，氧化碳，同時還有大量的煙塵產(chǎn)生，對環(huán)境影響較大，A錯誤；細顆粒物被人體吸入后，可能會對人體的呼錯誤；細顆粒物被人體吸入后，可能會對人體的呼吸系統(tǒng)造成損害，影響人體健康，吸系統(tǒng)造成損害，影響人體健康，B錯誤；利用化學(xué)錯誤；利用化學(xué)知識可以檢測空氣中某一有毒氣體是否超標等，因此知識可以檢測空氣中某一有毒氣體是否超標等，因此化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用，化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用，C正確；氧化正確；氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的物是指由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物，臭氧中只含有氧元素，故臭氧屬于單質(zhì)，化合物，臭氧中只含有氧元素，故臭氧屬于
7、單質(zhì)，D錯誤。錯誤。 【專家猜押【專家猜押】空氣是一種寶貴的資源。下列措施中，空氣是一種寶貴的資源。下列措施中，不能提高空氣質(zhì)量的是（不能提高空氣質(zhì)量的是（ ）開發(fā)新能源代替化石燃料開發(fā)新能源代替化石燃料改進汽車尾氣的進化技術(shù)改進汽車尾氣的進化技術(shù)在空氣質(zhì)量監(jiān)控項目中增設(shè)二氧化碳極限濃度在空氣質(zhì)量監(jiān)控項目中增設(shè)二氧化碳極限濃度控制控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣的排放以減少霧霾天氣C【猜押鏈接猜押鏈接】 其其 他他 猜猜 押押 試試 題題 見見 “ 精精 練練 版版 ” P2第第 4、6 題題【試【試 題補充題補充】 2015. . 8D； 2014.6AB； 2013.1AB； 2010.
8、9A；2009.9C考向四考向四氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)（9年年4考考 ）2015.15( (1) )； 2011.14( (1) )； 2010.14( (1) )； 2009.5D,12( (1) ) （“ ” ”表示物質(zhì)之間可以發(fā)表示物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)生反應(yīng) ，“ ” 表表 示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系） _ ( (完全燃燒完全燃燒) )； _； (不完全燃燒不完全燃燒) 考點特訓(xùn)營22COCO 點點燃燃點點燃燃22CO2CO 化學(xué)方程式梳理化學(xué)方程式梳理 版本導(dǎo)航版本導(dǎo)航人教：九上第二單元人教：九上第二單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣P26P36P26P36點燃點燃 2
9、343Fe2OFe O 2 222CuOCuO 點燃點燃 222COO2CO 點點燃燃4222CH2OCO2H O 2 222MgOMgO 點燃點燃點燃點燃 2254P5O2P O 22SOSO 點燃點燃 22SOSO 22SOSO 空氣的成分及用途空氣的成分及用途空氣成分測定：法國化學(xué)家拉瓦錫用空氣成分測定：法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分定量的方法研究了空氣的成分空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定（高頻高頻）( (詳詳 見見 實實 驗驗 突突 破破 欄欄 目目) )空氣的污染與防治空氣的污染與防治（高頻高頻）空氣空氣 空氣的成分及用途：空氣的成分及用途：成分成分體體 積積
10、 分分 數(shù)數(shù)用途用途氮氣氮氣（最大最大）制氮肥和硝酸的重要原料制氮肥和硝酸的重要原料作保護氣，如焊接金屬作保護氣，如焊接金屬、燈泡填充氣、燈泡填充氣、食品包裝等食品包裝等（性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)穩(wěn)定）醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)（沸點低、汽化吸熱沸點低、汽化吸熱）氧氣氧氣用于動植物呼吸、潛水、醫(yī)療急救等用于動植物呼吸、潛水、醫(yī)療急救等（供給呼吸供給呼吸） b .b .用于煉鋼、航天、化工、氣割、氣焊等用于煉鋼、航天、化工、氣割、氣焊等（支持燃燒支持燃燒）78%21%成分成分體積分體積分數(shù)數(shù)用途用途 稀有氣稀有氣體體0.94%作保護氣，如燈泡填充氣等作保護氣，如燈泡
11、填充氣等（性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)穩(wěn)定）制成多種用途的電光源，如航標燈、霓虹燈等制成多種用途的電光源，如航標燈、霓虹燈等（通通電能發(fā)出不同顏色的光電能發(fā)出不同顏色的光）氦可用于制造低溫環(huán)境（沸點低氦可用于制造低溫環(huán)境（沸點低、氣化吸熱）氣化吸熱） 二氧化二氧化碳碳0.03%滅火滅火（不燃燒，不支持燃燒不燃燒，不支持燃燒）光合作用的原料，化工產(chǎn)品的原料光合作用的原料，化工產(chǎn)品的原料固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳（俗名干冰俗名干冰）作制冷劑作制冷劑（升華吸熱升華吸熱）其他氣體其他氣體雜質(zhì)雜質(zhì) 0.03%【特別提醒】空氣是一種混合物，空氣中的氮氣、氧氣、等每一種物質(zhì)都是【特別提醒】空氣是一種混合物，空氣中的氮氣、氧氣
12、、等每一種物質(zhì)都是純凈物純凈物空氣的污染與防治空氣的污染與防治主要污主要污染物染物污染的類型污染的類型氣體污染物氣體污染物 、 、CO、NO、 等等顆粒污染物：顆粒污染物：PM2.5PM2.5、煙、煙 、粉塵等、粉塵等【特別提醒】【特別提醒】 是空氣的成分之一，含量過是空氣的成分之一，含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，但由于高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，但由于 本身無毒，本身無毒，所以所以 不屬于空氣污染物不屬于空氣污染物 、 等等 酸雨酸雨氟利昂等氟利昂等 臭氧空洞臭氧空洞 含量增加含量增加 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)顆粒污染污顆粒污染污 霧霾霧霾主要來源主要來源 ：化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣化石燃料的燃燒、工
13、廠排放的廢氣、汽車、汽車排放的尾氣、焚燒秸稈或塑料垃圾、植被破壞引起的排放的尾氣、焚燒秸稈或塑料垃圾、植被破壞引起的沙塵暴等沙塵暴等2SO2NO3O2CO2NO2SO2CO2CO2CO危害危害 ：被污染的空氣嚴重損害人體健康，影：被污染的空氣嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)平衡響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)平衡 防治措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，防治措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹使用清潔能源，積極植樹 、造林、種、造林、種草等草等空氣的污染與防治空氣的污染與防治物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：氧氧氣氣的的性性質(zhì)質(zhì)（高頻高頻）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在標準狀況下，無色、無味在
14、標準狀況下，無色、無味的氣體的氣體 溶于水，密度比空溶于水，密度比空氣氣.有三態(tài)轉(zhuǎn)化，在壓強為有三態(tài)轉(zhuǎn)化，在壓強為101 kpa下下,無色氣體無色氣體 淡藍色淡藍色液體液體 淡藍色固體淡藍色固體0183 C 0218 C不易不易略大略大類類型型物物質(zhì)質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式（化合反應(yīng)（化合反應(yīng)）反應(yīng)示意圖反應(yīng)示意圖在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中與與金金屬屬反反應(yīng)應(yīng)鎂鎂a劇烈燃燒劇烈燃燒b發(fā)出耀眼發(fā)出耀眼的白光的白光c放出熱量放出熱量d生成白色生成白色固體固體比在空氣比在空氣中燃燒更中燃燒更劇烈劇烈化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)5 5 2 222MgOMgO 點燃點燃助燃性：能支持燃燒，但不具有可燃性
15、助燃性：能支持燃燒，但不具有可燃性類類型型物物質(zhì)質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式（化合反應(yīng)）（化合反應(yīng)）反應(yīng)示意圖反應(yīng)示意圖在空在空氣中氣中在氧氣中在氧氣中與與金金屬屬反反應(yīng)應(yīng)鐵鐵紅熱紅熱，不，不能燃能燃燒燒a.劇烈燃燒劇烈燃燒b.火星四射火星四射c.放出熱量放出熱量d.生成黑色生成黑色固體固體6 6 243Fe2OO 3 3點點燃燃FeFe類類型型物物質(zhì)質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式反應(yīng)示反應(yīng)示意圖意圖在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中與與非非金金屬屬反反應(yīng)應(yīng)木木炭炭a發(fā)紅發(fā)紅b放出熱放出熱量量c生成一生成一種使澄清種使澄清 石灰水變石灰水變渾濁的無渾濁的無 色氣體色氣體a發(fā)出白光發(fā)出白光b放出
16、熱量放出熱量c生成一種生成一種使澄清使澄清 石灰石灰水變渾濁的水變渾濁的無無 色氣體色氣體 （完全燃燒完全燃燒） （不完全燃燒不完全燃燒） 22C OCO 點燃點燃化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)8 8 7 7 點點燃燃22CO2CO 類類型型物物質(zhì)質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式反應(yīng)示意圖反應(yīng)示意圖在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中與非與非金屬金屬反應(yīng)反應(yīng)硫硫a. .發(fā)出微弱發(fā)出微弱的淡藍色火的淡藍色火焰焰b. .生成無色生成無色有刺激性氣有刺激性氣味的氣體味的氣體 . .放出熱放出熱量量a.發(fā)出明發(fā)出明亮的藍紫亮的藍紫色火焰色火焰. .生成生成無色有刺無色有刺激性氣味激性氣味的氣體的氣體 . .放出放出熱量熱
17、量 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)9 9 22SOSO 點燃點燃集氣瓶應(yīng)預(yù)先裝入適量的水集氣瓶應(yīng)預(yù)先裝入適量的水或氫氧化鈉溶液，吸收二氧或氫氧化鈉溶液，吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣化硫氣體，防止污染空氣類類型型物物質(zhì)質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式反應(yīng)示意反應(yīng)示意圖圖在空氣在空氣中中在氧氣在氧氣中中與與非非金金屬屬反反應(yīng)應(yīng)磷磷a劇烈燃燒劇烈燃燒b產(chǎn)生大量白產(chǎn)生大量白煙煙c放出熱量放出熱量d生成白色固生成白色固體體 2254P5O2P O 2254P5O2P O 點燃點燃 2254P5O2P O 10 10 總結(jié)：總結(jié)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；物質(zhì)在空氣中燃燒，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上
18、是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈,【易錯警示易錯警示】a.煙和霧的區(qū)別：煙是固體小顆粒分散在煙和霧的區(qū)別：煙是固體小顆粒分散在空氣中的現(xiàn)象；霧是小液滴分散在空氣中的現(xiàn)象；空氣中的現(xiàn)象；霧是小液滴分散在空氣中的現(xiàn)象； b描述實驗現(xiàn)象時注意要描述全面，且不描述實驗現(xiàn)象時注意要描述全面，且不能把實驗結(jié)論當成實驗現(xiàn)象。能把實驗結(jié)論當成實驗現(xiàn)象。 實驗突破 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定( (2015.9；2010.15；2009.15；2008.1
19、4) )實驗實驗空氣空氣中氧氣含量的測定中氧氣含量的測定實驗視頻實驗視頻1.實驗裝置實驗裝置2. 實驗藥品實驗藥品：紅磷：紅磷( (2015.9A) )3.實驗原理實驗原理( (1) )測定原理測定原理：a.紅磷在密閉的集氣瓶中燃燒，消耗掉瓶紅磷在密閉的集氣瓶中燃燒，消耗掉瓶中的氧氣，生成固體五氧化二磷，冷卻后打開止水夾，由中的氧氣，生成固體五氧化二磷，冷卻后打開止水夾，由于集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水在大氣于集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水在大氣壓作用下被壓入集氣瓶中，進入水的體積約等于消耗氧氣壓作用下被壓入集氣瓶中，進入水的體積約等于消耗氧氣的體積的體積 2008.
20、14( (1)。b. 空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）= = 100% 201015( (5)進入水的體積進入水的體積密閉容器中空氣總體積密閉容器中空氣總體積( (2) )反應(yīng)原理反應(yīng)原理 _ _ 4. 實驗步驟實驗步驟( (1) )在集氣瓶內(nèi)加入少量水在集氣瓶內(nèi)加入少量水(吸收五氧化二磷，防止燃著的吸收五氧化二磷，防止燃著的紅磷濺落使集氣瓶炸裂紅磷濺落使集氣瓶炸裂)，并將水上方空間分為，并將水上方空間分為5等份；等份；( (2) )用止水夾夾緊橡皮管；用止水夾夾緊橡皮管；( (3) )點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并
21、把塞子塞緊，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象；觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象；( (4) )待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察實驗現(xiàn)象及待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況。水面的變化情況。點燃點燃 2254P5O2P O 5. 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象( (1) )紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量_。( (2) )進入水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的進入水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的_。6.實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積占空氣總體積的實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積占空氣總體積的_ 2009.15( (3) )；2008.14( (2)。白煙白煙15157. 實驗失敗原因分析實驗
22、失敗原因分析( (1) )進入水的體積小于集氣瓶總體積的進入水的體積小于集氣瓶總體積的 的原因的原因a. 紅磷的量不足；紅磷的量不足； b. 裝置漏氣；裝置漏氣；c. 紅磷熄滅后未冷卻到室溫；紅磷熄滅后未冷卻到室溫；d. 有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶；有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶；e. 燃燒到一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼燃燒到一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。續(xù)燃燒。( (2) )進入水的體積大于集氣瓶總體積的進入水的體積大于集氣瓶總體積的 的原因的原因a. 紅磷燃燒前，止水夾沒夾緊；紅磷燃燒前，止水夾沒夾緊；b. 紅磷伸入集氣瓶后沒有迅速塞緊瓶塞。紅磷伸入集氣瓶后沒
23、有迅速塞緊瓶塞。 15158. 紅磷替代品應(yīng)滿足的條件紅磷替代品應(yīng)滿足的條件( (1) )可燃物能夠在空氣中燃燒可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲代替紅磷，因。不能選用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不易燃燒。為鐵絲在空氣中不易燃燒。( (2) )可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他的氣體的氣體。不能選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應(yīng)，。不能選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應(yīng)，也可與二氧化碳、氮氣反應(yīng)，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積也可與二氧化碳、氮氣反應(yīng)，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是氧氣的體積。不全是氧氣的體積。( (3) )可燃物
24、燃燒時生成固體，或生成的氣體易被溶液吸收可燃物燃燒時生成固體，或生成的氣體易被溶液吸收。如用木炭或硫代替紅磷時，集氣瓶中應(yīng)盛放如用木炭或硫代替紅磷時，集氣瓶中應(yīng)盛放NaOH濃溶液。濃溶液。9. 實驗改進裝置及評價實驗改進裝置及評價測定空氣中氧氣含量的實驗裝置無論怎樣變化，它依測定空氣中氧氣含量的實驗裝置無論怎樣變化，它依據(jù)的原理都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，將密閉容器內(nèi)空據(jù)的原理都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，將密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣全部消耗掉，使密閉容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差。氣中的氧氣全部消耗掉，使密閉容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差。圖1圖2圖3方案一：著火方式的改變方案一：著火方式的改變通過光使白磷在密閉的環(huán)境中燃燒，如
25、圖通過光使白磷在密閉的環(huán)境中燃燒，如圖1；通過加熱使；通過加熱使白磷在密閉環(huán)境中燃燒，如圖白磷在密閉環(huán)境中燃燒，如圖2，這樣既減少對空氣的污，這樣既減少對空氣的污染又能保證實驗的成功。染又能保證實驗的成功。方案二：反應(yīng)物的改進方案二：反應(yīng)物的改進用銅代替紅磷，在密閉的裝置中，加熱使銅與氧氣反應(yīng)生用銅代替紅磷，在密閉的裝置中，加熱使銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，如圖成氧化銅，如圖3。 例例 ( (2016壽春中學(xué)四模節(jié)選壽春中學(xué)四模節(jié)選) )某研究性學(xué)習(xí)小組在某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時的實驗時( (如圖裝如圖裝置置) )，發(fā)現(xiàn)一個
26、現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于 。( (1) )教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)，選教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)，選擇該藥品的原因是擇該藥品的原因是 紅紅 磷磷 可可 在在 空空 氣氣 中中 燃燃 燒燒 ， 燃燃 燒燒 只只 消消 耗耗 氧氧 氣氣 、生成物為固體。、生成物為固體。15【提出問題提出問題】是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？【猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)】他們分別作了如下猜想：他們分別作了如下猜想：甲
27、同學(xué)：可能是木炭取的量過少；甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學(xué)：可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳。丙同學(xué)：可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳。氫小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為甲同學(xué)的猜想不合理。體，都認為甲同學(xué)的猜想不合理?！静殚嗁Y料查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)高達后，殘留氧氣的體積分數(shù)高達14.0%、8.0%和和16.0%。實驗步驟
28、實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論1. .將足量木炭點燃，將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中迅速插入集氣瓶中 木炭燃燒沒有消耗完木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣集氣瓶中的氧氣2. .冷卻后，將燃著的冷卻后，將燃著的_( (填填“棉花棉花”或或“蠟燭蠟燭”) )再伸再伸入該集氣瓶中入該集氣瓶中 乙同學(xué)根據(jù)如圖裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。乙同學(xué)根據(jù)如圖裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。 棉花棉花 棉花繼續(xù)燃燒一會棉花繼續(xù)燃燒一會之后才熄滅之后才熄滅【交流與反思交流與反思】( (2) )請寫出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式請寫出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式_( (3) )乙同學(xué)選擇可燃物乙同學(xué)選擇可燃物( (“棉花棉花”或或“蠟燭蠟燭”) )的依據(jù)是的依據(jù)是_相對于木炭和蠟燭來說，棉花燃燒對氧氣含量要相對于木炭和蠟燭來說，棉花燃燒對氧氣含量要求較低求較低 。2222點點燃燃C+OCOC+OCO
安徽省中考化學(xué)試題研究復(fù)習(xí) 第一部分 考點研究 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 命題點1 空氣、氧氣的性質(zhì)課件 新人教版
