《《維護(hù)國(guó)家安全》名師課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《維護(hù)國(guó)家安全》名師課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課樹立總體國(guó)家安全觀第九課樹立總體國(guó)家安全觀 維護(hù)國(guó)家安全維護(hù)國(guó)家安全新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。水葫蘆原產(chǎn)于南美，大約是20世紀(jì)初傳入我國(guó)。它降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池內(nèi)連綿一千公頃的水面上全部生長(zhǎng)著水葫蘆，由于水質(zhì)污染和水葫蘆的瘋長(zhǎng)，滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入水葫蘆破壞生態(tài)安全，對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊懰J破壞生態(tài)安全，對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊? ? 雖說(shuō)水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能雖說(shuō)水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的
2、水葫蘆覆蓋河面，容易造成力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長(zhǎng)。雖說(shuō)水水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長(zhǎng)。雖說(shuō)水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長(zhǎng)。影響水底生物的生長(zhǎng)。倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 作為食物鏈中的一作為食物鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，人類的安全也個(gè)環(huán)節(jié)，人類的安全也是離不開生態(tài)的，而國(guó)是離不開生態(tài)的，而國(guó)家安全更是需要人類從家安全更是需要人類從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。點(diǎn)滴做起，從身邊做起。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)今天我們就來(lái)
3、學(xué)習(xí)維維護(hù)國(guó)家安全護(hù)國(guó)家安全。新課講解新課講解 人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角1人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角活動(dòng)一：生活思考活動(dòng)一：生活思考生態(tài)安全急需保護(hù)生態(tài)安全急需保護(hù) 巴西龜又稱巴西龜又稱“紅耳龜紅耳龜”，原產(chǎn)于美國(guó)中南部。巴西，原產(chǎn)于美國(guó)中南部。巴西龜?shù)沫h(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，生長(zhǎng)速度快，捕食兇狠，是世界公龜?shù)沫h(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，生長(zhǎng)速度快，捕食兇狠，是世界公認(rèn)的生態(tài)殺手，被世界環(huán)境保護(hù)組織列為最具破壞性的物認(rèn)的生態(tài)殺手，被世界環(huán)境保護(hù)組織列為最具破壞性的物種之一，也已經(jīng)將它列為外來(lái)侵入物種。由于巴西龜外形種之一，也已經(jīng)將它列為外來(lái)侵入物種。由于巴西龜
4、外形可愛、極易飼養(yǎng)，有些人買來(lái)當(dāng)寵物飼養(yǎng)，甚至隨意將其可愛、極易飼養(yǎng)，有些人買來(lái)當(dāng)寵物飼養(yǎng)，甚至隨意將其放到野外。巴西龜一旦進(jìn)入江河、湖泊，就會(huì)與本地龜爭(zhēng)放到野外。巴西龜一旦進(jìn)入江河、湖泊，就會(huì)與本地龜爭(zhēng)奪食物，嚴(yán)重威脅本地龜及相關(guān)物種的生存，對(duì)原有生態(tài)奪食物，嚴(yán)重威脅本地龜及相關(guān)物種的生存，對(duì)原有生態(tài)鏈造成極大破壞。鏈造成極大破壞。新課講解新課講解 怎樣避免發(fā)生怎樣避免發(fā)生類似的行為，更好類似的行為，更好地維護(hù)生態(tài)安全？地維護(hù)生態(tài)安全？新課講解新課講解 維護(hù)國(guó)家安全，人人可為維護(hù)國(guó)家安全，人人可為2活動(dòng)二：情境再現(xiàn)活動(dòng)二：情境再現(xiàn)“一位漁民的重大發(fā)現(xiàn)一位漁民的重大發(fā)現(xiàn)”20122012年，一
5、位漁民在附近海捕魚時(shí)感到漁網(wǎng)很沉，年，一位漁民在附近海捕魚時(shí)感到漁網(wǎng)很沉，以為來(lái)到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)果打以為來(lái)到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)果打撈上來(lái)一個(gè)類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)撈上來(lái)一個(gè)類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)拍下站片，并發(fā)給省國(guó)家安全廳的工作人員。經(jīng)查，拍下站片，并發(fā)給省國(guó)家安全廳的工作人員。經(jīng)查，這是一個(gè)性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。這是一個(gè)性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。它既能搜集我國(guó)重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探它既能搜集我國(guó)重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探測(cè)獲得我國(guó)海軍艦隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)向，完成近距離偵察測(cè)獲得我國(guó)海軍艦隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)向，完成
6、近距離偵察和情報(bào)收集任務(wù)。和情報(bào)收集任務(wù)。20122012年，一位漁民在附近海捕魚時(shí)感到漁網(wǎng)很沉，年，一位漁民在附近海捕魚時(shí)感到漁網(wǎng)很沉，以為來(lái)到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)果打以為來(lái)到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)果打撈上來(lái)一個(gè)類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)撈上來(lái)一個(gè)類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)拍下站片，并發(fā)給省國(guó)家安全廳的工作人員。經(jīng)查，拍下站片，并發(fā)給省國(guó)家安全廳的工作人員。經(jīng)查，這是一個(gè)性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。這是一個(gè)性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。它既能搜集我國(guó)重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探它既能搜集我國(guó)重要海域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探測(cè)獲得我國(guó)海軍
7、艦隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)向，完成近距離偵察測(cè)獲得我國(guó)海軍艦隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)向，完成近距離偵察和情報(bào)收集任務(wù)。和情報(bào)收集任務(wù)。倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件新課講解新課講解思考：你如何評(píng)價(jià)該漁民的行為？思考：你如何評(píng)價(jià)該漁民的行為？ 我們可以通過(guò)各種方式為維護(hù)國(guó)我們可以通過(guò)各種方式為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護(hù)國(guó)家安全工作提供便利和協(xié)助，也護(hù)國(guó)家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國(guó)家安全積極建言獻(xiàn)策；可以為維護(hù)國(guó)家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國(guó)家安全的行既可以檢舉、制止危害國(guó)家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國(guó)家安全工作為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國(guó)家安全工
8、作的開展。的開展。如果遇到類似的事情，我們應(yīng)該怎么做？如果遇到類似的事情，我們應(yīng)該怎么做？新課講解新課講解 可以舉報(bào)，制止或者監(jiān)督這種行為?？梢耘e報(bào)，制止或者監(jiān)督這種行為。新課講解新課講解 維護(hù)國(guó)家安全，人人可為維護(hù)國(guó)家安全，人人可為3履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)活動(dòng)三：情境再現(xiàn)活動(dòng)三：情境再現(xiàn)明辨是非明辨是非 新課講解新課講解 這兩種行為的性質(zhì)是否相同？這兩種行為的性質(zhì)是否相同？ 這是兩種相同性質(zhì)的行為，都是這是兩種相同性質(zhì)的行為，都是危害國(guó)家安全的違法犯罪行為。危害國(guó)家安全的違法犯罪行為。遇到以上情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？遇到以上情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 我們要積極同
9、危害國(guó)家安全的行我們要積極同危害國(guó)家安全的行為作斗爭(zhēng)。為作斗爭(zhēng)。新課講解新課講解活動(dòng)四：感悟法律的尊嚴(yán)活動(dòng)四：感悟法律的尊嚴(yán) 某高校航天領(lǐng)域研究生某在網(wǎng)上找兼職工作，并留下聯(lián)某高校航天領(lǐng)域研究生某在網(wǎng)上找兼職工作，并留下聯(lián)系方式。有人主動(dòng)與他聯(lián)系，要他幫助搜集一些半公開的資系方式。有人主動(dòng)與他聯(lián)系，要他幫助搜集一些半公開的資料，常某表示同意，料，常某表示同意， 每次都是對(duì)方先付款數(shù)千元。幾次交每次都是對(duì)方先付款數(shù)千元。幾次交往后，對(duì)方要求他利用學(xué)習(xí)的便利條件搜集情報(bào)及內(nèi)部資料。往后，對(duì)方要求他利用學(xué)習(xí)的便利條件搜集情報(bào)及內(nèi)部資料。常某還利用旅行的機(jī)會(huì)，拍攝敏感軍事圖片并傳到境外，在常某還利用旅
10、行的機(jī)會(huì)，拍攝敏感軍事圖片并傳到境外，在不到兩年的時(shí)間里，常某接受境外人員提供的不到兩年的時(shí)間里，常某接受境外人員提供的“經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)”2020多多萬(wàn)元，想境外人員發(fā)送情報(bào)資料萬(wàn)元，想境外人員發(fā)送情報(bào)資料6060多份，泄露了國(guó)家秘密，多份，泄露了國(guó)家秘密，最終被檢察機(jī)關(guān)依法批準(zhǔn)逮捕。最終被檢察機(jī)關(guān)依法批準(zhǔn)逮捕。倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件思考：思考：“閱讀感悟閱讀感悟”中的常某為什么會(huì)被批捕？中的常某為什么會(huì)被批捕？新課講解新課講解 國(guó)家安全法規(guī)定：任何個(gè)人和組國(guó)家安全法規(guī)定：任何個(gè)人和組織不得有危害國(guó)家安全的行為，不得向?？棽坏糜形：?guó)家安全的行為，不得向危害國(guó)家安全的個(gè)人或者組織
11、提供任何資助害國(guó)家安全的個(gè)人或者組織提供任何資助或者協(xié)助?？梢钥闯?，常某做了法律禁止或者協(xié)助?？梢钥闯觯Ｄ匙隽朔山棺龅氖?，必然受到法律制裁。做的事，必然受到法律制裁。倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件新課講解新課講解 每個(gè)公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)每個(gè)公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。自己的力量。新課講解新課講解 維護(hù)國(guó)家安全，我行
12、動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全，我行動(dòng)4活動(dòng)五：小小討論活動(dòng)五：小小討論會(huì)會(huì) 展示活動(dòng)內(nèi)容展示活動(dòng)內(nèi)容: : 以以“維護(hù)國(guó)家安全，我們維護(hù)國(guó)家安全，我們應(yīng)該做什么應(yīng)該做什么”為主題，開展一為主題，開展一次討論活動(dòng)。綜合相關(guān)案例，次討論活動(dòng)。綜合相關(guān)案例，分析破壞國(guó)家安全的危害性。分析破壞國(guó)家安全的危害性。倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件新課講解新課講解 全班同學(xué)分成四組，第一步進(jìn)全班同學(xué)分成四組，第一步進(jìn)行組內(nèi)討論，形成文字材料。第二行組內(nèi)討論，形成文字材料。第二步，各組分別選出一位代表陳述本步，各組分別選出一位代表陳述本組觀點(diǎn)。第三步，集思廣益，達(dá)成組觀點(diǎn)。第三步，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。共識(shí)。 (1
13、)(1)做法：做法： 樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。家安全的義務(wù)。新課講解新課講解 (2)(2)危害：危害： 威脅國(guó)家安全、破壞社會(huì)穩(wěn)定、影響經(jīng)濟(jì)威脅國(guó)家安全、破壞社會(huì)穩(wěn)定、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的幸福安康。發(fā)展和人民的幸福安康。( (結(jié)合具體材料分析結(jié)合具體材料分析) )倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件知識(shí)拓展知識(shí)拓展 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我國(guó)憲法和認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我國(guó)憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)國(guó)家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家安全和保密工
14、作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí)，積極為維增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí)，積極為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)。護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)。 積極為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)。積極為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法0維護(hù)國(guó)家安全名師課件布置作業(yè)布置作業(yè)預(yù)習(xí)第預(yù)習(xí)第1010課，第課，第1 1 框。框。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 人人都是人人都是維護(hù)國(guó)家安全維護(hù)國(guó)家安全的主角的主角為什么說(shuō)維護(hù)國(guó)家安全是我們共為什么說(shuō)維護(hù)國(guó)家安全是我們共同的責(zé)任同的責(zé)任怎樣為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)怎樣為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)樹立維護(hù)國(guó)家安全的法治觀念樹立維護(hù)國(guó)家安全的法治觀念積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù) 履行維履行維護(hù)國(guó)家安全護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)的法律義務(wù)維護(hù)國(guó)家安全維護(hù)國(guó)家安全
《維護(hù)國(guó)家安全》名師課件
