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1、
《水調(diào)歌頭?中秋》同步練習(xí)
巢湖市柘皋中學(xué)葛慶國(guó)老師
?基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)
-、 基礎(chǔ)知識(shí)。
1. 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
蘇軾（ ）遙問天上宮闕（），何事長(zhǎng)（ ）向別時(shí)圓？在月光低照綺
（ ）戶之間無眠，ch diju oi（ ）（ ）有意，必定起舞弄（ ）人間清
影。
2. 解釋加點(diǎn)的詞。
把酒問青天（）高處不勝寒（ ）起舞弄清影（ ）何事長(zhǎng)向
別時(shí)圓（ ）
3. 蘇軾，字 ，號(hào) ，與《水調(diào)歌頭》一詞的小序中提到的“子
由”（即弟弟 ） 及父親 同為“ ，水調(diào)歌頭是這首詞
的 。
4. 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 （）
A. 不知/天上/宮
2、闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉
W暢言教育 宇。
C. 不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時(shí)/圓？ D.但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。
5. 選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。
A. 詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。
B. 詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。
C?詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難
全”
D. 詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。
6. 《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指 ;
月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭》里“
的句子。
7. 有人就此詞的上
3、闋上了個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)下闋內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)：
上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。
我的下聯(lián)：
?課后能力提升
［甲］水調(diào)歌頭蘇軾
明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去， 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無
眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但 愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
［乙］江城子蘇軾
鳳凰山下雨初晴。 水風(fēng)清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 開過尚盈盈。何 處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。 忽聞江上弄哀箏。 苦含情， 遣誰聽？煙
斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
1
4、?甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指
乙詞以“芙蕖”喻指 。
2 ?試比較兩詞中加點(diǎn)的“弄”字的含義和傳達(dá)的感情有何不同。
3 .對(duì)兩詞詞句的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ ）。
A. 說是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來寫的；說是“苦含情”，是從乙詞的感 情來寫的。
B. 乙詞的最后，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠(yuǎn)逝，只見青翠的山 峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。
C. 甲詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世和入世，兩方面同時(shí)吸引著他， 詞人的心緒矛盾的。
D. 甲詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值 得傷感。
4.
5、 對(duì)乙詞中的“高處不勝寒” 一語你是如何理解的？你能聯(lián)系自己的生活實(shí) 際寫出一個(gè)類似的事例嗎？
5. 甲乙兩詞皆由景入情，景為情設(shè)，情為景生，請(qǐng)你從“梅” “蘭” “竹” “菊” 或“風(fēng)” “花” “雪” “月”中任選一個(gè)意象，以類似的方法寫一段情景交融的文字。
參考答案
基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)
1. sh 1 qu ech （3ig q 1 嬋娟 n eng
2?執(zhí)，持；忍受，禁受；戲弄；常常。
3. 子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名
4. C
5. C （應(yīng)作“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）
6. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
7. 例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達(dá)胸襟
課后能力提升
1. 朝廷；彈箏的美麗女子。
2. “起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨(dú)感, 也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)，一個(gè)“弄”字，其實(shí)包含了詞人惆 悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠(chéng)之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無限遐想，讓讀
者獲得了豐富的美感和無窮的詩(shī)意；“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意為“彈奏” 它傳達(dá)的是彈琴者漫不經(jīng)心的情態(tài)。
3. D
4. 根據(jù)自己的理解，言之成理即可。
5. 抓住事物特征并由特征產(chǎn)生合理的想象和聯(lián)想即可。
《水調(diào)歌頭_中秋》(北師大)
