二年級語文《沉香救母（二）》教案范文

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1、二年級語文沉香救母（二）教案范文 二年級語文沉香救母（二）精選教案范文一目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文來理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備:黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖教學(xué)流程：一、課前熱身，導(dǎo)入新課我們把勇敢的沉香請出來，一起讀第一小節(jié)。二、合作探究，感悟?qū)W習(xí)(一)過渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去?，F(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。1.自讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么?2.小組討論，張開想象

2、的翅膀。3.集體討論，我仿佛看到了什么?(餓了的沉香;渴了的沉香)板書：餓了渴了.4.師：那累了摔倒了呢?還可能吃什么苦呢?板書：苦5.沉香為救母親，一路歷經(jīng)了千辛萬苦，我們能不能把“多少座”、“多少道”換成“幾座”、“幾道”?把“一個(gè)個(gè)”、“一道道”換成“一個(gè)”、“一道”呢?為什么不能?(師總結(jié)：小小的沉香承受的苦實(shí)在太多了!)板書：太6.為了救母親沉香不畏艱險(xiǎn)，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么?7.誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢?(指名)8.師生評價(jià)。(二)1.大聲朗讀第三小節(jié)，想想沉香為什么能得到仙人的幫助?(勇敢、孝心、對媽媽的愛感動(dòng)了仙人)板書：愛2.師引讀。(三)1

3、.和同桌讀第四小節(jié)2.那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊演這個(gè)場景?3.生讀，師評。4.想象一下，他們見到了會(huì)說些什么呢?給這個(gè)動(dòng)人的畫面配配對話吧!(四人小組討論)5.匯報(bào)，交流，評價(jià)。6.老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達(dá)我此時(shí)的激動(dòng)，行嗎?(師范讀第四小節(jié)。)7.生齊讀。三、總結(jié)提升沉香救母的故事畫了一個(gè)完美的句號，那這個(gè)故事留給各位小朋友一些什么呢?四、課外作業(yè)：1.鏈接生活：把這個(gè)故事講給父母聽2.實(shí)踐探索：收集一首歌頌?zāi)笎鄣脑娢濉鍟O(shè)計(jì)：餓了渴了(太) 苦 累了 愛摔倒了二年級語文沉香救母（二）教案范文二年級語文沉香救母（二）精選教案范文二

4、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中的重點(diǎn)詞句, 體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。2、學(xué)習(xí)默讀課文，練習(xí)講述故事。3、有感情朗讀課文。教學(xué)設(shè)想：1、重難點(diǎn) ：通過對重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對母親的摯愛之情。2、課型：新授3、基本理念：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北窘虒W(xué)設(shè)計(jì)重視讀的訓(xùn)練，通過多種形式的讀，讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。4、基本教學(xué)思路：在教學(xué)中，通過圖片展示、多媒體動(dòng)畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幻畫出對課文的情感體驗(yàn)。另外，在教學(xué)過程中，給予學(xué)生一定的想象空間，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行

5、對比、聯(lián)想，使課文描寫的情境在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)、擴(kuò)展，使人物的形象更加豐滿。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文錄音。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。欣賞動(dòng)畫歌曲燭光里的媽媽，談話導(dǎo)入。板書課題，說說自己想知道什么?二、初讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式自讀課文，建議：字字讀準(zhǔn)、句句讀通;用序號標(biāo)出自然段;畫出不懂的詞句。請學(xué)生朗讀自己喜歡的部分，師生評議、糾正。提出自己不懂的詞句。三、精讀感悟，體會(huì)情感。默讀課文1、2自然段，并用記號標(biāo)出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。二年級語文沉香救母（二）精選教案范文三教學(xué)要求1. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。學(xué)會(huì)用“幫助”造句。2

6、. 學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3. 想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4. 體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)重點(diǎn)：通過對重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對母親的摯愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)沉香對母親的摯愛之情。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后，是怎樣解救母親的呢?板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標(biāo)小節(jié)號。3、出示詞語：救母 血痕 在乎 誠心 打敗 兇惡 激動(dòng)渾身 巨響 懷抱 師傅 跨 轉(zhuǎn)身(1)自讀這些生字詞(2)哪些字音值得注意?“誠”讀翹舌音“

7、奔痕”讀前鼻音“捧誠”讀后鼻音“轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，你能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎?(3)帶讀，指讀，齊讀4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正6、指名比賽讀書7、課文主要講了什么?三、教學(xué)生字1、分析字形(略)2、指導(dǎo)寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點(diǎn)。右邊的反文旁寫得舒展些激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。3、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)正確美觀地臨寫生字一遍。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語2、會(huì)用“幫助”造句3、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會(huì)小沉香不畏千難萬險(xiǎn)英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)過程：一、復(fù)

8、習(xí)1、默寫詞語。打敗兇惡誠心激動(dòng)2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個(gè)什么故事?二、新授1、教學(xué)第1自然段(1)指名讀(2)這一自然段主要講了什么?(3)什么叫“救母心切”?從哪些詞語可以看出來?(4)請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀2、教學(xué)第2自然段(1)自讀(2)從該段，你有讀懂了什么?(3)出示：1、他翻過高山，跨過深澗。2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。這兩句話意思相同嗎?這兩句話的不同，你能體會(huì)出來嗎?有感情地讀讀(4)還有哪些語句寫出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬苦?(板書：一個(gè)個(gè)一道道)你還能說出類似的量詞嗎?(5)齊讀第2自然段3、教學(xué)第3自然段(1)從

9、沉香這些做法，我們感受到了什么?(2)是啊，誠心感動(dòng)了仙人。4、教學(xué)第4自然段(1)指名讀第4自然段(2)(出示圖)華山怎么樣?此時(shí)沉香心情怎樣?(3)有感情地讀第一句(4)還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動(dòng)?(5)看到這個(gè)感人的場面，你想說些什么?(6)帶著這種感情齊讀第4自然段5、齊讀有感情地朗讀課文三、小結(jié)四、作業(yè)1、選適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里一件件一針針一個(gè)個(gè)一線線一道道母親在燈下()()地為我補(bǔ)衣裳。沉香身上劃了()血痕。我把玩具()地收拾起來。沉香腳上磨出了()血泡。2、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)要求1、能正確流利地復(fù)述課文2、會(huì)用“幫助”造句教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、指名說說課文內(nèi)容2、再次讓學(xué)生默讀要求二、指導(dǎo)復(fù)述1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個(gè)故事3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個(gè)故事。4、把兩部分故事一起合起來說說。三、指導(dǎo)造句1、讀讀練習(xí)4中的三個(gè)句子2、你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎?3、你能用“幫助”造句時(shí)，把“幫助”放在句中不同的位置嗎?學(xué)生說，師生共同糾正。四、作業(yè)1、造句(兩個(gè)位置不同的句子)幫助幫助2、把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。