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1、第五課 自我新期待 日新又新我常新 古希臘人把古希臘人把“能能認識自己認識自己”看作是看作是人類的最高智慧。人類的最高智慧?！罢J識自我認識自我”這句這句鐫刻在古希臘德菲鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火一把千年不熄的火炬，表達了人類與炬，表達了人類與生俱來的內在要求生俱來的內在要求和至高無上的思考和至高無上的思考命題。命題。 如今，隨著社如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。展而言，尤顯重要。一個人在自己的生一個人在自己的生活經歷中，能否真活經歷
2、中，能否真正認識自我、肯定正認識自我、肯定自我，將在很大程自我，將在很大程度上影響或決定著度上影響或決定著一個人的前程與命一個人的前程與命運。運。 一、自我新認識一、自我新認識 也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學家蘇我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學家蘇軾寫到軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J認識自己有時比認識別人可能更要困難。識自己有時比認識別人可能更要困難。 1、要全面認識自己、要全面認識自己 你判斷一個人你判斷一個人“美美”的標準是什么？的標準
3、是什么？ 人的內在美與外在美有什么聯系嗎？人的內在美與外在美有什么聯系嗎？ 一個人的美應是外在美與內在美的和諧一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。 每個人的外在形象與內在素質都存在著每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優(yōu)勢與不足，全面認識自己，既要看自己的優(yōu)勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。 1、要全面認識自己、要全面認識自己1、要全面認識自己、要全面認識自己優(yōu)點優(yōu)點例證例證缺點缺點例證例證填表：填表：孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人孔
4、雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。死去。 1、要全面認識自己、要全面認識自己橄欖樹和無花果橄欖樹和無花果 橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝在它身上。而橄欖樹滿
5、樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。 1、要全面認識自己、要全面認識自己 正所謂正所謂“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。我們不每個人也都有自己的閃光點。我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。因為事物總是發(fā)展變化的，我們還要因為事物總是發(fā)展變化的，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己。用發(fā)展的眼光看待自己。 2 2、用發(fā)展的眼光看待自己、用發(fā)展的眼光看待自己 非洲加納，一位老師拿出了一張畫有一個黑
6、點的白紙，非洲加納，一位老師拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：問他的學生：“孩子們，你們看到了什么？孩子們，你們看到了什么？”學生們盯住學生們盯住黑點，齊聲喊到：黑點，齊聲喊到：“一個黑點一個黑點”。老師非常沮喪。老師非常沮喪?！半y道難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣??！會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！”教室里鴉雀無教室里鴉雀無聲。聲。2 2、用發(fā)展的眼光看待自己、用發(fā)展的眼光看待自己 老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學生生
7、“孩子們，你們又看到了什么？孩子們，你們又看到了什么？”學生齊聲回答：學生齊聲回答：“一一個白點個白點”。老師高興地笑了：。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們。的未來在等著你們?！边@個故事告訴我們：這個故事告訴我們： 面對紛繁復雜的人生世界，如果你把面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會如果你只看到自
8、己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。活的挑戰(zhàn)。 2 2、用發(fā)展的眼光看待自己、用發(fā)展的眼光看待自己 看看自己近一兩年來的變化看看自己近一兩年來的變化習慣方面的變化：習慣方面的變化：學識方面的增長：學識方面的增長：性格方面的變化：性格方面的變化：能力方面的提高：能力方面的提高：2 2、用發(fā)展的眼光看待自己、用發(fā)展的眼光看待自己 每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己
9、，通過不斷是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。改正缺點來完善自己。 二、認識自我的途徑二、認識自我的途徑 學生活動：先分組活動，各組由一名同學負責，每學生活動：先分組活動，各組由一名同學負責，每位同學先將前面填過的優(yōu)點缺點表格展示給大家，位同學先將前面填過的優(yōu)點缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的比自己眼中的“我我”和別人眼中的和別人眼中的“我我”有何不同。有何不同。然后各組將結果在全班內交流，再由其他同學進行然后各組將結果在全班內交流，再由其他同學進行評價。評價。 二、認識自我的途徑二、認識自我的途徑 1 1、通過自我觀察認識自己。、通過自我觀察認識自己。 2 2、通過他人了解自己。、通過他人了解自己。 3 3、通過集體了解自己。、通過集體了解自己。 認識自我，認識自我， 你就是一座金礦，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，擁有自信、自主、自愛， 你就一定能夠在自己的人生中你就一定能夠在自己的人生中 展現應有的風采。展現應有的風采。 中央電教館資源中心
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