《高中語文 第二單元 7 訪李政道博士課件 新人教版必修5》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 第二單元 7 訪李政道博士課件 新人教版必修5(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 訪李政道博士1字音識記(1)單音字y(2)多音字chnchngmmlnshbdn2字形識別3詞語積累混沌:A.我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。B.形容糊里糊涂、無知無識的樣子。色彩斑斕:形容色彩錯雜燦爛的樣子。繆謬漱嗽煌惶徨精粳旌神通廣大:指無所不能的力量,今指特別高明的本領(lǐng)?!景邤贪唏g】斑斕:燦爛多彩。斑駁:一種顏色中雜有其他顏色。例:三千多幅少兒美術(shù)作品把深圳畫院陳列廳裝扮成了色彩_的世界。巨大的巖石被百年歲月侵蝕成_的色彩?!境珜?dǎo)倡議】倡導(dǎo):帶頭提倡。倡議:首先提出的主張;首先建議,發(fā)起。斑斕斑駁例:我們_開展勞動競賽。湖南衛(wèi)視近年來一直_以快樂立臺,并在全國掀起了一股全民娛
2、樂的旋風(fēng)。2001 年 10 月 12 日,位于中關(guān)村的中國科學(xué)院物理研究所,北京青年報特約記者閔捷采訪了著名的物理學(xué)家李政道先生,并寫成了這篇訪李政道博士。這篇新聞訪談一共發(fā)問十次,問題廣泛有趣,李政道的回答幽默生動。倡議倡導(dǎo)李政道簡介李政道,1926 年 11 月出生于上海,早年先后在浙江大學(xué)、貴州大學(xué)和西南聯(lián)大讀書,曾從師于著名物理學(xué)家吳大猷先生。他與楊振寧教授合作,于 1956 年共同提出弱相互作用下宇稱不守恒原理,并共同獲 1957 年諾貝爾物理學(xué)獎。自 1972 年以來,多次到中國探親、訪問和講學(xué),為中國的教育事業(yè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了極大努力。他是世界著名的美籍華人科學(xué)家。要點一
3、:把握訪談內(nèi)容1李政道博士如何評價創(chuàng)新意識在科研中的意義?【探究整理】創(chuàng)新要建立在堅實根基之上,創(chuàng)新不光要大膽,還要具備分析的能力。2李政道博士怎樣評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學(xué)發(fā)展的意義?【探究整理】李博士沒有正面回答,而是列舉了兩個人才數(shù)字,舉了一個人才特例,從而說明這一計劃為中國培養(yǎng)了一批人才。3李政道博士如何看待他獲獎的最重要的因素?【探究整理】他不承認(rèn)自己是“天才”,但他肯定做這方面工作要有才能,且要得到很好的培養(yǎng),有好的研究環(huán)境,自己具備很強的分析能力,也就否認(rèn)了“幸運”這一因素。4李政道博士對“本土科學(xué)家什么時候能夠獲得諾貝爾獎”的回答,意在說明什么問題?【探究整理】
4、針對這個問題記者和李政道博士有三問三答,李博士通過薩拉姆的事例和自己自身經(jīng)歷,說明科學(xué)家國籍不重要,獲得諾貝爾獎不是目的,實質(zhì)是說明科學(xué)無國界,科學(xué)本身才是目的。【探究整理】這個故事說明了我們所了解的科學(xué)知識還很少,還有很多科學(xué)的真理是我們尚未了解的這一道理。說理方法:比喻說理?!炯磳W(xué)即用】請以“信念”為話題,運用比喻論證法寫一篇 500 字的文章。提示:運用時要注意所用的比喻要恰當(dāng),同時不宜將比喻論證作為主要的論證方法。_要點二:學(xué)習(xí)本文的藝術(shù)手法1李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理?運用的是什么說理方法?【探究整理】這次訪談,緊扣“諾貝爾”、“華人”、“科學(xué)”,使人們認(rèn)識到作為科學(xué)
5、家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力,并解答了存在于大多數(shù)中國人心中的普遍的幾個疑問。巧妙發(fā)問,把握住了主題,是這篇采訪成功的最主要的原因。提問具體來說有以下幾個特點:抓住有意義的問題發(fā)問。記者自始至終扣住采訪主題發(fā)問,讓被訪者在回答中盡量減少題外話。積極引導(dǎo)。當(dāng)遇到采訪對象記憶不清,或有顧慮、有隱私時,積極引導(dǎo)以喚起對方清晰的記憶。第一問和第三問就體現(xiàn)了這一點。驗證求實較有特色。采訪時遇到的一些把握不準(zhǔn)的事實和情節(jié),根據(jù)提問的進程、氣氛和環(huán)境向被訪者自然巧妙地驗證求實。2這次訪談取得成功的原因是什么?樓主【探究主題】中國人的諾貝爾獎情結(jié)2008 年,美籍華裔科學(xué)家、錢學(xué)森的侄子錢永健獲得了諾貝爾化學(xué)獎;20
6、09 年,擁有英國、美國國籍并持中國香港居民身份的高錕獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。國人紛紛將這兩次獲獎形容為中國人的驕傲,并再次提出讓中國的科學(xué)家沖擊諾貝爾獎的口號。我們應(yīng)如何看待中國人的諾貝爾獎情結(jié)呢?第 1 樓衡量一個國家的科學(xué)發(fā)達程度固然可以把諾貝爾獎作為一個指標(biāo),但諾貝爾獎并非唯一的指標(biāo),還有更多的衡量指標(biāo)需要加入。用更綜合的指標(biāo)去衡量一個國家的全面發(fā)展,去判定一個國家的科學(xué)與文化實力,這才是更為精確的判斷。由此看來,我們完全不必奉諾貝爾獎的結(jié)果為唯一的標(biāo)準(zhǔn)和法則,得獎固然好,不得獎亦欣然,這樣一種平常的心態(tài),才是一個正在崛起的大國國民應(yīng)有的心態(tài)。第 2 樓沒有獲得諾貝爾獎,我們也無須自輕自賤。一方面,國人應(yīng)清楚地認(rèn)識到,中國現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)的積累還比較薄弱;另一方面,摒棄對諾貝爾獎的盲目期待??梢钥吹剑覀冊谇斑M道路上的成就著實不俗:君不見重組人類基因圖譜中中國科學(xué)家高大的身影,君不見中國航天員太空行走時那振奮人心的雄姿,還有2007年“嫦娥奔月”夢想的實現(xiàn)在世界的舞臺上,中國不因沒有諾貝爾獎而失色,中國人的成就與才智也不需要用諾貝爾獎的獲得與否來衡量。第 3 樓