《我喜歡的小動物》習作講評教學設計(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 習作講評 《我喜歡的小動物》教學設計 教學內(nèi)容： 小學語文S版第六冊第二單元《我喜歡的小動物》習作講評。 教學目標 1、講評中以欣賞和激勵為主，采取集體評、自評、互評的形式。 2、進一步激發(fā)學生的寫作興趣，引導學生在生活中要仔細觀察，做個生活的有心人。 3、能進一步修改自己的習作，養(yǎng)成自己修改作文的習慣。 教學難重點： 通過講評，能吸取別人習作中的優(yōu)點，進一步修改自己的習作。 教學過程： 一、談話導入、回顧習作目標 1、孩子們，動物是我們?nèi)祟愖钣H近的朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，有了它們，我們的世界才

2、溫馨美麗。昨天孩子們寫下了自己最喜歡的小動物，今天就讓我們一起走進大家的習作中，去認識和了解這些動物朋友們。（板書：習作講評______我喜歡的小動物） 2、現(xiàn)在請同學們回憶一下，本次習作有哪些要求？ 板書：外形（特點） 按順序 生活習性 趣 事 喜愛之情 3、結(jié)合本次習作要求把大家的作文總結(jié)如下： 優(yōu)點是： (1)大部分孩子都能寫出自己喜歡的小動物的外形。 (2)有一部分孩子寫出了小動物的習性和自己與小動物之間有趣的事。 (3)大多數(shù)孩子表達了自己對小動物的喜愛之情。 當然也有許多孩子的作文存在許多的不足，比如： (

3、1)語句不通順，書寫潦草，錯別字較多，標點不正確。 (2)寫外形的時候沒有抓住動物最大的特點，描寫的時候沒有按一定的順序。 二、賞一賞 看完大家的作文，老師發(fā)現(xiàn)你們的作文中有許多閃光點，接下來我們就來賞一賞。（課件出示：點播廳——賞一賞） （1）賞題目。首先我們來欣賞精彩的題目。（課件出示部分學生精彩的題目）你的習作用上這些題目的請舉手，掌聲向他們表示祝賀。喜歡這些題目嗎？為什么喜歡？ 看來精彩的題目可以快速吸引別人的眼球，使你的文章更出彩，建議大家以后在習作中要注意這一點。 （2）賞佳句。光欣賞題目還不夠過癮，我們再來欣賞一下精彩的句段。（課件出示）請小作者來讀，賞完你有什么想

4、說的？這些文字好在哪里？ （3）賞文章?？创蠹业难凵?，我就知道你們還沒有欣賞夠是嗎？那就滿足大家的愿望，我們再來品讀一篇文章。（出示范文）作者讀。聽了這篇作文，你覺得好嗎？好在哪里? （記住，夸別人要夸得有板有眼） （4）這篇文章哪些地方最值得你借鑒學習？ 三、評一評、改一改 1、常言道：“三分文章七分改”“文章越改越精彩”接下來，我們就來挑戰(zhàn)我們文章中那些小小的不足，使文章更加精彩！出示病文，集體修改。你覺得這篇習作好嗎？好在哪里？不好在哪里？不好的地方你能幫他改好嗎？（先夸，再提建議。）（評別人要評的有理有據(jù)） 2、問集體修改“病文”的作者,在大家的努力下，你覺得自己的文章有進步

5、了嗎？你會對大家說什么？ 3、大家從哪些方面對他的文章進行了修改？師生共同小結(jié)習作修改的方法。 4、孩子們，你們都是修改的高手，現(xiàn)在請你們這些高手來修改你自己的習作吧。注意改的時候一定要對照我們的習作要求。修改后的讀一讀自己修改的地方。 5、看大家的神情，我知道你們一定收獲不少？誰來談一談，你修改了什么？記住，說出這樣修正的理由。 6、互改。孩子們，文章不厭百回改，不僅要自己改，還要請別人改，去吧，請你的同桌幫你改改。 四、展示臺——品一品 1、孩子們，改完了嗎？我們來品一品。大聲讀一讀你的文章，在你最滿意的地方畫一個你喜歡的圖標?？创蠹易x得那么高興，一定是被自己的文章陶醉了，好東

6、西要大家共同分享，誰與大家分享你習作中最精彩的部分？誰來把你修改后的完整大作與大家一起分享。指名展示修改后的習作。你從哪里進行了修改？ 2、今天你有什么收獲？ 3、我們寫下的是自己喜歡的小動物，生活中該怎么與小動物相處？ 4、會欣賞、會修改、有收獲是快樂的，今天又和孩子們度過了一段快樂的時光。孩子們，記住，沒有最好，只有更好，回家后把你的習作讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，再改一改，爭取讓我們的習作越改越精彩，好嗎？ 板書設計： 習作講評 我喜歡的小動物 外形（特點） 按順序 生活習性 趣 事 喜愛之情 專心---專注---專業(yè)