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1、枯葉蝴蝶教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)文中所蘊(yùn)含的深刻哲理。3、聯(lián)系生活，對(duì)學(xué)生實(shí)行情感熏陶。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)本文所蘊(yùn)含的哲理，理解到裝假作偽的危害性。三、教學(xué)方法：自主、合作、探究式四、教具準(zhǔn)備：枯葉蝴蝶多媒體教學(xué)課件五、時(shí)間安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，欣賞幾張精美的蝴蝶圖片，然后，你能用語(yǔ)言描述一下你眼中的蝴蝶嗎？生:美麗的五顏六色的五彩斑斕的 漂亮的師:這是我們同學(xué)眼中的蝴蝶，下面請(qǐng)同學(xué)再看一幅圖片，你能快速的告訴我這上面有幾只蝴蝶嗎？生:5只 7只 9只師:其實(shí)，這上面一共是10只蝴蝶，有兩只像枯葉一
2、樣的蝴蝶師:在我們的印象里，蝴蝶都是美麗的，不過(guò)它們?yōu)槭裁纯雌饋?lái)像枯葉呢？同學(xué)們想不想更多的了解這種蝴蝶？生:想師:那么，今天就和老師一起走進(jìn)當(dāng)代作家徐遲的哲理散文枯葉蝴蝶（板書(shū)課題）（二）出示教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)文中所蘊(yùn)含的深刻哲理。3、聯(lián)系生活，對(duì)學(xué)生實(shí)行情感熏陶。（三）初讀課文 走近枯葉蝶1、欣賞枯葉蝴蝶圖片2、枯葉蝴蝶檔案師:那么，對(duì)于枯葉蝴蝶你了解多少？你預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都查到哪些資料？生:讀自己所查的資料師：同學(xué)們查的比老師還多，老師也查到了一些相關(guān)于枯葉蝴蝶的資料，請(qǐng)同學(xué)們集體讀讀（大屏幕顯示）3、聽(tīng)課文錄音，標(biāo)上段號(hào)，糾正讀音，初步感知課文。4、再讀課文，
3、（自由朗讀一遍，指名分段朗讀）思考:這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（四）合作探究 解讀枯葉蝶讀課文，回答問(wèn)題：1、枯葉蝴蝶的特技是什么？它這樣做的目的是什么？2、作者說(shuō)：“枯葉蝴蝶真是所以要絕對(duì)的絕滅了”，導(dǎo)致如此悲劇的原因是什么？3、如何理解“我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。”這兩句話的含義？（五）品讀枯葉蝶師：朗讀課文，背你最欣賞的語(yǔ)句段落，談?wù)勛约合矚g的理由。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀課文，找出你喜歡的句子或段落，并談?wù)勛约合矚g的理由。我喜歡是由于（六）心靈對(duì)話的舞臺(tái)傾聽(tīng)枯葉蝶師:此時(shí)此刻，你想對(duì)枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說(shuō)什么？（一句最簡(jiǎn)潔的、最真誠(chéng)的話語(yǔ)表達(dá)心聲）可采用以下方式進(jìn)行交流：（1）枯葉蝴蝶，我想對(duì)你說(shuō)：“O ”（2）人類，我想對(duì)你說(shuō)：“o ”（七）放飛想象的翅膀走出枯葉蝶播放中央電視臺(tái)第一頻道公益廣告心在一起師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)共同探討。（提示：可多角度立意，可以抨擊那些見(jiàn)利忘義者，可以聯(lián)想保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性，談及人類與自然的和諧相處等方面。）（八）總結(jié)課文師生齊讀：我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。
《枯葉蝴蝶》教案設(shè)計(jì)
