山東省冠縣武訓高級中學高中語文 等待散場課件 粵教版必修3

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1、 天鵝湖天鵝湖 一群天鵝其實是被魔鬼施魔法而變成的，要解除巫術一群天鵝其實是被魔鬼施魔法而變成的，要解除巫術就是要得到一位年輕人忠貞不渝的愛情。王子愛上了天鵝就是要得到一位年輕人忠貞不渝的愛情。王子愛上了天鵝公主，可被魔王偷聽了談話，魔王令自己的女兒變成天鵝公主，可被魔王偷聽了談話，魔王令自己的女兒變成天鵝公主，迷惑了王子，使王子宣布和假冒的天鵝公主結婚，公主，迷惑了王子，使王子宣布和假冒的天鵝公主結婚，真正的天鵝公主絕望而走。知道真相以后的王子不顧一切真正的天鵝公主絕望而走。知道真相以后的王子不顧一切的沖向魔王，在眾天鵝的幫助下，殺死魔王，使天鵝公主的沖向魔王，在眾天鵝的幫助下，殺死魔王，使

2、天鵝公主恢復了人形。王子和公主幸福地結合在一起恢復了人形。王子和公主幸福地結合在一起走近作者走近作者 劉心武劉心武，以短篇小說，以短篇小說班主任班主任成名，成名，長篇小說長篇小說鐘鼓樓鐘鼓樓曾獲得曾獲得茅盾文學獎茅盾文學獎，是當代是當代主流作家之一主流作家之一。 9090年代之后，成為年代之后，成為紅樓夢紅樓夢的積極的積極研究者，曾在中央電視臺研究者，曾在中央電視臺百家講壇百家講壇欄欄目開講座。目開講座。溫馨提示：字音積累溫馨提示：字音積累詭詭異異 耽擱耽擱 棚棚檐檐 藹藹然然 迷迷惘惘 阻撓阻撓 摩挲摩挲 倏倏地地打打量量 霏霏霏霏gudngeyniwngz nomsushliangfi 1

3、、閱讀，然后簡述小說的情節(jié)并談談其、閱讀，然后簡述小說的情節(jié)并談談其主題。主題。 2、微型小說的情節(jié)雖單一，但不單調，、微型小說的情節(jié)雖單一，但不單調，細讀，并細讀，并分析文章情節(jié)的曲折性。分析文章情節(jié)的曲折性。主題主題：通過塑造熱戀中的兩個人等待散場的形象，通過塑造熱戀中的兩個人等待散場的形象，贊美了永恒而純潔的愛情贊美了永恒而純潔的愛情?！澳衅眴?？您有票嗎？”小伙子在這等票？小伙子在這等票？仔細地看了一下仔細地看了一下排數(shù)座號，退給排數(shù)座號，退給了我了我小伙子是等我主動打折嗎？小伙子是等我主動打折嗎？前廊有位女士前廊有位女士我走過去把票遞給她我走過去把票遞給她 設設“誤會誤會” 助波助波

4、瀾瀾誤會誤會1誤會誤會2誤會誤會 “我我”恰好撞見小伙恰好撞見小伙子子“我我”誤以為誤以為小伙子想要小伙子想要“我我”的票的票“我我”誤以為誤以為小伙子因票價高不要票小伙子因票價高不要票“我我”誤以為誤以為妙齡女郎是售票員妙齡女郎是售票員 “我我”恰好發(fā)現(xiàn)女恰好發(fā)現(xiàn)女郎郎兩個巧合兩個巧合三個誤會三個誤會故事情節(jié)故事情節(jié)人物形象人物形象1、齊聲朗讀、齊聲朗讀“小伙子很難為情小伙子很難為情而他而他沒能及時迎上去沒能及時迎上去”。小伙子：小伙子：執(zhí)著誠摯，恪守諾言。執(zhí)著誠摯，恪守諾言。2、齊聲朗讀、齊聲朗讀“我發(fā)現(xiàn)先遇上的那位女我發(fā)現(xiàn)先遇上的那位女士士癡癡地朝劇場大門這邊守候著。癡癡地朝劇場大門這邊

5、守候著?！惫霉?娘：娘：溫婉可人，善解人意。溫婉可人，善解人意。 “我我”在里面起了在里面起了線索的作用線索的作用，以，以“我我”與小伙子的接觸以及在劇場內所見到的姑與小伙子的接觸以及在劇場內所見到的姑娘聯(lián)系在一起，將在劇場外等待散場的小娘聯(lián)系在一起，將在劇場外等待散場的小伙子和劇場內等待散場的姑娘之間的純真伙子和劇場內等待散場的姑娘之間的純真的愛情表現(xiàn)出來了。的愛情表現(xiàn)出來了。“我我”的作用是什么？的作用是什么？?！拔椅摇保荷屏?、熱情大方、成：善良、熱情大方、成人之美、有豐富情感人之美、有豐富情感 “我我”？（1）小說塑造人物的方法：）小說塑造人物的方法：肖像、神態(tài)、肖像、神態(tài)、動作、語言、

6、心理、場面、側面、烘托、動作、語言、心理、場面、側面、烘托、襯托、對比襯托、對比（2）分析人物，可從以下角度入手：）分析人物，可從以下角度入手：重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質教養(yǎng)、氣質人物的外貌、語言、行動、心理人物的外貌、語言、行動、心理小說的歷史背景、社會背景小說的歷史背景、社會背景作者對人物的介紹和評價作者對人物的介紹和評價小說的人物塑造小說的人物塑造環(huán)環(huán) 境境 小說把故事安排在蒙蒙的小說把故事安排在蒙蒙的小雨小雨中進行，中進行，而且而且天鵝湖天鵝湖的樂曲由始至終未曾停息，的樂曲由始至終未曾停息，這樣的安排有什么好處？這樣的安排有什么好處？

7、細雨：細雨：渲染浪漫纏綿的氣氛。渲染浪漫纏綿的氣氛。音樂：音樂：營造了詩意的環(huán)境，營造了詩意的環(huán)境，推動情節(jié)推動情節(jié)發(fā)展發(fā)展，暗示著愛情與，暗示著愛情與天鵝湖天鵝湖一樣，一樣，沖破阻隔而終于完滿。沖破阻隔而終于完滿。結尾：結尾：留白留白，給讀者遐，給讀者遐想的空間，令人回味。想的空間，令人回味。小伙子和妙齡女郎的愛情會有怎樣的結果呢？小伙子和妙齡女郎的愛情會有怎樣的結果呢？“永恒的旋律永恒的旋律”指什么？指什么？一指無私、偉大、純潔的愛情。一指無私、偉大、純潔的愛情。一指實在的舞劇，是作者真是聽到的。一指實在的舞劇，是作者真是聽到的。留白藝術留白藝術舉例舉例地球上最后的一個人獨自坐在房間里，這

8、時地球上最后的一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲忽然響起了敲門聲返回“天鵝湖天鵝湖”是一種象征，它是是一種象征，它是故事的故事的起因起因，同時也是，同時也是見證著男女主人公見證著男女主人公的純潔愛情的純潔愛情，而幸福的結局似乎也，而幸福的結局似乎也隱喻著他們會有一個美滿的未來。隱喻著他們會有一個美滿的未來。天鵝湖天鵝湖名師金典名師金典48頁頁返回下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ㄏ铝袑π≌f有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A A“我我”是小說的線索：是小說的線索：“我我”與小伙子的劇場外碰面，與小伙子的劇場外碰面，“我我”在在劇場內見到劇場內見到“站在前廊門邊站在

9、前廊門邊”的姑娘。以的姑娘。以“我我”把二者聯(lián)系在一起，把二者聯(lián)系在一起，將男女主人公之間的純真愛情表現(xiàn)出來了。將男女主人公之間的純真愛情表現(xiàn)出來了。B B“我我”愿意把價值愿意把價值180180元的票讓給等待散場的小伙子，是因為我元的票讓給等待散場的小伙子，是因為我被小伙子的執(zhí)著與真誠打動，可以看出被小伙子的執(zhí)著與真誠打動，可以看出“我我”極為善良。極為善良。C C小說取材于生活中的平凡小事，而雨天既為人物活動創(chuàng)造了朦朧、小說取材于生活中的平凡小事，而雨天既為人物活動創(chuàng)造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的訴說他們的貧寒。纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的訴說他們的貧寒。D D妙齡女郎站在前廊

10、里，是因為她本不喜愛芭蕾舞劇，本打算離開，妙齡女郎站在前廊里，是因為她本不喜愛芭蕾舞劇，本打算離開，可是為了不辜負小伙子的一片心意，又不好馬上出去?？墒菫榱瞬还钾撔』镒拥囊黄囊?，又不好馬上出去。E E結尾結尾“我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里”一句表現(xiàn)了作者對人間美好的愛情的感動和對兩個年輕人純真愛情一句表現(xiàn)了作者對人間美好的愛情的感動和對兩個年輕人純真愛情的贊美。的贊美。（1 1）（）（5 5分）答分）答A A得得3 3分，分，E E得得2 2分，分，B B得得1 1分。分。（B B概括不全面，還有概括不全面，還有“我倏地憶及自己

11、的青春我倏地憶及自己的青春”。C C貧寒一貧寒一詞不準確。雨的描寫意在凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。詞不準確。雨的描寫意在凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。D D是因為她牽掛在外面等她的小伙子。）是因為她牽掛在外面等她的小伙子。）2 2下面對小說的解讀，不正確的兩項是（下面對小說的解讀，不正確的兩項是（ ）A A文中多次描寫到文中多次描寫到“霏霏細雨霏霏細雨”、“小雨如酥小雨如酥”、“雨絲掩映雨絲掩映”等雨的場景，目的是烘托全文，渲染意等雨的場景，目的是烘托全文，渲染意境。境。B B通過對妙齡女郎的細節(jié)描寫，可以揣摩她對于愛情通過對妙齡女郎的細節(jié)描寫，可以揣摩她對于愛情是有一番思想斗爭的。是有

12、一番思想斗爭的。C C結尾說結尾說“我我”沉浸在永恒的旋律里，是說沉浸在永恒的旋律里，是說“我我”沉沉浸于優(yōu)美的浸于優(yōu)美的天鵝湖天鵝湖舞曲里，除此沒有太多的深意。舞曲里，除此沒有太多的深意。D D小說語言細膩，思想表達含蓄，是一篇優(yōu)秀的做型小說語言細膩，思想表達含蓄，是一篇優(yōu)秀的做型小說。小說。 E E天鵝湖天鵝湖舞曲最后表達王子與白天鵝的愛情將舞曲最后表達王子與白天鵝的愛情將沖破惡魔阻撓而終于圓滿，暗示人間所有的愛情都有沖破惡魔阻撓而終于圓滿，暗示人間所有的愛情都有曲折，但終會走向圓滿。曲折，但終會走向圓滿。CE（C項項“我我”也被人間美好的愛情所陶醉，謳歌了純也被人間美好的愛情所陶醉，謳歌

13、了純美、真摯的愛情；美、真摯的愛情；E對于人間的愛情說的太絕對）。對于人間的愛情說的太絕對）。3.小說兩次提到小說兩次提到天鵝湖天鵝湖樂曲，有什么作用？（樂曲，有什么作用？（6分）分） 4。這篇小說細節(jié)描寫的手法比較突出，請從小說中選取兩個具。這篇小說細節(jié)描寫的手法比較突出，請從小說中選取兩個具體例子簡要分析。（體例子簡要分析。（6分）分） 5。構思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說的一大特點。構思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說的一大特點。正所謂正所謂“無巧不成書無巧不成書”，但巧合不能突兀，要合情合理。這篇小，但巧合不能突兀，要合情合理。這篇小說的兩處巧合合理嗎？請?zhí)骄?。（說的兩處巧合合

14、理嗎？請?zhí)骄俊＃?分）分） 6.分析文中兩個畫線句子的含意及作用。（分析文中兩個畫線句子的含意及作用。（4分）分） （1）我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜蜜場景碎）我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間。片般閃動在我心間。 （2）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里里（2）小說兩次提到）小說兩次提到天鵝湖天鵝湖樂曲，有什么作用？樂曲，有什么作用？（6分）分）答：答： 小說開頭和結尾都提到了小說開頭和結尾都提到了天鵝湖天鵝湖，首尾，首尾呼應，（呼應，（2分）使文章結構完整，升華了主題，（分）使文章結構完整，

15、升華了主題，（2分）分）天鵝湖天鵝湖最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍，暗最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功，進而歌頌愛情示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功，進而歌頌愛情的美好。（的美好。（2分）分）這篇小說細節(jié)描寫的手法比較突出，請從小說中選取兩個具體例子簡要分析。（這篇小說細節(jié)描寫的手法比較突出，請從小說中選取兩個具體例子簡要分析。（6分）分）答：【參考示例答：【參考示例】“說著便扭頭朝劇場大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那說著便扭頭朝劇場大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會從門內飄出，而他沒能及時迎上去。姑娘會從門內飄出，而他沒能及時迎上去?！保?分

16、）小伙子的分）小伙子的動作透露著對女友的關心、理解、信任和希望，表現(xiàn)小伙子對女動作透露著對女友的關心、理解、信任和希望，表現(xiàn)小伙子對女友的一片癡情。（友的一片癡情。（2分）（意思對即可）分）（意思對即可）“一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”“”“妙齡女妙齡女郎望著雨絲掩映的那個身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的郎望著雨絲掩映的那個身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光光”（1分）分）“站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”表明妙齡表明妙齡女子惦念著小伙子，所以她也在苦苦地守望著；女子惦念著小伙子，所以她也在苦苦地守望著；“忽

17、然咬緊嘴唇，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光眼里閃出異樣的光”表明在小伙子的癡情感染下，妙齡女郎更堅表明在小伙子的癡情感染下，妙齡女郎更堅定了他們的愛情，并對未來充滿了信心。（定了他們的愛情，并對未來充滿了信心。（2分）（意思對即可）分）（意思對即可）（4）構思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說的一大特點。）構思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說的一大特點。正所謂正所謂“無巧不成書無巧不成書”，但巧合不能突兀，要合情合理。這篇小，但巧合不能突兀，要合情合理。這篇小說的兩處巧合合理嗎？請?zhí)骄?。（說的兩處巧合合理嗎？請?zhí)骄?。?分）分）答：（答：（8分）【參考示例分）【參考示例】答：答：合理。（合理

18、。（1分）分） 小說中有兩處巧合：一是小說寫小說中有兩處巧合：一是小說寫“我我”遲到在劇場門前碰到遲到在劇場門前碰到（巧遇）小伙子；（巧遇）小伙子；（1分）二是分）二是“我我”在前廊里巧遇妙齡女郎。在前廊里巧遇妙齡女郎。（1分）分） 小伙子答應女友在外面等她，又擔心她會隨時提前出來，所小伙子答應女友在外面等她，又擔心她會隨時提前出來，所以在劇場門口的巧遇合理。（以在劇場門口的巧遇合理。（2分）而姑娘牽掛小伙子，在這個分）而姑娘牽掛小伙子，在這個位置靠近虛掩著的門，可以隨時退場；更重要的是位置靠近虛掩著的門，可以隨時退場；更重要的是“站在前廊門站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看邊，隔著玻璃朝外看”，姑

19、娘恰好能看到癡癡守候的小伙子。所，姑娘恰好能看到癡癡守候的小伙子。所以在這里與妙齡女郎的巧遇完全合理。（以在這里與妙齡女郎的巧遇完全合理。（3分）分）（如果回答（如果回答“不合理不合理”，能自圓其說也可酌情給分，但不能給超，能自圓其說也可酌情給分，但不能給超過過5分。）分。）6.分析文中兩個畫線句子的含意及作用。（分析文中兩個畫線句子的含意及作用。（4分）分） （1）我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜）我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間。蜜場景碎片般閃動在我心間。 （2）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里

20、旋律里答：答：（1）作者被小伙子的言行打動，回想起自己年輕）作者被小伙子的言行打動，回想起自己年輕時的那些不為人理解的行為又自感甜蜜的生活片斷；時的那些不為人理解的行為又自感甜蜜的生活片斷；（1分）為下文情節(jié)的展開奠定了基礎。（分）為下文情節(jié)的展開奠定了基礎。（1分）分） （2）表現(xiàn)了作者對人間美好的愛情的感動和對兩個）表現(xiàn)了作者對人間美好的愛情的感動和對兩個年輕人純真愛情的贊美；（年輕人純真愛情的贊美；（1分）照應小說開頭，首尾分）照應小說開頭，首尾呼應。（呼應。（1分）分） 一粒沙里看世界，半瓣花上說人情一粒沙里看世界，半瓣花上說人情丈夫支出帳單中的一頁丈夫支出帳單中的一頁(美國美國)馬克

21、馬克吐溫吐溫招聘女打字員的廣告費招聘女打字員的廣告費(支出金額支出金額)提前一星期預付給女打字員的薪水提前一星期預付給女打字員的薪水(支出金額支出金額)購買送給女打字員的花束購買送給女打字員的花束(支出金額支出金額)同她共進的一頓晚餐同她共進的一頓晚餐(支出金額支出金額)給夫人買衣服給夫人買衣服(一大筆開支一大筆開支)給岳母買大衣給岳母買大衣(一大筆開支一大筆開支)招聘中年女打字員的廣告費招聘中年女打字員的廣告費(支出金額支出金額) 馬克馬克吐溫的這篇小說全篇共七行，不到一百字，吐溫的這篇小說全篇共七行，不到一百字，然而卻濃縮了一部長篇小說的內容然而卻濃縮了一部長篇小說的內容： 丈夫招聘了位年

22、輕的女打字員，為了把她追求丈夫招聘了位年輕的女打字員，為了把她追求到手，他又是提前支付薪水，又是買花相送，可到手，他又是提前支付薪水，又是買花相送，可謂殷勤倍至。這一番忙活后終于和她共進了晚餐，謂殷勤倍至。這一番忙活后終于和她共進了晚餐，不料風聲走漏，事情被夫人和岳母知道了。也許不料風聲走漏，事情被夫人和岳母知道了。也許是為了保全名聲，也許是患有是為了保全名聲，也許是患有“懼內癥懼內癥”，這位，這位丈夫只好花掉一大筆的錢給夫人和岳母買衣服，丈夫只好花掉一大筆的錢給夫人和岳母買衣服，小心賠罪，以便平息家庭風波。同時，他又不得小心賠罪，以便平息家庭風波。同時，他又不得不忍痛解雇了那位年輕的女打字員，另外聘請中不忍痛解雇了那位年輕的女打字員，另外聘請中年女打字員（有了這次教訓，妻子是絕對不能再年女打字員（有了這次教訓，妻子是絕對不能再允許他招聘年輕的打字員了），一場家庭鬧劇至允許他招聘年輕的打字員了），一場家庭鬧劇至此方休。此方休。