《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件 新人教版（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、充分了解前言的內(nèi)容，體會(huì)前言對(duì)讀書學(xué)習(xí)的幫助作用。 2、在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字詞句，領(lǐng)悟法布爾的精神。 3、結(jié)合昆蟲記選文，體會(huì)法布爾的文筆及其觀察力，感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 本單元的主題是“步入書林”，主要是前言和內(nèi)容提要，而每一篇文章的側(cè)重點(diǎn)各有不同。本文重點(diǎn)介紹了昆蟲記的作者法布爾的生平及其成就。被達(dá)爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的觀察家”的法布爾一生致力于昆蟲研究，他的昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。在書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融為一爐，娓娓道來(lái)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，是一部非常值得一讀的世界經(jīng)典名著。有感情地自
2、由朗讀課文，要求：有感情地自由朗讀課文，要求： （1）借助工具書，掃除字詞障礙，）借助工具書，掃除字詞障礙，做好標(biāo)記。做好標(biāo)記。 （2）邊讀邊劃出自己認(rèn)為關(guān)鍵的語(yǔ)）邊讀邊劃出自己認(rèn)為關(guān)鍵的語(yǔ)句。句。2、思考：這篇前言主要為我們介紹、思考：這篇前言主要為我們介紹了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 你有多愛(ài)昆蟲? 綠頭蠅 新陳代謝的工作者 一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇
3、跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是昆蟲記的作者法布爾。 會(huì)晤作者法布爾（JeanHenriFabre，18231915年），1823年生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。 1847年，來(lái)到阿雅克修中學(xué)，在那里遇到了影響他人生選擇的兩位學(xué)者，他從此打定主意，教學(xué)之余潛心研究昆蟲。1857年，他發(fā)表了處女作節(jié)腹泥蜂習(xí)性觀察記，這篇論文修正了當(dāng)時(shí)的昆蟲學(xué)祖師列翁杜福爾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽(yù)，被授予實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。達(dá)爾文也給了他很高的贊
4、譽(yù)，在物種起源中稱法布爾為“無(wú)與倫比的觀察家”。 1879年，昆蟲記第一卷問(wèn)世。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛(ài)的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料，完成了昆蟲記的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于荒石。 1、法布爾的童年是如何度過(guò)的？對(duì)、法布爾的童年是如何度過(guò)的？對(duì)他以后的成長(zhǎng)有什么重要影響？他以后的成長(zhǎng)有什么重要影響？2、法布爾是如何進(jìn)行研究與寫作的？、法布爾是如何進(jìn)行研究與寫作的？有何特別之處？有何
5、特別之處？3、人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)如何？為什、人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)如何？為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)？么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)？眾家評(píng)論 法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。 本書的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。 昆蟲記是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。 昆蟲記昆蟲記不僅是一
6、部研究昆蟲不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了了“科學(xué)詩(shī)人科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲荷馬昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。等桂冠。 讀起來(lái)也還是一部很有趣，也很有益的書。 魯迅現(xiàn)在中國(guó)十分需要像法布爾的昆蟲記那樣的作品。茅盾 法布爾獲過(guò)無(wú)數(shù)次獎(jiǎng)，在這里點(diǎn)出法布爾獲過(guò)無(wú)數(shù)次獎(jiǎng)，在這里點(diǎn)出來(lái)對(duì)這些昆蟲毫無(wú)意義，但如果我們來(lái)對(duì)這些昆蟲毫無(wú)意義，但如果我們看了這些書，那意義就不一樣了看了這些書，那意義就不一樣了:這是這是一套值得傳給下一代的書。一套值得傳給下一代的書。 如果你家里多了一
7、只蟋蟀，你如如果你家里多了一只蟋蟀，你如何以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度向孩子解釋它何以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度向孩子解釋它是如何唱歌的？是如何唱歌的？如果你小孩對(duì)蟋蟀的構(gòu)造很感興如果你小孩對(duì)蟋蟀的構(gòu)造很感興趣，你又如何以文學(xué)的優(yōu)美去將它趣，你又如何以文學(xué)的優(yōu)美去將它們描述清楚？們描述清楚？ 如果你的小孩對(duì)蟑螂很感興趣，你要如何才能滿足他的求知欲而不用去抓你家里養(yǎng)的那些惡心的“小強(qiáng)”？如果他又問(wèn)又問(wèn)又再問(wèn)，那你干脆把這套書丟給他，我估計(jì)他看完后，這輩子都不會(huì)再問(wèn)你有關(guān)昆蟲的問(wèn)題，相反他卻會(huì)考你：“螢火蟲吃什么？”確實(shí)，螢火蟲吃什么？以前總以為它們跟仙女一樣是吃花露水長(zhǎng)大的，看了這本書才發(fā)現(xiàn)它竟也如此殘忍 寫在寫在昆蟲
8、記昆蟲記邊上的話邊上的話 今天我翻閱著昆蟲記，被眼前的景象打動(dòng)了：那樣一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂(lè)趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。 人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆
9、蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。昆蟲記的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示 .昆蟲記昆蟲記的誕生離不開(kāi)作者的誕生離不開(kāi)作者豐富的知識(shí)積累與認(rèn)真研究，豐富的知識(shí)積累與認(rèn)真研究，更重要的是法布爾的精神融入更重要的是法布爾的精神融入其中。說(shuō)說(shuō)法布爾精神具體體其中。說(shuō)說(shuō)法布爾精神具體體現(xiàn)在什么地方？現(xiàn)在什么地方？昆蟲記昆蟲記書摘書摘蟬和蟻 我們大多數(shù)人對(duì)于蟬的歌聲，總是不大熟悉的，因?yàn)樗亲≡谏醒箝蠙鞓?shù)的地方，但是凡讀過(guò)拉封敦的
10、寓言的人，大概都記得蟬曾受過(guò)螞蟻的嘲笑吧。雖然拉封丹并不是談到這個(gè)故事的第一人。 故事上說(shuō)：整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事情，只是終日唱歌，而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物。冬天來(lái)了，蟬為饑餓所驅(qū)，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。 驕傲的螞蟻問(wèn)道：“你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢？”蟬回答道：“夏天我歌唱太忙了。” “你唱歌嗎？”螞蟻不客氣地回答：“好啊，那么你現(xiàn)在可以跳舞了”，然后它就轉(zhuǎn)身不理它了。 但在這個(gè)寓言中的昆蟲，并不一定就是蟬，拉封敦所想的恐怕是螽斯，而英國(guó)常常把螽斯譯為蟬。 就是在我們村莊里，也沒(méi)有一個(gè)農(nóng)夫，會(huì)如此沒(méi)常識(shí)地想象冬天會(huì)有蟬的存在。差不多每個(gè)耕地的人，都熟悉這種昆
11、蟲的蠐螬，天氣漸冷的時(shí)候，他們堆起洋橄欖樹(shù)根的泥土，隨時(shí)可以掘出這些蠐螬。至少有十次以上，他見(jiàn)過(guò)這種蠐螬從土穴中爬出，緊緊握住樹(shù)枝，背上裂開(kāi)，脫去它的皮，變成一只蟬。 這個(gè)寓言是造謠，蟬并不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng)。每到夏天，它成陣地來(lái)到我的門外唱歌，在兩棵高大筱懸木的綠蔭中，從日出到日落，那粗魯?shù)臉?lè)聲吵得我頭腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏，這種無(wú)休無(wú)止的鼓噪，使人任何思想都想不出來(lái)了。 有的時(shí)候，蟬與蟻也確實(shí)打一些交道，但是它們與前面寓言中所說(shuō)的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。我不是說(shuō)哀懇嗎？這句話，還不確切，它是厚著臉皮
12、去搶劫的。 七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。 如果稍許等一下，我們也許就可以看 到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。 身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近
13、的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。 最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。 最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。 你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！ 蜜蜂蜜蜂 我希望能夠了解更多的關(guān)于蜜蜂的故事。我曾聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力， 無(wú)論
14、它被拋棄到哪里，它總是可以自己回到原處。于是我想親自試一試。 有一天，我在屋檐下的蜂窩里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女兒愛(ài)格蘭等在屋檐下，然后我把蜜蜂放在紙袋里，帶著它們走了二里半路，接著打開(kāi)紙袋，把它們拋棄在那里，看有沒(méi)有蜜蜂飛回來(lái)。 為了區(qū)分飛到我家屋檐下的蜜蜂是否是被我扔到遠(yuǎn)處的那群，我在那群被拋棄的蜜蜂的背上做了白色的記號(hào)。在這過(guò)程中，我的手不可避免地被刺了好幾口，但我一直堅(jiān)持著，有時(shí)候竟然忘記了自己的痛，只是緊緊地按住那蜜蜂，把工作做完，結(jié)果有二十多只損傷了，當(dāng)我打開(kāi)紙袋時(shí)，那些被悶了好久的蜜蜂一擁而出地向四面飛散，好像在區(qū)分該從哪個(gè)方向回家一樣。 放走蜜蜂的時(shí)候，空中吹起了微風(fēng)。 蜜蜂
15、們飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少風(fēng)的阻力，可是我想，它們飛得這樣低，怎么可以眺望到它們遙遠(yuǎn)的家園呢？ 在回家的路上，我想到它們面臨的惡劣環(huán)境，心里推測(cè)它們一定都找不到回家的方向了。可是沒(méi)等我跨進(jìn)家門，愛(ài)格蘭就沖過(guò)來(lái)，她的臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她沖著我喊道： “有兩只蜜蜂回來(lái)了！在兩點(diǎn)四十分的時(shí)候到達(dá)巢里，還帶來(lái)了滿身的花粉。” 我放蜜蜂的時(shí)間是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在三刻鐘左右的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了二里半路，這還不包括采花粉的時(shí)間。 那天天快黑的時(shí)候，我們還沒(méi)見(jiàn)到其它蜜蜂回來(lái)。可是第二天當(dāng)我檢查蜂巢時(shí)，又看見(jiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回到巢里了。這樣，二十只中有十七只蜜蜂沒(méi)有迷
16、失方向，它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的風(fēng)，盡管沿途盡是一些陌生的景物。但它們確確實(shí)實(shí)地回來(lái)了。也許是因?yàn)樗鼈儜涯钪仓械男氊惡拓S富的蜂蜜。憑借這種強(qiáng)烈的本能，它們回來(lái)了。是的，這不是一種超常的記憶力，而是一種不可解釋的本能，而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚摹?孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對(duì)象。在它們的一生中大概有兩三個(gè)晚上它們可以每晚花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去找它們的對(duì)象。如果在這期間它們找不到對(duì)象。那么它的一生也將結(jié)束了。（孔雀蛾） 在這些默默地埋頭苦干的蜜蜂和黃蜂中間，還夾雜著一些別
17、的蟲，那些我們稱之為寄生蟲。它們匆匆忙忙地從這個(gè)家趕到那個(gè)家，耐心地躲在門口守候著，你別以為它們是在拜訪好友，它們這些鬼鬼祟祟的行為決不是出于好意，它們是要找一個(gè)機(jī)會(huì)去犧牲別人，以便安置自己的家。（寄生蟲） 不久，小蟲就要嘗嘗綠色植物了。卷心菜的災(zāi)難也就此開(kāi)始了。它們的胃口多好啊！我從一顆最大的卷心菜上采來(lái)一大把葉子去喂我養(yǎng)在實(shí)驗(yàn)室的一群幼蟲，可是兩個(gè)小時(shí)后，除了葉子中央粗大的葉脈之外，已經(jīng)什么都不剩了。照這樣的速度吃起來(lái)，這一片卷心菜田沒(méi)多少日子就會(huì)被吃完了。（卷心菜毛蟲）讀書心得 昆蟲記是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄。影響了無(wú)以數(shù)計(jì)的科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇:雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典! 推薦閱讀 伊索寓言 拉封丹寓言 精靈鼠小弟 1、找一找本書中你認(rèn)為最吸引你的文字。 2、讀完這本書，你有什么收獲呢？
天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件 新人教版
