《河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 在沙漠中心課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 在沙漠中心課件 （新版）新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元第22課在沙漠中心 法國(guó) 圣?？诵跖謇?圣?？诵跖謇铮ㄊグ？诵跖謇铮?9001944）法國(guó)作家。）法國(guó)作家。他他12歲時(shí)內(nèi)心就充滿對(duì)飛行的渴望。歲時(shí)內(nèi)心就充滿對(duì)飛行的渴望。1921年成年成為空軍中的一員。為空軍中的一員。 1926年，圣?？诵跖謇镞M(jìn)入郵政航空公司。年，圣埃克絮佩里進(jìn)入郵政航空公司。是郵政航線的開(kāi)拓者之一。出版小說(shuō)是郵政航線的開(kāi)拓者之一。出版小說(shuō)南方郵南方郵件件（1929）、）、夜航夜航（1931），從此他在），從此他在文學(xué)上聲譽(yù)鵲起。文學(xué)上聲譽(yù)鵲起。1939年，又一部作品年，又一部作品人類人類的大地的大地問(wèn)世。問(wèn)世。 第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國(guó)空軍。后第二次世界大戰(zhàn)期
2、間他重入法國(guó)空軍。后輾轉(zhuǎn)去紐約開(kāi)始流亡生活。在這期間，寫(xiě)出輾轉(zhuǎn)去紐約開(kāi)始流亡生活。在這期間，寫(xiě)出空軍飛行員空軍飛行員、給一個(gè)人質(zhì)的信給一個(gè)人質(zhì)的信、小小王子王子（1943）等作品。）等作品。1944年返回同盟國(guó)地年返回同盟國(guó)地中?？哲姴筷?duì)。當(dāng)年中?？哲姴筷?duì)。當(dāng)年7月月31日，他執(zhí)行一次飛日，他執(zhí)行一次飛行任務(wù)，駕駛飛機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，就此再也行任務(wù)，駕駛飛機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，就此再也沒(méi)有回來(lái)沒(méi)有回來(lái) ，他魂歸藍(lán)天。，他魂歸藍(lán)天。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、字詞積累。2、整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3、理清人物內(nèi)心變化過(guò)程。4、理解作者的人生追求，體會(huì)生命的 意義，樹(shù)立正確的人生觀。 5、找到聯(lián)想問(wèn)題的答案。
3、審讀題目，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題1、沙漠中心是什么樣子？2、在沙漠中心發(fā)生了什么事情?3、 “我“的感受是什么?4、“我”是個(gè)什么樣的人?硌硌 犁犁 鏵鏵篩篩 糠糠 真諦真諦乙醚乙醚 蟲(chóng)豸蟲(chóng)豸打嗝打嗝 噎噎 住住軀殼軀殼 臍臍 帶帶交流1、概括內(nèi)容 2、理清文章結(jié)構(gòu) “我”在沙漠中心瀕臨死亡的感受和思索。 “我”身困沙漠忍受痛苦（1-6）沙漠求生（7-8）心態(tài)平靜后我的思考（9-19）堅(jiān)定求生（20-21）3、聯(lián)想問(wèn)題1、沙漠中心是什么樣子？2、在沙漠中心發(fā)生了什么事情?沒(méi)有水汽，極度干燥，白天酷熱，夜晚寒冷。“我們”處于危險(xiǎn)的境地。飛機(jī)失事后“我”被困沙漠，想辦法自救。平靜中“我”思考自己的生活
4、，覺(jué)得死得其所、死而無(wú)憾。清晨醒來(lái)，“我”又繼續(xù)堅(jiān)定求生。3、 “我”的感受是什么?痛苦：沒(méi)有水汽干渴寒風(fēng)的鞭打。絕望：跑不動(dòng)了大限到了凍死的想 法跪在地上。平靜：一種超越希望的平靜回憶所從 事的工作、朋友。樂(lè)觀：我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾我總算是呼吸 過(guò)海風(fēng)，我知道自己喜歡什么，那 就是生命我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。4、結(jié)合具體描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)“我”是個(gè)什么樣的人?他是一個(gè)積極樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。在沙漠中他也有彷徨，絕望，但他不僅與自然進(jìn)行抗?fàn)帲苍谂c自我進(jìn)行抗?fàn)?。他是一個(gè)熱愛(ài)生命、珍視生活，勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求；富有責(zé)任感的人。 解疑、拓展 1.“我”為什么會(huì)由痛苦、絕望轉(zhuǎn)為平靜、樂(lè)觀？ 他感到人受
5、的苦還真不多，他認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，絕不是他的錯(cuò)。他感到上天厚愛(ài)他，如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。他的生活就是冒險(xiǎn)，就是去尋找真理，是盡對(duì)人類的責(zé)任。他沒(méi)有遺憾，他為自己的理想奮斗過(guò)，認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，死而無(wú)憾。2、如何理解“寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖 過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯”？ 運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象刻畫(huà)了人物的感受，語(yǔ)言風(fēng)趣，表現(xiàn)出“我”的樂(lè)觀精神。 3、為什么“我”認(rèn)為“我需要生活。在城市里， 已經(jīng)沒(méi)有人的生活了”？我需要體現(xiàn)信念、勇氣、事業(yè)、生命的意義的生活，飛行是我的生活方式、體驗(yàn)人生的工具。在城市里，人們一生碌碌無(wú)為，淪為動(dòng)物一樣的人。城市里沒(méi)有我
6、想要的生活。表現(xiàn)出我對(duì)理想、事業(yè)、信念的執(zhí)著追求。 4、如何理解“他們自以為是人，然而卻因承受著 某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣 的蟲(chóng)豸。當(dāng)空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿 他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？”這是“我”對(duì)庸俗生活的觀察，反襯出“我”對(duì)生活、生命的熱愛(ài)，對(duì)理想、對(duì)事業(yè)、對(duì)責(zé)任的追求。5、為什么說(shuō)“我們期待黎明就象農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就象期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱奈恢谩保?用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫(xiě)出飛行員的職業(yè)象農(nóng)人在土地上尋找自己的人生價(jià)值一樣，用飛行尋找真理，探索人生意義。6、如何理解“我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也
7、很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了”？表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無(wú)憾的心情。7、你向往的生活是什么樣的？ 我向往壯麗的生活，象歷史上的英雄人物一樣，用雄才大略推動(dòng)歷史進(jìn)步，成就輝煌的人生。 我向往旅游的生活，去走遍地球的每個(gè)角落，體會(huì)不同的文化、風(fēng)情。 我向往平淡的生活，我愿做個(gè)普通人，享受生活的安靜、平凡。 我向往探險(xiǎn)的生活，探索更多的自然奧秘，體會(huì)自然的神奇魅力。自測(cè)1.聽(tīng)寫(xiě)并解釋劃線詞語(yǔ)。2、簡(jiǎn)答：你會(huì)如何對(duì)待你的生命？大限 犁鏵 蟲(chóng)豸 死得其所 硌 軀殼 臍帶 蕓蕓眾生 卷土重來(lái) 我會(huì)讓我的生命中有理想，有信念，有責(zé)任，有追求，為此我會(huì)珍惜每一分鐘，努力做好每一件事，在生命結(jié)束時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾。自我總結(jié)。 從知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)在本課標(biāo)題上方。這篇課文，讓我明白了生命的意義，活著就要有理想，有責(zé)任，有信念。在艱難的環(huán)境中，我們更要珍惜生命，戰(zhàn)勝自己的軟弱，激發(fā)出頑強(qiáng)的意志，追求生命的價(jià)值。 泰戈?duì)栒f(shuō)：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！痹肝覀兊纳缬袧饬疑Φ南幕?，絢麗繁榮，飽滿綻放，充滿奔馳、跳躍、飛翔的力量。在告別世界時(shí)，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)過(guò)，奮斗過(guò)，承擔(dān)過(guò)而心中無(wú)憾無(wú)怨，豁達(dá)平和。
河南省南樂(lè)縣張果屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 在沙漠中心課件 （新版）新人教版
