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1、課題：人們生活方式的變化人們生活方式的變化 *備課組*本課第*課時累計*課時本課課型05教學目標及重難點教學目標及重難點教教 學學 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設設 計計教教 學學 資資 源源相關模塊反反 思思 后后 記記知識與技能了解改革開放前后，在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化；掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。使學生們認識到提高生產力、發(fā)展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用。過程與方法體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處。 情感態(tài)度與 價值觀使同學們認識到小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果。 教學重點改
2、革開放前后，人們衣食住行的變化； 教學難點幫助學生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會保障制度的重要性。 教學目標及重難點復習導入復習導入新知教學新知教學鞏固拓展鞏固拓展小結升華小結升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動組織學生閱讀112頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動一、衣食住行的變遷1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點？2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？引導學生回顧“2003年走進歷史展覽會”上見過的計劃經濟時代里的票證，聯(lián)系“大躍進”、“人民公社化”后
3、三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調，“吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。1現(xiàn)在大家“吃”的怎樣？2根據112頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧？閱讀教材，分組討論：計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動3指導學生觀看112頁插圖，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。4根據113頁“動腦筋”，組織學生討論回答A現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象？B. 你認為如何解決為好？二、就業(yè)和社會保障1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“
4、弱勢群體”應該怎么幫助？2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心?，F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題？自擬對白，臨場發(fā)揮閱讀課文，分析得出結論：計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動計劃用時 *分鐘教學環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學生活動第16課 外交事業(yè)的發(fā)展中美關系正常化1、尼克松訪華2、中美建交3、中日建交二、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位：1971年10月25日 第26屆聯(lián)合國大會三、中國承辦亞太及和組織會議：主題、意義教學反思后記升華
吉林省雙遼市八年級歷史下冊 第21課 人們生活方式的變化教學課件 新人教版
